上海科學技術職業學院 2017-2018學年第二學期期中教學檢查報告 檢查時間：第9、10周（2018年4月30日——2018年5月11日）。檢查內容：本次檢查內容有8項，分別是教學資料檢查、學生評教、教師評學、期中考試、督導室教學督導工作、2016級學生信息員座談會、實訓課程規范情況檢查、2015級學生畢業綜合實踐中期檢查。總體思路：按照學院工作部署，本次期中教學檢查著力貫徹“學院‘十三五’發展規劃（2016-2020）”和“創新發展行動計劃（2015-2018）”中關于推進教學改革和加強教學管理的要求，以促進人才培養質量提升為目標，以教學信息采集為手段，了解教學過程中各個環節的運行狀況，分析教學中存在的問題，總結比較成熟的教學管理經驗和做法,保障教學質量的穩步提高，從而進一步加強教學管理，規范教學行為，推進學院內部質量保證體系建設。教務處在第8周就對期中教學檢查工作進行了全面安排，確定了具體檢查內容和重點檢查項目，這項工作得到了各院、系（部門）領導、教師和秘書老師的高度重視和大力配合。總體評價：在為期兩周的教學檢查過程中，全院教職員工齊心協力，查缺陷、找不足；院系部負責人認真履行教學質量綜合管理職責，積極開展教學質量檢查、反饋與改進工作。通過教學檢查認定：學院教學情況總體穩定、有序，教學設施運轉正常，教學質量監控到位，但同時也發現一些不足，對檢查中發現的問題，有關部門和人員應認真分析問題形成的原因，并針對性地提出解決意見和辦法，以查促改，進一步提高教學質量和教學水平。一、教學資料檢查1．基本情況教學資料檢查教師為單位進行，主要包括上學期課程小結、本學期所開課程教學進度表、本學期課程教案、平時成績登記冊、新開課程教學大綱等，具體完成情況詳見表1。表1院、系（部）教學資料完成情況匯總院、系（部）任課教師（位）上學期課程小結（完成人數）本學期課程教學進度表（完成人數）本學期課程教案（完成人數）平時成績登記冊（完成人數）新開課程教學大綱（完成情況）通信系1715161616共1門已完成機電系3227282828無新開課程商貿管理學院4135414141無新開課程人文系5656565656無新開課程基礎部2424242424無新開課程思政教研部107777無新開課程2.成因分析由上表得知，學院大部分教師基本上能夠按照要求完成保障教學正常進行的必備教學資料。通信系兩位教師上學期產假無上學期課程小結，一位教師因只有實驗課教學故無本學期理論課程教學進度表、本學期課程教案、平時成績登記冊。機電系有5位教師為本學期外聘教師，無上學期課程小結，4位教師因本學期沒有授課任務，無本學期課程教學進度表、本學期課程教案、平時成績登記冊。商貿管理學院有6位教師因上學期未聘請，故無上學期課程小結。人文系任課教師的教學資料完備。基礎部教學資料齊全。（6）思政教研部3位新轉入本部門教師無上學期課程小結，3位外聘教師不再擔任課程教學故無本學期課程教學進度表、本學期課程教案、平時成績登記冊。3.建議（1）檢査中發現，一些任課教師教案書寫認真、內容詳實、圖文規范、重點突出，難點明確、有教學反思，教案課時分配書寫詳細，并補充了大量案例、資料、評論、分析，與授課計劃能一一對應，符合教師教案書寫要求。但也發現一些教案內容簡單，缺少教學反思，教學方法、教學手段傳統，相關專業主任應責成相關任課教師限時整改。此外，個別教師的平時成績記載流于形式，應加強責任意識，嚴格要求學生和嚴格要求自己。（2）任課教師層面，授課老師應按照學院教學規范要求按時、保質完成相應的教學資料，保證所教授課程正常、有序的進行；院系部層面，相關教學負責人應規范本部門教學資料管理，對本部門各任課教師教學資料管理應形成科學的檢查機制，做到客觀真實，并進行相應的存檔，便于查找利用。二、學生評教學生評教涉及教學態度、內容、方法、手段、輔導答疑、作業批改等。調查按照以往的辦法發放問卷調查表，以確保必需的材料能保質保量回收，然后進行統計分析。基本情況（1）紙質問卷此次學評教調查分別抽取了學院重點課程、新進教師所授課程《模擬電子技術》《大學英語》《思想概論》《商品文案編輯》四門課程，涉及了4位任課教師、10個班級和366名學生。四門課程隨機抽取班級一部分同學參與調查。共發放問卷185份，回收180份，問卷回收率為97.3%。所調查的課程按A、B、C、D、E由好到差五個等級進行評價。（1）《模擬電子技術》課程評價任課教師：所屬部門：通信系；上課對象：2017級安全防范技術專業，共2個班66名學生，參與問卷調查的學生有40人，占上課人數的60.6%。表2.1《模擬電子技術》課程紙質問卷調查情況項目A(%)B(%)C(%)D(%)E(%)1.教師組織講課條理清楚和思路清晰程度很好73.5%26.5%0.0%0.0%0.0%很差2.教師答疑情況（是否有固定安排及認真程度）很好70.6%29.4%0.0%0.0%0.0%很差3.能否聽得清或口頭表達能力優秀70.6%29.4%0.0%0.0%0.0%無法接受4.教師的板書或多媒體課件是否清晰優秀55.9%44.1%0.0%0.0%0.0%無法接受5.課程考核是否反映了教學內容很緊密76.5%23.5%0.0%0.0%0.0%一點也不6.對本課程的總體評價最好52.9%41.2%5.9%0.0%0.0%最差優點：講的很仔細，講完會問同學們是否聽懂，會在學生跟不上思路的時候耐心的講解，對同學在課堂上的疑問會得到立即解答，上課與同學互動緊密，比較注重同學的吸收情況，能夠深入同學當中了解同學們學習情況，會跟同學們講一些學習技巧，學生回答問題時會較好的采用加分鼓勵策略，老師很仔細、認真地回答學生的問題，培養學生獨立思考勤學的習慣。不足：只有部分同學參與到答題中，課堂效率需要進一步提升，舉例不夠多，課堂帶動氣氛需要加強，講的太快，課程枯燥、內容不通俗易懂。建議：充分調動所有同學參與到課堂中，根據課程內容，采用靈活的教學方式帶動課堂氣氛，增加舉例說明，放緩語速，努力通過通俗易懂的方式讓學生參與到課堂學習中。（2）《大學英語》課程評價任課教師：所屬部門：人文系；上課對象：2017級應用電子技術專業，共2個班90名學生，參與問卷調查的學生有45人，占上課人數的50.0%。表2.2《大學英語》課程紙質問卷調查情況項目A(%)B(%)C(%)D(%)E(%)1.教師組織講課條理清楚和思路清晰程度很好78.0%22.0%0.0%0.0%0.0%很差2.教師答疑情況（是否有固定安排及認真程度）很好75.6%19.5%4.9%0.0%0.0%很差3.能否聽得清或口頭表達能力優秀80.5%17.1%2.4%0.0%0.0%無法接受4.教師的板書或多媒體課件是否清晰優秀87.8%12.2%0.0%0.0%0.0%無法接受5.課程考核是否反映了教學內容很緊密78.0%14.6%4.9%0.0%0.0%一點也不6.對本課程的總體評價最好51.2%39.0%7.3%0.0%2.4%最差優點：上課認真、嚴謹，態度很好，教學很和善、耐心，重點會重復，不懂可以隨時提問，講課和同學一起積累，會詳細講解每個知識點，對答不上問題的同學也很寬容，對同學的疑惑會幽默、耐心地解答，善于通過出問題來提問學生，有利于提高學生注意力，在提問時會在一旁幫助同學完整地講解全過程，善于鼓勵學生說英語句子，引導同學回答問題，學習新單詞時讓同學造句對學習效率提升很有幫助，將課本中的知識點一個一個排出來，然后排版在word文檔中，非常詳細的講解，每個知識點都舉例，講課條理清楚，上課松弛有度。能積極調動學生積極性，與同學互動，教師課堂氣氛活躍。不足：老師課件內容需要改進，布置的作業太簡單，課堂的節奏有些緩慢，詞匯拓展進一步提升，板書不夠完善，文化方面的知識滲透不足，聲音不夠洪亮，管理有些松懈，課間時間利用不夠，如可以放一些英文歌曲調節一下。建議：課件內容要與時俱進，布置作業需要適中，適當加快課堂節奏，講課聲音洪亮，加強課堂管理，進一步拓展詞匯、文化方面的知識，課間時間可通過英文視頻、音樂來調節氣氛。（3）《思想概論》課程評價任課教師：所屬部門：思政教研部；上課對象：2017年級機械制造及其自動化專業，共3個班83名學生，參與問卷調查的學生有45人，占上課人數的54.2%。表2.3《思想概論》課程紙質問卷調查情況項目A(%)B(%)C(%)D(%)E(%)1.教師組織講課條理清楚和思路清晰程度很好87.8%12.2%0.0%0.0%0.0%很差2.教師答疑情況（是否有固定安排及認真程度）很好90.2%9.8%0.0%0.0%0.0%很差3.能否聽得清或口頭表達能力優秀92.7%7.3%0.0%0.0%0.0%無法接受4.教師的板書或多媒體課件是否清晰優秀82.9%12.2%4.9%0.0%0.0%無法接受5.課程考核是否反映了教學內容很緊密90.2%9.8%0.0%0.0%0.0%一點也不6.對本課程的總體評價最好80.5%19.5%0.0%0.0%0.0%最差優點：上課能夠很好的互動，與同學愉快交流，友善和藹，備課充足，課件做的很好，對學生的問題很耐心的講解，會讓同學自己演講，對學生的問題，不厭煩的解釋。講課充滿激情，每節課選擇一部分同學進行演講鍛煉，特別生動、內容豐富，能循序漸進地引導同學深入教材內容，經常與同學互動，課堂活躍，大量引用典故、事實，增加課堂趣味性，上課時老師會對學生提問當下熱點，大多數同學的興趣點也比較高，能聲情并茂，十分有感染力，能勞逸結合，有實踐活動，授課有活力，方式比較新穎。不足：需要增設討論環節，討論內容不足，關注學生對問題的看法，引導學生思考不夠，板書不多，視頻太少，對學生嚴格度不夠，略缺乏幽默感。建議：增設討論環節，增加討論內容和時間，積極關注學生對問題的看法，引導學生正確的思維習慣，配合PPT形成較為完備的板書內容，嚴格要求學生而又不乏幽默感。（4）《商品文案編輯》課程評價任課教師：所屬部門：商貿學院；上課對象：2017年級電子商務專業，共3個班127名學生，參與問卷調查的學生有50人，占上課人數的39.4%。表2.4《商品文案編輯》課程紙質問卷調查情況項目A(%)B(%)C(%)D(%)1.教師組織講課條理清楚和思路清晰程度很好78.0%16.0%4.0%0.0%很差2.教師答疑情況（是否有固定安排及認真程度）很好78.0%8.0%12.0%0.0%很差3.能否聽得清或口頭表達能力優秀78.0%10.0%8.0%2.0%無法接受4.教師的板書或多媒體課件是否清晰優秀82.0%12.0%2.0%2.0%無法接受5.課程考核是否反映了教學內容很緊密76.0%12.0%10.0%0.0%一點也不6.對本課程的總體評價最好56.0%30.0%6.0%6.0%最差優點：講課認真細致，態度好，上課熱情，條理清晰，文明用語，知識覆蓋廣，鼓勵同學發散思維，舉例豐富，課程內容廣，重點突出，層次分明，通俗易懂。不足：理論知識教學過于機械，對著PPT講的太多，不夠嚴格，不夠幽默，需要深入同學生交流，了解學生不夠，講課有時太過繁雜，課堂重復作業多。建議：注重理論知識講解的多樣性、趣味性，努力做到課堂嚴格管理而又不乏幽默感，積極深入同學當中，及時了解學生的學習情況，合理有效的布置作業，增加與學生互動，活躍課堂氣氛。三、教師評學本學期期中教學檢查繼續堅持上學期增加的教師評學內容，從而構成以“督導組等聽課、學生評教、教師評學”為基本內容的課堂教學質量監控框架。評價項目有學習風氣、學習過程和學習效果，涉及課堂紀律、到課率、課堂互動、作業提交、考核效果、課程內容的理解與接受程度、知識擴展能力等10個指標。教務處選取各院、系、部任課班級較多的平行班部分課程任課教師作為試點進行評判。1．基本情況表3各院、系、部教師評學情況被評班級課程名稱任課教師評價得（滿分100）補充說明及相關建議17111數字邏輯器件與系統張麗74學生領悟力、知識融合能力較差17112數字邏輯器件與系統張麗74學生領悟力、知識融合能力較差17372網站圖片采集與處理梁士英7617373網站圖片采集與處理梁士英8017371網站圖片采集與處理梁士英8217541社會學基礎陸飛杰86輔導員認真負責，與任課老師密切配合17542社會學基礎陸飛杰88輔導員認真負責，與仼課老師密切配合17211思想概論倪娟8817212思想概論倪娟8817213思想概論倪娟88注：從評價分數由低到高排列。2．分析（1）由上述表得知，教評學中發現專業類型是影響教評學的一個重要因素，人文系社會工作專業相對較高，而通信系通信技術專業較低，說明不同專業的生源背景、學科基礎是影響教師評學的一個重要因素，生源背景好、學科基礎良好，教評學評價高，生源背景差、學科基礎薄弱則教評學評價低。（2）教評學中課程類型是影響教師對學生評價的另一個重要因素，思想概論基礎課程教師評學相對較高，數字邏輯器件與系統理工科類教學內容相對抽象復雜的課程教師評學相對較低，說明課程類型會影響學生對所學課程的學習興趣，以及教師對學生學習的滿意度。同時發現一些班級輔導員認真負責，與仼課老師密切配合，以及一些班級同學領悟力、知識融合能力較差等現象。3.建議（1）因材施教，因課程施教，不同專業教師可根據不同專業學生的學習水平、課程類型選擇合適的教學內容，運用適當的教學方法。相對復雜枯燥的課程，要適當豐富教學內容和采用一定的教學方法激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，并進行適當的教學反饋與評價。（2）輔導員認真管理、班風好的班級，任課教師敬業、課堂管理較好的，該門課程的學風就一定好，教師對學生的評價就相對高；輔導員管理松懈，班風松散的班級，任課教師疏于課堂管理，該門課程學風就相對較差，教師對學生的評價也就相對較低。因此，要總結優秀輔導員班級管理、優秀任課老師課堂管理的好做法，做到可學習、可借鑒，相互取長補短，不斷提升學風、教風，更好的服務于學院教學質量提高和教學水平發展。四、期中考試根據教務處下發的《關于期中考試工作的通知》，2016年級有13門課程、2017年級有大學英語（二）等7門課程，按計劃、有序地完成。現就將16和17級期中考試20門課程及格率統計如表4。1.基本情況表4期中考試部分課程及格率統計院、系考試課程總人數不及格數及格數預計及格率實際及格率差異商貿學院客戶關系管理8718695%98%+3%商貿學院商務溝通4914892%97%+5%商貿學院成本會計實務9168580%93%+13%人文系大學英語（二）1303169113465%87%+22%商貿學院生產與運作管理84127280%85%+5%人文系日語精讀（四）93157880%83%+3%商貿學院績效與薪酬管理（二）4984180%83%+3%人文系商務英語精讀（二）94217370%77%+7%通信系嵌入式系統技術2395918070%75%+5%人文系英語泛讀（二）81206170%75%+5%商貿學院旅行社經營管理86226470%74%+4%基礎部經濟數學41011030078%73%-5%人文系日語精讀（二）77225570%71%+1%人文系社會學基礎84246070%71%+1%人文系大學英語（二）藝術類107396870%63%-7%人文系綜合英語（二）81305160%62%+2%通信系LINUX操作系統136617575%55%-20%機電系汽車車身電控技術68333570%51%-19%機電系數控機床故障診斷與維修43222160%48%-12%機電系單片機控制技術122764660%37%-23%注：依據及格率由高到低排列，差異=實際及格率—預計及格率。2.分析由上表得知，及格率最高的考試課程為客戶關系管理，及格率為98%，及格率最低的單片機控制技術，及格率為37%，及格率分布呈現出商科、文科較高，工科較低。實際及格率與預計及格率差異在正負5%范圍內的課程有日語精讀（二）、社會學基礎、綜合英語（二）、客戶關系管理、日語精讀（四）、績效與薪酬管理（二）、旅行社經營管理、商務溝通、生產與運作管理、嵌入式系統技術、英語泛讀（二）、經濟數學，說明這些課程教師對試卷命題難易程度、學生學習狀況具有較深入的了解和把握。五、督導室期中教學督導工作本學期以來，以十九大精神為指引，在學院黨政領導下，董院長具體指導下，督導室全體教師認真學習貫徹全國和上海高校思想政治工作會議精神。督導室對整個教學實踐活動進行監督、指導、檢查和評估，客觀地向學校行政管理部門及教學雙方反饋現狀、問題、質量等教學工作信息，服務于教學，工作中不斷提高自身管理水平，努力把督導工作做得更好。具體工作有以下幾個方面：（一）開學初查閱試卷：上學期期末考試時，組織了巡考，一切正常。考試的組織工作規范，細致，教師的監考工作，學生的考試情況都很好。有兩門課程考試時間35分鐘后就結束，全部交卷。1．試卷評閱情況本學期初,督導室有針對性地抽查了部分試卷。查閱結果：試卷打印格式規范清晰，文字敘述符合要求，命題知識覆蓋面較寬；老師批閱試卷認真，成績登錄表填寫完整，有平時、期末考試成績，有總評成績，登錄規范。2.存在問題有待改進(1)有一份試卷其中一個題的參考答案有錯。另一份試卷的多選題，批錯18份。(2)試題的難易程度要恰當；有兩份試卷題量不足。詳見：附件1。（二）聽課與視頻巡視統計到第九周，聽課88人次，重點聽了思政系列課程與實訓課，視頻巡視36學時，重點第4節課。1.絕大部分教師備課認真，上課講解清楚，PPT做得生動。特別是等教師。上課內容設計得好，學生紀律掌控好，課堂上師生互動，教學效果好；還要予以表揚的英語、日語教師都很敬業，一早就在教室領讀外語，常聽到一教三樓傳來朗朗讀書聲，貴在堅持。個別青年教師（帶實訓課的）教學質量有待提高，講課表達要清楚，實訓課內容要安排好。督導室每次聽課都做了書面過程記錄，給出評語與建議；并口頭與教師交換意見。學生學習情況總體不錯，早上7:50-8:10的早自修,絕大部分班級很認真，例如5月10日周四第一教學樓檢查到19個班級，有的讀英語、日語，有的班級在看新聞，有關任課教師、輔導員也都在教室指導。第一節上課遲到現象少多了。但個別還有，例如4月9日上午xx03教室，遲到5分鐘以上學生有8人，缺席6人；有的課同學坐在教室后面幾排不認真聽課，而在玩手機。2.本學期第一次教學工作例會上，許處長提到上午第四節課有的老師有早放課現象，至此仍有發生，具體哪幾個班，第九周教學工作例會上已講過。督導人員每月視頻巡視檢查8次。（三）關于畢業綜合訓練的檢查畢業綜合訓練任務書第十周周一收齊，目前正在認真查閱中。六、2016級學生信息員座談會1．基本情況主要涉及教學態度、內容、方法、手段、輔導答疑、作業批改、管教管導、教材等方面，以各院、系為單位將信息員座談會原始內容進行描述（見附件2：2016級學生信息員座談會記錄）。2.分析各專業同學整體上認為我院大部分教師教學態度認真，業務水平較高，嚴格管理學生、關心同學，課堂紀律好，認真輔導答疑、批改作業，教學效果良好，能科學的進行課堂管理，嚴格制止課堂玩手機、睡覺等現象，但同時也發現學生學習基礎參差不齊，一些課程老師教學方法單一、授課內容乏味，容易導致學生失去聽課的興趣。教師上課具有較強的榜樣示范作用，對于能夠豐富教學內容、風格幽默風趣、課堂管理井然有序、氣氛活躍的課程和教師都深受學生歡迎，而照本宣科式、內容單一乏味、更新速度較慢、語言表達不清楚、課堂管理松懈、氣氛死氣沉沉、缺乏師生互動的課程，學生容易出現逃避上課心理。同時，一些學生對食堂飯菜品種多樣性，洗澡設施分布不均勻，體育設施、圖書館學習場所周末節假日開放不足等提出了需求。建議（1）以人為本，繼續發揚教師優良的敬業精神和職業態度，努力踐行教師傳道授業解惑的使命，積極塑造為人師表的良好形象；（2）根據不同類型學生特點，融洽處理師生關系，爭做學生的良師益友；課程之間不沖突，合理選取、積極豐富并更新教學內容，根據不同學習者水平和接受能力因材施教，因課程施教，適度安排教學進度及內容，力爭照顧到各層次學生，一些教學難點可重復講解和演示，盡可能滿足學生學習的多元化需求；科學有效的進行課堂管理，做到教學思路清晰，板書清晰，語言表達清楚，努力實現課堂秩序井然有序、課堂氣氛積極活躍，運用不同教學手段和方法充分激發學生的學習興趣和積極性；適量有針對性的布置作業練習，提升作業練習的針對性和有效性,學習過程中實現文與工滲透、專與雜結合；（3）正如督導室朱敬德主任建議各專業主任應及時召開本專業信息員座談會，及時進行教學反饋和評價，更好的服務于學院教學質量提升和教學水平發展；（4）不斷優化食堂飯菜服務質量和多樣性，努力滿足學生對洗澡設施、體育設施、學習場所的合理需求。七、實訓課程規范情況1．基本情況實訓課程規范情況檢查以實訓課程為單位進行，主要包括實訓大綱、實訓指導書等教學資料、平時成績登記冊和點名冊、實習報告記錄和撰寫情況等，具體完成情況詳見表5。表5院、系（部）實訓課程規范情況匯總院、系（部）實訓課程（門）實訓大綱（完成門數）實訓指導書等教學資料（完成門數）平時成績登記冊和點名冊（完成門數）實習報告記錄和撰寫情況（完成門數）通信系1515151515機電系2624242423商貿管理學院1010101010人文分析由上表得知，學院大部分實訓課程基本上能夠按照要求完成保障實訓教學正常進行的必備教學資料和教學內容。通信系、商貿管理學院實訓課程四項全部完成；機電系兩門課程尚未開始上課故無相關統計資料，機床維修與保養實訓在12-16周進行，故缺少實習報告記錄和撰寫情況，商務英語口語（二），英語口語（二），商務英語口語（二）（商貿學院），無實習報告記錄和撰寫情況。人文系本項工作有特色、有亮點，主要由系主任負責，以查看教學資料、現場考評、相關人員訪談等方式進行；實訓教學大綱、教材與指導書等教學文件基本完備；實驗教學教輔人員教學工作認真、細致、到位；社會工作專業實訓教學條件先進，方式靈活多樣，效果明顯，學生滿意度高；此外，彭主任經常深入教學第一線，實地巡查本部門教學情況，將教學質量監控常態化。3.建議任課教師層面，授課老師應按照學院教學規范要求按時、保質完成相應的實訓課程教學資料，保證所教授課程正常、有序的進行；院、系（部）層面，相關教學負責人應規范本部門實訓課程教學管理，對本部門各任課教師實訓課程教學管理應形成科學的檢查機制，做到客觀真實，并進行相應的存檔，便于查找利用。八、2015級學生畢業綜合實踐中期檢查學院高度重視、認真落實教育部等五部門印發的《職業學校學生實習管理規定》（以下簡稱《規定》），近三年來在建立健全實習管理制度，強化以育人為目標的實習全過程管理，完善學生實習責任保險，落實安全生產責任制，維護學生、學校和實習單位的合法權益，提高技術技能人才培養質量等方面做了大量的工作，并取得了良好成效。結合上海市教委高教處印發的《關于開展上海高職院校學生實習管理自查工作的通知》后，教職成司《關于開展職業院校學生實習自查自糾工作的緊急通知》要求，學院積極響應并組織實施，召開了各院系負責人專題會議，要求嚴格按照《教育部辦公廳等五部門關于開展職業學校學生實習管理聯合檢查的通知》（教職成廳函〔2017〕15號）精神，對照學院學生實習管理的規定，對2017屆（2014級）全體畢業生的實習管理狀況進行全面徹底的檢查。（一）自查自糾工作開展情況學院嚴格按照通知中規定的職業學校和實習單位九項自查內容，組織各院系對2018屆畢業生的實習工作進行全面自查,其主要情況如下：1.嚴格審批“校企合作培養申請”各院、系按照學院統一規定，對第五學期參加校企合作培養申請學生進行嚴格的資格審查和審批。審批條件主要包括：（1）第四學期結束后，經過補考或插班修讀，累計丟失學分超過15學分（含）的學生，不允許參加校企合作培養；（2）學生必須認真填寫申請表，并按要求提交相關證明材料；（3）合作培養的企業原則上必須是與學校簽訂了校企合作協議的單位，如果是學生自己聯系的單位，必須提交企業提供的“擬錄用證明”、單位有關培訓科目的詳細內容等資料。以上舉措，既滿足企業獲得崗位急需的準員工要求，同時又提供了學生深入崗位學習專業技能的機會，有效地保證了校企合作培養工作順利有序的開展。2.簽訂“學生實習三方協議”貫徹“無協議不實習”的有關文件精神，保證實習學生的合法權益，學生參加跟崗實習、頂崗實習前，學院、實習單位、學生三方必須簽訂實習協議。3.簽訂實習安全承諾書為盡可能保證學生實習的安全性，各院、系除要求企業給實習學生購買綜合安全保險外，還要求輔導員和指導老師在學生開展實習前進行充分的安全教育，并向學生發放由學院統一制定的“實習安全告知書”，同時讓學生簽訂了“實習安全承諾書”。通過簽訂安全承諾書，強化學生的安全意識，規范學生的實習行為。在實習過程中，學院要求輔導員和實習指導教師經常聯系學生，持續加強安全思想和行為的教育，反復提醒實習學生注意實習安全。4.統一組織召開畢業綜合實踐動員會為了保證畢業綜合實踐的教學效果和實施過程的順利，各院、系根據學校的統一安排，在每一屆學生開始畢業綜合實踐之前，都召開分專業的畢業綜合實踐動員會議。會議當天，學院要求每一位學生必須參加集中動員和培訓，每一位指導教師都要到場與學生見面，講明實踐的進度安排、大綱要求、實習任務以及要提交的材料等事項。通過畢業綜合實踐動員，使學生對實習過程給予充分重視，清楚每一個環節和提交的材料種類及其規范要求等等。5.加強實習過程中的教師指導和師生聯系各院、系嚴格執行學院的實習要求，保證為每位參加實習的學生配備校內校外指導老師各1名，雖然學院的學生人數較多，但嚴格控制校內指導教師的指導人數。指導教師的主要任務是解答學生實習過程中的各種問題，與實習單位溝通學生的實習情況，指導學生完成實習日記、實習報告和實習計劃。為了加強實習的過程管理，各院、系要求老師填寫好“學生實習聯系情況記錄表”，要求指導老師主動與實習學生保持經常性溝通，通過走訪、網絡聊天軟件、電子郵件等多種方式開展指導和溝通，每周至少與學生聯系溝通一次，并將聯系情況記錄下來。如商貿學院在學生實習過程的中、后期先后組織2次畢業綜合實踐專題會議，學生實習結束后，聯系情況記錄表統一交到院部進行保管；以上舉措加強了對學生整個實習過程的管理，指導老師在學生實習整個過程中的參與度明顯提升，責任心也更強了；學生在實習過程中與學校的聯系更緊密，溝通更順暢，遇到問題都能得到及時解決，學生實習的安全意識明顯增強，實習效果明顯提升。（二）九項自查內容所涉及的情況1.是否存在違反“六不得”的情形，特別是違規使用勞務中介組織實習活動；是否存在安排學生從事有較高安全風險的實習內容；是否安排學生節假日實習或加班和夜班。經查，學院實習工作開展有序，重過程，重效果，不存在違反“六不得”的情形，除招生就業處等職能部門及各院系安排的實習單位外,對學生自行選擇的實習單位都安排實習指導教師跟綜了解學生的實習情況,不存在違規使用勞務中介組織實習活動；不存在安排學生從事有較高安全風險的實習內容；除相關專業和實習崗位有特殊要求外,大多數實習單位嚴格按照勞動法規定，不安排學生節假日實習或加班和夜班；2.是否在實習開始前，根據專業人才培養方案，共同制訂實習計劃；實習崗位是否符合專業培養目標要求，與學生所學專業對口或相近學院在實習開始前，根據專業人才培養方案，與實習單位共同制訂實習計劃,明確實習目標、實習任務、必要的實習準備、考核標準等；并開展培訓，使學生了解各實習階段的學習目標、任務和考核標準。學院有關職能部門及各院系推薦安排的實習崗位符合專業培養目標要求，與學生所學專業基本對口或相近。3.頂崗實習學生的人數是否超過實習單位在崗職工總數的10%，是否超過同類崗位職工總數的20%學校及院系與實習單位協商，嚴格控制實習單位、同類崗位的實習學生人數。4.學生參加跟崗實習、頂崗實習前，職業學校、實習單位、學生是否簽訂符合規定、切實維護各方權益的實習協議，是否存在違規簽署合同、簽署虛假合同等情況學生實習前，學院、實習單位、學生三方簽訂實習協議（“上海科學技術職業學院學生實習協議”），明確各方的責任、權利和義務，協議約定的內容依據相關法律法規。至今為止，尚未發現實習學生違規簽署合同、簽署虛假合同等情況。5.是否合理確定了實習報酬，并按實習協議約定，以貨幣形式、及時足額支付給學生。《上海科學技術職業學院學生實習協議》（三方協議）明確約定了實習報酬，并按實習協議約定，以貨幣形式、及時足額支付給學生。畢業班實習至今未出現實習學生跟實習單位任何形式的勞資糾紛。6.是否按規定制定學生實習工作具體管理辦法和安全管理規定、實習學生安全及突發事件應急預案等制度性文件學院形成了較為完整的實習管理制度與文件，從制度上規范和加強學生實習管理，維護各方的合法權益，強化校企協同育人，提高技術技能人才培養質量。主要制度與文件有：（1）《畢業綜合實踐工作條例》：含畢業綜合實踐大綱、畢業綜合實踐任務書、畢業綜合實踐鑒定表和畢業綜合實踐成績評定書等。（2）《校企合作培養實施細則》：含學生校企合作培養申請表、學生校企合作培養成績評定表、校企合作培養學生情況統計表和校企合作統計匯總表等。（3）《學生校外實習守則》。（4）《實習安全吿知書》：含實習期間安全承諾書、輔導員工作要點、學院指導教師工作要點、指導教師與學生及實習單位聯系情況記錄表、指導教師與學生聯系情況匯總表等。（5）《上海科學技術職業學院實習學生安全及突發事件應急預案》，分總則、適用范圍、組織機構、應急處置、善后處理五部分，用以預防、控制和處理學生實習中的突發事件。7.是否根據國家有關規定，為實習學生投保實習責任保險學院根據相關規定，已連續多年為所有參加實習的學生購買了實習責任保險。8.是否按要求安排了實習指導教師和專人負責學生實習期間的業務指導和日常巡視工作通過本次自查發現，大多數輔導員與實習指導教師保持密切溝通，通過多種方式與學生保持聯系，學生每周主動向指導教師匯報工作情況；實習指導教師、輔導員每周通過電話、網絡、微信等多種方式，實時了解實習學生的實習狀況。實習指導教師對學生的指導及輔導員對學生的實習管理整體到位。9.是否嚴格履行《規定》中安全職責學院按照《規定》的要求，完善實習安全管理制度，加大實習安全宣傳力度，先后出臺了《實習安全吿知書》《實習期間安全承諾書》《實習安全教育管理輔導員工作要點》《實習安全教育管理學院指導教師工作要點》等一系列文件及配套附件，做到了全員動員、預防為主、重在控制，從而確保學生“安全、如期、有效”地完成實踐任務。學院會同實習單位健全安全管理制度，強化安全教育培訓，對于實習中不遵守制度的學生給予批評與處分；全面加強安全保障，為所有實習學生投保實習責任保險，最大限度地保證學生實習安全。（三）截至4月30日，本校學生開展跟崗實習、頂崗實習的情況（包括專業和學生人數、實習企業等信息）：學院下屬各院、系的學生畢業綜合實踐（頂崗實習）情況如下:通信與電子信息系截至2018年4月30日，通信與電子信息系2018屆畢業生開展畢業綜合實踐（頂崗實習）的具體情況如下：1.涉及5個專業、9個班、共343位學生，實際參加學生數343人。2.學生實習的單位、企業數共235家。3.主要實習企業:（1）通信技術專業：中國電子科技集團公司第五十一研究所、上海寶徠科技開發有限公司、上海星地通通信科技有限公司、上海航天技術研究院第804研究所、上海谷涵五金機電有限公司（2）應用電子技術專業：寶山鋼鐵股份有限公司、博康云信科技有限公司、上海微波設備研究所、中國電子科技集團第五十一研究所、上海電氣通訊技術有限公司（3）安全防范技術專業：上海市保安服務總公司靜安區公司、中國電子科技集團公司第三十二研究所、上海徳梁安全檢測有限公司、上海精科電子有限公司、中國電子科技集團公司第五十一研究所、上海航天電子有限公司（4）計算機網絡技術專業：上海合勝計算機科技有限公司、上海汽車工業活動中心、上海市嘉定自來水有限公司、上海仁友管理咨詢有限公司、上海榮岙工貿有限公司（5）信息安全技術專業：博康云信科技有限公司上海分公司、上海星地通通信科技有限公司、上海微波設備研究所、上海汽車工業活動中心有限公司機電工程系截至2018年4月30日，機電工程系2018屆畢業生開展畢業綜合實踐（頂崗實習）的具體情況如下：1.共有4個專業，學生數302人，應參加學生數302人，實際參加學生數302人。2.主要實習企業:上海寶鋼股份有限公司、大眾變速器（上海）有限公司、上海紳亞汽車銷售服務有限公司、奧托立夫（上海）汽車安全系統研發有限公司、上汽大眾汽車有限公司、上海克萊機電有限公司、英納法汽車天窗系統（上海）有限公司、上海鐵路局集團有限公司。商貿學院截至2017年4月30日，商貿管理學院2018屆畢業生開展畢業綜合實踐（頂崗實習）的具體情況如下：1.涉及9個專業、共624位學生，實際參加學生數624人。2.學生實習的單位、企業數共503家。3.主要實習企業:馬夫眼鏡網絡有限公司、上海圓邁貿易有限公司（京東）、百秋網絡科技有限公司、百麗鞋業（上海）有限公司、喜來登酒店、統一辛巴克（上海）有限公司等。人文社科系截至2017年4月30日，商貿管理學院2018屆畢業生開展畢業綜合實踐（頂崗實習）的具體情況如下：1.涉及4個專業、共340位學生，實際參加學生數341人，有1名同學提前參加畢業綜合實踐。2.學生實習的單位、企業數共281家。3.主要實習企業:上海復源社工事務所、嘉定工業區社會組織服務中心、安亭鎮方泰敬老院、綠蜻蜓青年公益發展服務中心、格林貝爾（上海）多媒體科技有限公司。附件12017—2018學年第一學期試卷質量評閱匯總序號課程名班級人數成績特殊情況記錄1電子商務173714383卷面清晰，留給答題空格合適，總分正確無誤，題量合適，題型多樣，選擇題參考答案有錯。2旅游學概論173413780試卷問題：試卷得分欄只有四欄，但試卷有五大題，缺少一欄。批改問題：共四大題，多選題（每題2分，共40分）教師多處批錯。關于題量，顯得偏少，考試33分鐘全部交卷。其他：卷面清晰，每題都用紅筆批改，扣分清晰，每大題得分正確無誤。3基礎會計學173614193卷面清晰，題型多樣，試卷批閱有小錯，分數涂改較多。試卷袋中另有10份試卷未予登分。4數字電子技術171514092卷面清晰，命題恰當，閱卷認真，平均分為61.7分，不及格率為47.5％。5創業服務實務163214986命題基本覆蓋知識面，題量適中。試卷卷面設計及印刷質量良好。教師評分自由裁量大，試卷平均分90分。6英語泛讀175124096試卷題量適中，題型多樣。試卷卷面設計及印刷質量良好。評閱操作基本規范，打分正確。7汽車電器1621