實習案例析報告：論絡新聞編輯的點和規律實習案例分析報告：論網絡新聞編輯的特點和規律論網絡新聞編輯的特點和規律華聲在線實習經驗淺談10級新聞一班：宋思【摘要】：麥克盧漢認為，任何媒介（亦即人的任何延伸）對個人和社會產生的影響是由新的尺度引起的們的任何一種延或曰一種新的技術都要在我們的事物中引進一種新的尺度。伴隨著互聯網技術的發展，網絡新聞媒體作為一種強勢的傳播平臺登上了媒介舞臺網絡新聞傳播的把關人聞編輯正發揮著不可替代的作用。本文將根據在華聲在線網實習的切身經歷新聞評論聞專題策劃、網絡新聞編輯這三個個方面來小析網絡新聞編輯的特點和規律關鍵詞】：網絡新聞編輯，華聲在線，網絡新聞專題策劃網絡新聞的載體是借助于電子技術，數字技術絡技術等高新技術的互聯網絡樣絡的傳播特性勢必制約著網絡新聞的采編業務之呈現出與傳統媒體不同的特點此基礎上為把關人絡新聞編輯只有充分利用和發揮網絡傳播的特點能使網絡新聞的傳播達到所預料的效果。與傳統的新聞編輯相比，網絡新聞編輯有其自身的特點，體現在網絡新聞編輯是一種非線性編輯外于計算機的技術含量絡新聞編輯還是一種高技術性編輯，包括數字化技術，超文本技術和多媒體技術。從網絡傳播本身來看，它的一大特點就是給信息的傳遞帶來了更大的自由，也給了受眾更多選擇的權利而并不代表網絡新聞編輯不再具有傳統新聞112

編輯所必備的“匯總，把關，發”角色，相反，網絡新聞編輯不僅僅要行使這些職能，而且在這些職能的行使過程中還有自身的特點。一、從網絡新聞評論來看網絡新聞評論是指在網絡上的對新近發生的新聞提出具有一定看法和意見的文章傳統的新聞評論相比絡新聞評論也是提煉新聞報道的深層意義揮輿論引導的作用。然而，與傳統新聞評論的以社論、編輯部、評論員的形式發表意見為主不同絡新聞評論除了專業評論人員的新聞評論外大部分是受眾自發自覺的對某事件所發表的看法和觀點于網上評論反應及時遞速度快眾越來越多另一方面來說絡新聞平臺也逐漸成為了公民發表言論和參與公共事務的一個重要平臺受眾也成為了網絡新聞評論的生力軍漸發展成為具有一定影響的輿論。言論自由不是絕對的自由，即使在網絡中亦是如此，良好的網絡評論環境對于引導輿論的正確方向具有重大的意義此絡新聞編輯往往兼有重要的把關人責任。華聲評論分為這幾部分：華聲視點、臺、吐槽、辣眼時評、環球視角、媒體觀察，這樣將評論芬蘭，有網民參與的，也有比較權威的文章，臺的設置可以將“真理與謬誤置于同一自由討論的平臺上的傳播得到同樣的保證各種不同的意見的討論和碰撞中終能夠產生一般人所能承認的最合理的意見”。網絡新聞評論的特點1、網絡速度快，可以針對新聞進行及時點評。網絡新聞評論的及時性和時效性不是以天計是以小時鐘甚至是以秒計般有重大事情發生以后，網上的評論便鋪天蓋地席卷而來。專業的、業余的，每個網民都可以發表意見。2、網絡新聞評論具有十分巨大的傳播空間。網絡傳播減少212

了信息傳遞的中間環節大加快了信息的更新速度者通過互聯網可以實現資料檢索和數據查詢的共享，檢索方便、及時，評論更高效。、網絡新聞評論在交互性傳播過程中可以產生更好的輿論效果網絡這個虛擬的空間里民可以不分國界不論身份，暢所欲言，積極參與評論，發表自己的看法，這樣也有利于提高受眾對新聞事件的關注到更好的輿論效果絡新聞評論主要是通過電子郵件子板聞組來評論聲在線的辣眼時評主要是網民自由發表意見的平臺民可以根據大家關注的事件評論外還設有精華帖置頂給予獎勵虛擬幣來實行獎勵高網民參與積極性時也可以起到意見領袖”的作用，有利于規范網絡輿論環境，這一點對于網絡環境來說是很重要的。二、從網絡專題策劃與編輯來說網絡編輯具有強大的信息匯總職能，艱難的傳播把關職能，以及巧妙的輿論導向職能在此基礎上合華聲在線網不難看出絡新聞編輯的原則可以概括為三個方面，即：整合性原則，策劃性原則，美學原則。由于網絡資源的開放性及全民參與性，信息的繁多帶來信息的混雜，如何在眾多的信息中找尋到對自己有用的感興趣的信息往是大多數人所關心的以整合性原則和策劃性原則為主的新聞專題報道把繁雜的新聞信息組合起來選出重要的義重大的信息效的節省了網絡的空間和受眾的時間受眾的取舍變得容易簡便。另外，網絡新聞的來源，絕大多數奉行的“拿來主義”，借用傳統媒體的。缺乏原創新聞，完全依靠拷貝和粘貼，必然或導致網絡新聞的趨同化。然而，互聯網精神最根本的一點恰恰是原創非復制隨媒體競爭的加劇少網站312

把目光投向了對新聞資源利用工和開發網絡新聞專題的策劃則成為其中最重要的、最出彩的部分。由此可見，網絡專題報道以網絡為平臺，運用各種媒體手段對特定的主題或事件進行組合或連續報道的形式。欄目內容包括，新聞報道，分析評論，背景資料，圖片圖表，視音頻花絮，互動欄目，新聞調查已經搜索等構建組。網絡新聞專題策劃與編輯的特點1.既具集成性又具延展性。編輯原:在進行新聞專題的組織時,既善于捕捉到信息傳播的焦點又要善于圍繞這一焦點進行恰倒好處的信息延展,使專題具備豐富的信息層次滿足不同層次的讀者的需求。專題的信息構成包括三個層次：核心信息，周邊信息和輻射信息。華聲在線網的專題分為時政、國際、財經、娛樂、熱點快讀方面等等。華聲在線網是個新聞網站南日報報業集團主辦純市場運作的省級黨報網站民網、新華網、中新網、中國網、央視國際、中國日報網等各網站設有友情鏈接，每當有重大事件發生是有值得進行資源重組的新聞時聲在線可利用其資源優勢，進行專題組合。2.既具實時性又具延時性。1）專題可以即時開通并隨時跟蹤事件進展2）專題可以在一個空間承載一個完整的報道過程題的實時性意即新聞報道可以與新聞事件同步發展。3.為多種信息手段的有機結合提供了空間。前面之所以說網絡新聞專題是網絡媒體所特有的個特點具有一定的說服性絡的多媒體性網絡新聞能有圖片、文字、或視頻。而網絡新聞專題可以充分運用文字、圖片、聲音、動畫等多種手段它們的有機結合提供了可能線的專題當然也不例外，專題也融入了多媒體形式。412

4.信息的相互連通。1）在專題中每個層次的信息內部，以及各個層次的信息之間形成了一個相互連通的信息網絡，技術手段是超鏈接。（）編輯需要對專題內容有一個全局性的把握用超鏈接在專題中構建一個完整而合理的信息網絡。網絡新聞專題就是將各種信息集合起來，所以也可以利用多種手段，網絡新聞專題就像個巨大的信息包有很多層小的小的套更小的。每個網絡頁面是有限的使是新聞專題可以彌補這一缺陷是在固定的頁面上的內容是固定的以這就要求用到超文本的形式題是將有關聯的信息集合起來題里面的信息就是相互連通的聲在線由湖南日報報業集團主辦的國家級地方重點新聞網站過十余年的發展聲在線秉承湖南味道華聲音”立網宗旨，從論壇創新，到聚合創新，再到融合創新，已發展成為一個以互聯網為核心蓋網絡志紙機字出版外新媒體的跨媒介、跨區域傳播平臺為一個融合不同業務形態和媒介形態的全媒體集團的信息資源本就很豐富了將這些資源呈現給受眾文本的方式也就不可避免地運用到了它的新聞專題里面。5.具有深度互動潛能。互動的手段是多種多樣的：評論、問卷調查、論壇中發貼和別人的評論中跟貼題的又一大特點以將網民引入后臺說話的權利交給民眾聲在線成功地將新媒體如微博信用分享這一功能，利用人際傳播的社交功能，進一步擴大影響。三、網絡編輯：層次、關鍵、吸引首先說網絡新聞的層次化處理，由于網站的內容是由層次樹的結構方式組織起來的此絡中文章的內容往往不像報紙中的文章那樣一次呈現是在不同級別的頁面上逐漸呈現次展開的具體的網絡新聞寫作或編輯時往按照內容分層的方式來操作篇完整的文512

章通常包括以下幾個層次的內容內容提要-新聞正文-關鍵詞或背景鏈接-與該新聞有關的延伸性內容這樣的層次來呈現新聞大程度上是根據用戶的瀏覽習慣來安排戶對一則新聞的瀏覽往不是按照傳統平面媒體的線性過程來展開的，而是尋找關鍵的、感興趣的信息，在鼠標的幫助下跳讀。因此，稿件在信息呈現方式上就要相應地作出調整接的方式實現不同層次之間的關聯。其次，是網絡新聞標題。不知道你是否聽過這段話你可以把馬牽到河邊，但你卻無法強迫它飲水你把你的報紙送到讀者手中的時候會遇到類似的問題：無法強迫他閱讀。不過，有一個辦法可以誘使他閱讀你的報道，那就是，運用精彩的標題”是湯姆森基金會在其編著新聞寫作基礎知識書中的形象論述切地總結了新聞標題是否出彩和文章受關注度的密切聯系絡新聞標題在制作上應該滿足以下基本要求顧提煉關鍵要素和增強吸引力兩方面訴求②題制作要易于檢索制作標題時盡可能將新聞中的關鍵人物鍵事件名稱等放入標題中為這幾類詞往往是檢索的關鍵詞③聞標題內容要盡量簡潔。對一般的新聞來說，20以內是能夠把一個實際那概括清楚的同的標題字數比較接近多個標題集中在一個頁面上時顯得比較美觀④相關信息手段的適當運用。在新聞編輯中，為增加新聞的豐富性，其他形式的相關稿件會作為補充信息提供給用戶，如新聞圖片、音頻、視頻等。總結：隨著網絡新聞傳播事業的發展，網絡新聞的編輯原則也會不斷發展完善。而眾多成功的新聞網站中，只有在實踐中大膽的探索，不斷創新，才能更加全面的掌握網絡新聞的編輯規律廣大網民編出更多更好的網絡新聞絡化是一種大趨勢們新聞工作者必須適應這種趨勢時網絡也對我們新聞記者612

的工作有新的要求：必須熟練地操作和運用數字化工具，像PS后期制作、網頁制作什么的，要雜而專。必須緊跟時代潮流，及時調整自身的知識結構。必須具備強烈的競爭意識時網絡這種特殊的輿論環境中們記者應具備更高的道德意識和責任感。擴展閱讀集與編輯實訓項目指導書高職大學統招新聞實訓項目指導書新聞采編江西新聞出版職業技術學院實訓指導書網絡信息采集與編輯課程實踐教學環節實訓指導書一、基本信息課程名稱:網絡信息采集與編輯編碼03503109課程總學時96實訓總學時：48適用專業：新聞采編與制作開課學期：第4學實訓性質：本課程是新聞采編與制作專業核心課程之一，是一門涉及網絡信息編輯、處理與發布整個過程的實際網絡編輯工作崗位密切相關的工學結合課程要培養學生在崗位工作過程中要用到的網絡信息編輯理與發布能力種能力是貫穿網絡編輯工作的關鍵能力有具備了這種技能能完成新聞采編與制作專業（網絡媒體方向）各典型工作崗位任務的基本要求。本課程實訓旨在培養德智體全面發展的，能適應網絡媒體發展要求，懂得網絡信息采集與編輯的基本理論和實踐運用的專門人才體地說是讓學生掌握現代化網絡新聞采編與寫作絡新聞節目題的編輯與制作技術熟練地使用計算機絡和多媒體技術及其他現代化技術手段進行具體的網絡新712

聞采編制作工作，培養學生觀察、思考、分析、解決實際問題和再學習的工作能力。實訓地點：校內網絡編輯實訓工作室校外大江網圈圈網二、《網絡信息采集與編輯》課程實訓指導書編寫小組負責人：郝景江成員：周樂、黎中元、王秀波執筆：王秀波三、實訓（項目）目標與要求1.實訓教學目標：該課程實訓教學是在《網絡信息采集與編輯》理論教學的基礎上進行的，其任務是培養學生利用各種軟件及網絡信息編輯系統進行網絡信息采集與編輯的實踐技能，其具體教學目標為：（1業技能目標夠熟練掌握網絡編輯的信息采集件的采訪與寫作、稿件修改加工的基本技巧和手段，了解并運用調查、專題、論壇管理、、圖片加工、音視頻制作等相關技能。（2）職業素質目標：具有良好的職業道德；能自主學習新知識、新技能；團隊合作能力；能吃苦耐勞和克服實際中遇到的問題。（3）職業拓展目標：能夠突破創新，從某種構成形式中找出共性特征，然后舉一反三，以理論為支撐，理論聯系實際，積累采編和創新的經驗。2.實訓教學要求：（1）了解網絡編輯的特點、規律及未來的發展方向；812

（2）掌握利用IFACE業搜索管理系統進行網絡信息采集與篩選，掌握利用網絡編輯常用編輯系統進行網絡稿件的標題制作容編輯鍵詞設置題制作與策劃絡社區管理以及網上調查的設定等操作技能訓任務及學時安排實訓教學設計充分體現職業性、實踐性和開放性的要求。將每一個教學目標設計成真實具體的任務一項任務的教學以真實案例導入學生進入相應的情境之中，激發學習興趣，引導學生學習相關知識和技能；運用調查訪談、專題講座例分析題討論等方式和手段實現每一項教學目標了激發學生自主學習習項任務學習過程中設計了實踐性很強的課外活動項目，使課堂教學得到延伸。實訓任務及學時安排如下：序號項目一項目二項目三項目四項目五項目六項目七任務網絡編輯職業認知網絡信息采集網絡信息篩選網絡內容編輯網絡稿件的標題制作關鍵詞設置與超鏈接網絡專題策劃與制作學時266664項目八網絡社區管理合計五、實訓教學條件1.實訓器材、設備及易耗品：（1）實訓器材：設備名稱掃描儀數碼相機攝像機激光打印機數碼相教師用攝像機（教師用）投影機文件柜交流白板（2）實訓設備：設備名稱教師用計算機學生用計算機桌椅交換機交換機柜電源、電線、電纜數量1100101222位臺臺套臺套套規格四核/4G內存/1TB盤/21.5寸LCD核/2G內存/320G盤/19寸LCD包括：配電柜、埋線槽盒及安裝費912

數量單位規格長焦數碼相機/1000萬像素單反高功能流明1800mm*900mm臺臺臺臺臺臺套套塊2.實訓場地（1）校內實訓場地：網絡編輯工作室（2）校外實訓基地：圈圈網、大江網、江西戶外旅游網六、實訓實施步驟與技術要點技術技能依據：依據《網絡編輯員國家職業標準試行)》文件要求，網絡編輯員國家職業標準助理網絡編輯國家職業資格三級操作技能要求而制定2.作步驟與要求（1）將學生分為若干小組，以4-6人組成一個項目小組。項目組設組長，組長負責項目組織與任務協調工作通過自主討論對任務分解保證每位學生有一項具體工作內容，并形成項目工作總體計劃安排表。（2）教師布置任務，提供每位學生一份項目任務書和實訓指導手冊，對項目工作任務進行必要的講解出學習要求知各環節應達到的作業標準與考核方式導項目組設計總體工作計劃安排導項目組分解任務實每位學生的具體工作內容。（3）學生在教師的引導下，自主按模塊落實每位學生的具體任務，并制定細化工作任務安排，發揮團隊分工協作的作用。（4）教師針對小組討論后出現的問題，通過對典型案例的講解，引導完成任務。并告知學生提交作業要求，時間及應達到的學習效果等。1012

（5）項目組派代表陳述任務結果，進行學生互評。教師根據討論會及發言給出本階段每位學生的評分。七、考核或評價標準序