對標先進學習考察報告對標先進考察報告

XX市職業技術學校黨辦主任：趙春山

早起八點乘大巴，對標先進去考察。一路通順到三河，考察學校兩大所。巡視校園聽講座，對標先進收獲多。次日出發到承德，考察學校又兩所。觀實訓室進課堂，生本教育放光芒。樹講聚促學先進，相互交流得益彰。

2013年6月20-23日，樹講聚促大討論對標先進考察團一行19人，在教育工委鄭書記、宣傳科金科長帶領下相繼到XX縣區第一中學、XX縣區職教中心、承德旅游職業學院、承德一中等院校進行考察學習。

期間，考察團成員聆聽了學校管理方面的經驗介紹，參觀了教學樓、校史館、體育訓練場館、實訓室、學生公寓等，并走進課堂觀摩了生本教育課堂教學。四所學校的教風之嚴謹、學風之踏實、成績之輝煌，給考察團成員留下了深刻的印象。

此次對標先進的學習考察，內容豐富，既具超前性，理論性，又具實踐性。通過對標考察，為我們與先進學校提供了一個直接交流，對話的機會，搭建了深入先進學校親身感受、體驗、學習的平臺，為今后學校之間的交流與合作打下了良好基礎。

一、學校基本情況

（一）三河第一中學

三河一中始建于1935年，1978年即被確定為XX省首批辦好的重點中學之一，1997年遷至新址，1999年1月被確定為XX省示范性高級中學。目前，學校占地410畝，總建筑面積近12萬平方米，現有88個教學班，在校生5900人，教職工410人。

三河一中緊緊圍繞“打造國家級示范性高中，創辦特色化名牌精品學校”的奮斗目標，以素質教育總攬全局，以強化管理為突破口，以師資建設為著眼點，精心打造三河教育航母，終于使學校成為一所“功能齊全、設施一流、管理科學、師資精良、質量全優”而且在省內外頗有影響并

1受到廣泛贊譽的省級示范性高級中學。高考的主要指標均位居廊坊前茅、河北前列，被譽為京東教育的奇跡。

學校先后被確定為全國中華民族傳統美德教育先進實驗單位、全國外語教學改革優秀實驗學校，全國貫徹體育工作條例先進學校，XX省體育衛生工作先進學校、XX省治安防范先進學校、XX省示范性高級中學、XX省現代教育技術實驗學校、XX省計算機教育試點學校、XX省教育科研先導型實驗學校、XX省勤工儉學先進學校、XX省教代會工作先進學校、XX市文明單性高級中學、XX省現代教育技術實驗學校、XX省計算機教育試點學校、XX省教育科研先導型實驗學校、XX省勤工儉學先進學校、XX省教代會工作先進學校、XX市文明單位、XX市紅旗團委、XX市素質教育明星校、XX市文明校園等。

（二）XX縣區職教中心

XX縣區職教中心是一所國辦全日制中等職業技術學校，幾年來，本著“立足三河，面向京津，培養人才，服務經濟”的辦學宗旨，為社會培養了一大批“懂技術、善管理、會經營”的實用技術人才。該校設有五年一貫制大專班、職業中專班、職業高中班和綜合高中班。

該校建立以系為最基本管理單位的自主管理體制。根據專業類別和特點，設立了建筑系、計算機系、文財餐系和汽焊電系。各系均實行“專業+公司+學生，邊學習，邊實踐，邊創收”的教學模式，探索出一條“教學—實習—經營”一體化的新路子。

該校注重課程改革與教材建設。課程改革堅持“需用為準，夠用為度，實用為先”的原則，構建了大專班課程體系、對口升學班課程體系、專業技能班課程體系。

該校堅持綜合治理，重塑職教新形象。一是狠抓師資隊伍建設：派出去，強化培訓，將年富力強的骨干教師派到企業進行在職進修，培養技術過硬的實習指導教師；走出去，開闊眼界，組織骨干教師赴先進地區考察學習，拓寬教學思路，博采眾長。二是學生風紀綜合治理，實行嚴守作息時間，嚴格課堂常規，嚴禁行為違紀；實行統一服裝、統一發型、統一胸卡；強化宿舍管理，強化教學管理，強化活動管理，使學生形成良好的行為習慣。三是用人制度改革，引入競爭機制，實施教師全員聘任制、結構工資制、量化考核評估制。

該校積極開展的教育教學改革，在省市各級教學評比中均取得了顯著成績。1994年被評為“XX省示范性職教中心”；1995年被評為“省級重點職業學校”；1997年被評為“XX省農村教育綜合改革先進單位”。

（三）承德旅游職業學院

承德旅游職業學院是XX省惟一一所以培養旅游類專業人才為主的綜合性高職院校，是XX省旅游職業教育集團理事長單位。

2學院現有教職工828人，其中專任教師537人，專任教師中有教授20人，副教授202人；具有碩士學位及相應學歷教師122人；有享受國務院政府特殊津貼專家1人；XX省科技成果鑒定評審專家1人；全國優秀教師2人；XX省“三三三人才工程”人選10人；雙師素質教師196人。學院面向全國20余個省、市、自治區招生，在校生10000余人。

學院新校園2007年7月正式投入使用，占地總面積843.31畝，校舍建筑面積24.93萬平方米。教學科研儀器設備總值3097萬元。教學用計算機1702臺；多媒體教室49個，語音室10個，標準座位5150個；電子閱覽室3個。圖書館9990.55平方米，共有各類圖書51.7萬冊，期刊、報紙1434種。建有數字圖書館，標準體育場二個。建有先進的導游模擬、模擬客房、茶藝、教學獸醫院、生物技術、會計模擬、電子、plc和計算機網絡等實驗和實訓室58個，建有校外實習基地160余個。優美的校園環境、齊全的教學設施，是學子們理想的求學之所。

學院設有旅行社管理、酒店管理、旅游管理、設計開發、生物工程、畜牧獸醫、園藝、會計、商務管理、機械電子、信息技術十一個系；設有導游、酒店管理、旅游管理、會計電算化、物流管理、機械制造與自動化、畜牧獸醫等33個專業，其中獸醫（動物醫學）專業為省級示范專業，旅游與酒店管理、酒店管理、導游專業為省級試點專業。

（四）承德一中

學校占地205畝，建筑面積75000平米。主體建筑有教學樓、實驗樓、辦公樓、國際部、圖書館、報告廳、體育館、師生公寓、生活服務中心等十三個單體建筑。“二加一”教室、創新實驗室、當前閱覽室等多項適應新課程的教學場所，為學生提供了廣闊的自主學習空間。建有標準塑膠運動場、籃球場、排球場。體育館內建有兩個標準籃球場和攀巖設施。校園景色優美，銘石翠柏、白樺綠地、湖邊垂柳、水上虹橋，體現出自然和人文的和諧統一。

學校以“打造一支理念型、專家型、導師型、藝術型、反思型、復合型、創新型的教師隊伍”為目標，建立了一支高素質、朝氣蓬勃的教師隊伍，專任教師157人中，具有碩士學位的教師20人，全國模范教師2人，特級教師4人，高級教師99人。有15位教師被評為XX市高中學科帶頭人，5人獲得XX市“拔尖人才”稱號。

學校被命名為“XX省實驗性示范高中”、“XX省創新教育實驗學校”、“XX省德育工作示范校”；獲得“全國綠色學校創建活動先進單位”、“XX省創新教育先進學校”、“XX市教育系統先進集體”等榮譽。

二、感悟和思考

（一）干凈、整潔、優美的校園環境

三河一中自然地將學校區與生活區、運動區分開，校園內草木青青，鮮花四季常開，那里是都市里的一塊凈土。花木的修剪、花壇的設置匠心獨具，在這里看不到亂扔果皮、紙屑等垃圾的現象，甚至，在教學樓上你看不到垃圾桶，你感覺到的是干凈、整潔、優美，你感覺到的是人與自然的和諧，你感覺是生活、工作在花園之中。

3——感悟與思考。花園式學校，這是學校德育工作的折射，是學校德育工作的成果，是學校美育的成果，學校的綠化和美化是校長的一個重要課題。

（二）先進立體的校園文化，富含哲理的文化警語

三河一中非常重視校園文化建設，一是走廊文化，讓每一面墻壁說話，讓沒一面墻壁都育人，每一個角落都是一個景點，每一角落都成為育人的場所，文化布置比較注重切合學生實際。二是教室布置，能充分體現班級特色的文化氛圍。三是寢室文化，布置得像一個家。四是在校園環境區、在教室、在寢室、在食堂，隨處可見富含哲理的文化警語。

——感悟與思考：

a、很多學校都有自己的校園文化，但，很多學校的校園文化只是漂亮的標語而已，不是學校的精神內涵，不能轉換成為學校的精神動力，不能成為學校的精神內涵。很多學校的校園文化只是平面的、膚淺的，不是立體的。該校的校園文化已成為學校的精神動力，它促使學校向更高的目標邁進。

b、每個班級都有自己的班級文化，包括班歌、班訓、報刊、規章制度等，每個專業都有自己的專業特色文化，每個寢室都有富有個性的寢室文化。這些文化都是集體創作，學生們積極參與創作和實施、體驗的全過程，這些文化引領班級、專業的發展，這些文化共同構建了立體的校園文化。

（三）學校管理精細化，實行年級或系部管理、7s管理

普通高中實行按年級管理，每個年級有一名校級領導、兩名年級主任（教學、教育）包保教育、教學工作，職業院校則是按照系部進行管理。他們把企業對員工嚴格的7s管理，引進校園，實行7s管理模式（整理、整頓、整潔、安全、素養、清掃、節約），成立了7s推行委員會和推行辦公室，頒布了7s管理實施辦法，制定了寢室、教室7s管理實施方案和評分標準，以點帶面，逐步實施。通過7s管理，培養學生良好的行為習慣，改變了學生隨處、隨心、隨手、隨意的行為習慣，學校教育教學環境的大力改善。學校管理精細化，形成了人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面和“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網絡，實施全員德育方案。提出了“首見負責制原則”。每一塊工作都有計劃（方案），過程管理，督促檢查。學校的學期計劃都細化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有檢查，每周的檢查情況都向全校通報，檢查結果與績效掛鉤。學校行政管理人員主要工作是管理工作，教學任務比較輕：校級領導每周2節課，中層干部每周不超過6節課。

——感悟與思考：

管理精細化，分工明確、責任到位，什么事都有人管，什么工作都有人負責，用現代企業的7s管理來管理學生，管理學校，符合學生特點和發展方向，這樣培養出來的學生素質高，能很快適應現代企業的要求。

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（四）一流的實訓場所，打造技能型人才的保障

三河職教中心實行“專業+公司+學生，邊學習，邊實踐，邊創收”的教學模式，探索出一條“教學—實習—經營”一體化的新路子。學校設有三大股份公司，每個公司都有設施完備的實訓大車間。承德旅游職業學院建有先進的實訓場所，僅旅游實訓大樓建有導游模擬、模擬客房、茶藝、語音、erp、計算機網絡等實驗和實訓室50多個，建有校外實習基地160余個。優美的校園環境、齊全的教學設施，成為學子們理想的求學之所。

——感悟與思考：

沒有一流的技工，就沒有一流的產品"。培養適應企業發展、職業素質高、專業技術過硬、綜合能力強的一流技工，重要的途徑就是加快實訓基地建設，構建一流的實訓場所。

三、結合我校實際的一些思考

（一）學校管理精細化、專業化

1、學校的工作計劃應該細化到每一周、應該涵蓋教育、教學的每一個方面。

2、每一項工作都要有人專門做，更要有檢查督促的環節，結果要公布并與績效掛鉤，建立各項督察組非常重要。

3、實行專業管理，校級領導深入專業管理。

4、研究并制定全員管理實施辦法。

（二）校園文化建設職教化

1、逐步推行校園文化建設，教室文化、寢室文化、走廊文化，要充分體現學生個性和職教、職業、專業特色。

2、學校層面考慮校園的綠化美化、基礎建設、校園文化。形成一種校園文化氛圍。（包含品味較高的校園標語、文化專欄、特色文化等）

3、班級文化建設。以班主任核心，充分調動班主任的創意，充分調動全體同學的文化創作積極性，營造一種班級文化氛圍。（包含寢室文化）

4、走廊文化建設，可以專業組為主，將學生成果，就業成果等進行展示。

5、成立各種社團和課外活動、課外興趣小組，大力開展各種課外活動，使之成為一種持久的校園文化。

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（三）德育教育全員化

1、創新我校德育教育模式，借鑒經驗，形成具有我校特色的德育教育模式，實施全員德育教育方案，構建德育體系，提高德育工作實效性，尤其是引入“首見負責制”原則。

2、繼續大力開展養成教育，培養學生良好的思想品德習慣，學習習慣和生活行為習慣。

3、繼續大力加強師德建設，提高教職工品德修養，為人師表，率先垂范，發揮示范作用。

（四）專業教學模塊化

1、所有專業討論制定可實施模塊教學的科目，著手編制適合我校學生的校本教材。

2、專業設置市場化，要根據市場需求和市場變化，積極探究專業設置和發展方向，在如何教、教什么方面做文章，讓學生真正學到東西，學到有利于就業的東西。

3、技能教學一體化。

（五）就業推薦優質化

1、要將畢業生在校成績和表現與就業結合起