紹興中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：教育為政治制度和生產力所打算，沒有自己的獨立性。

推斷題

對

錯

2：《中華人民共和國義務教育法》規定我國的義務教育階段主要包括（）

多項選擇題

A、學前教育

B、學校教育

C、初級中等教育

D、初級中等職業教育

E、高級中等教育

3：智力測驗所測量的是（）。

多項選擇題

A、言語力量

B、數學力量

C、記憶力量

D、空間知覺

E、推理力量

4：為了完成一種教學任務．老師可以同時選用多種不同的教學方法。（）

推斷題

對

錯

5：歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

6：依據法律法規創制方式和表達方式的不同，我國的教育法規可分為（）

單項選擇題：

A、實體法和程序法

B、成文法和不成文法

C、根本法和一般法

D、一般法和特別法

7：下圖漫畫諷刺了某些老師的行為。這種行為所違反的師德規范是（）。

單項選擇題：

A、依法執教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業

D、喜愛同學

8：老師勞動的（）是指老師在教育教學過程中耗費勞動而產生的滿意社會需要的意義和作用。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、教育價值

D、自身價值

9：教學工作的中心環節是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業的檢查和批改

D、學業成果的檢查與評定

10：地方人民政府對違反我國《老師法》規定，拖欠老師工資或者侵害老師其他合法權益的，應當（）

單項選擇題：

A、責令其限期改正

B、賜予行政處分

C、依法追究刑事責任

D、對其處以罰款并責令改正

11：老師在教學中對變化技能的應用，目的是使同學保持新奇感，提高學習樂觀性。（）

推斷題

對

錯

12：同學在老師的指導下，由全班或小組成員圍繞老師提出的議題，相互溝通，發表自己的見解，最終弄清問題的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

13：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

14：1957年，（）放射了人類歷史上第一顆人造地球衛星。

單項選擇題：

A、美國

B、蘇聯

C、英國

D、法國

15：“建國君民，教學為先”這句話反映了（）

單項選擇題：

A、教育與政治的關系

B、教育與經濟的關系

C、教育與文化的關系

D、教育與科技的關系

16：（）是老師備課和上課的主要依據。

單項選擇題：

A、教學大綱

B、教科書

C、參考書

D、教學進度方案

17：重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、概括原理說

D、關系轉換說

18：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

19：少年期的年齡階段指的是（）

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14,15歲

C、14,15歲～17、18歲

D、17、18歲～25歲

20：我國法律規定：“學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規定的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

21：在青年的抱負中，（）占主要方面。

多項選擇題

A、事業

B、友情

C、愛情

D、自我意識

E、人生價值的實現

22：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯結階段

C、評價階段

D、自動化階段

23：（）扭轉了中國自1949年后漸漸對外封閉的狀況，使中國進入了經濟高速進展時期。

單項選擇題：

A、改革開放

B、一國兩制

C、與時俱進

D、科學進展觀

24：爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是（）。

單項選擇題：

A、商品都是有使用價值的，貂皮外套是有使用價值的，所以貂皮外套是商品

B、考試不及格就會補考，補考的同學不能參與三好同學評比，全部不能參與三好同學評比的人都曾經考試不及格

C、廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此全部說粵語的人都不是廣東人

D、過度溺愛孩子會導致孩子常?？摁[，常常哭鬧都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的

25：習慣與技能不同。（）

推斷題

對

錯

26：（）是樹立正確同學觀的基礎。

單項選擇題：

A、樂觀估量同學的天性

B、關注每一位同學

C、用進展的觀點熟悉同學

D、信任同學

27：智商是智力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為（）。

單項選擇題：

A、IQ＝智力年齡/實際年齡×100%

B、IQ＝智力年齡/實際年齡×100

C、IQ＝實際年齡/智力年齡×100%

D、IQ＝實際年齡/智力年齡×100

28：學習者利用原有學問獲得了新學問和解決了新問題的遷移屬于（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

29：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

30：現代師生關系的特點不包括（）。

單項選擇題：

A、教學上的授受關系

B、人格上的公平關系

C、課堂上的商家與客戶關系

D、社會道德上的相互促進關系

31：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）。

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

32：很多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天。這是由于早上和晚上所受的是（）。

單項選擇題：

A、雙重抑制

B、前攝抑制

C、單一抑制

D、倒攝抑制

33：二十世紀六十年月我國一些農村吹哨上工。農夫聽到“頭遍哨子不買帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子漸漸晃?！闭垎栠@反映的是（）

單項選擇題：

A、人民公社

B、“大煉鋼鐵”運動

C、文化大革命

D、農村實行家庭聯產承包責任制

34：學習的類型主要包括（）

多項選擇題

A、心智的、以思維為主的力量的學習

B、行為習慣的學習

C、技能和嫻熟的學習

D、道德品質的學習

E、學問的學習

35：系統擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

36：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程。（）

推斷題

對

錯

37：“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是（）的重要主見。

單項選擇題：

A、實踐教育學派

B、實證教育學派

C、傳統教育學派

D、有用主義教育學派

38：注意受教育者的良好共性塑造培育，屬于德育內容中的（）。

單項選擇題：

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、心理健康教育

39：依據維納的成敗歸因理論，屬于穩定的內在緣由的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

40：強調兒童在教育中的中心地位，主見老師應圍繞同學的需要和活動組織教學的教育家是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

41：“分析教材、把握三點”中的三點是（）

單項選擇題：

A、重點、難點、學問點

B、重點、難點、易錯點

C、重點、學問點、關鍵點

D、難點、易錯點、關鍵點

42：老師公正的內容有（）

多項選擇題

A、堅持真理

B、不偏不倚

C、秉公辦事

D、獎罰分明

E、為人正派

43：班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級（）

單項選擇題：

A、自由管理

B、民主管理

C、常規管理

D、平行管理

44：依據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

45：有些同學雖然知道道德規范，也情愿遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結果干出了違反道德規范的事。其主要緣由是這些同學（）。

單項選擇題：

A、缺乏正確的道德熟悉

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、沒有把握正確的道德行為方式

46：假如討論明朝手工業技術，應查閱的重要文獻資料是（）。

單項選擇題：

A、《農政全書》

B、《天工開物》

C、《夢溪筆談》

D、《齊民要術》

47：下列句子中運用借喻修辭方法的是（）。

單項選擇題：

A、毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B、“友邦人士”從今可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C、風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起很多的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D、晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆燦爛的明珠

48：教育影響可以分解為（）

多項選擇題

A、教育目的

B、教育媒體

C、教育內容

D、教育手段

E、教育制度

49：選擇一部分能反映討論對象特征的單位進行調查的方法，屬于教育調查法中的（）。、

單項選擇題：

A、全面調查

B、個案調查

C、重點調查

D、抽樣調查

50：老師對老師職業的意義和價值的熟悉，對老師職業的社會期望的熟悉，以及由此形成的劇烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、專業情操

B、專業信念

C、專業態度

D、專業學問

51：注入式教學最本質的特征是（）

單項選擇題：

A、以講授為主

B、老師從頭講到尾

C、強調老師的主導作用

D、把同學看成是學問的容器

52：影響個體從眾的因素主要有（）。

多項選擇題

A、群體個數

B、群體分散力和群體吸引力

C、成員在群體中的地位

D、人的心理特點

E、群體的性別比例

53：老師職業道德對老師工作的促進功能主要表現在（）。

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調整功能

E、評價功能

54：按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。（）

推斷題

對

錯

55：備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

56：被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本力量是（）

單項選擇題：

A、探究力量

B、自主學習力量

C、合作學習力量

D、信息力量

57：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”處在態度形成的（）階段

單項選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認同

D、內化

58：社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的進展水平之間的沖突運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的（）。

單項選擇題：

A、動力

B、動機

C、條件

D、基礎

59：中學教學原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯系實際原則

E、循序漸進原則

60：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉需要的是（）

單項選擇題：

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

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1：答案錯誤

解析：

2：答案B,C,D

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力測驗而言，一般注意的是表現在認知活動中的穩定的一般力量，如言語力量、數學力量、記憶力量、空間知覺、推理力量等。

4：答案正確

解析：

5：答案A

解析歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的學科課程。

6：答案B

解析依據教育法規創制方式和表達方式的不同，可分為成文法和不成文法。

7：答案B

解析圖中漫話反映出某些老師重利益，輕教育信義，違反了廉潔從教的職業道德。

8：答案A

解析題干是對老師勞動的社會價值的含義的闡述。

9：答案B

解析上課是教學工作的中心環節。

10：答案A

解析詳見《中華人民共和國老師法》第三十八條規定。

11：答案錯誤

解析：

12：答案C

解析：

13：答案錯誤

解析練習需要合理把握重量，量過少，不利于基礎學問的鞏固和形成基本技能技巧；但量過多，又會加重同學課業的負擔。(本解析由張恩凱供應)

14：答案B

解析1957年10月4日，蘇聯放射了人類歷史上第一顆人造地球衛星。

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B

解析反復檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選8。

19：答案B

解析：

20：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第三章第十六條規定，學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。

21：答案A,B,C,E

解析在青年的抱負中，最迷人的是事業、友情、愛情和人生價值的實現。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析改革開放是十一屆三中全會上提出的一條“對內改革、對外開放”的戰略決策，這一決策扭轉了中國自1949年后漸漸對外封閉的狀況，使中國進入了經濟高速進展時期。

24：答案C

解析題干是一個錯誤的三段論推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A項的推理形式是：S是P，Q是P，所以P是S，與題干推理形式不同；B項的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q是S，與題干推理形式不同，B項中的“不及格”“不能參與三好同學評比”都是一個整體，不代表否定。C項的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S，與題干相同；D項的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是s，也與題干推理形式不同。依據題干含有否定也可選出正確答案是C，故選C項。

25：答案正確

解析略。

26：答案C

解析人的全面進展是素養教育同學觀的思想基礎，因此用進展的觀點熟悉同學是樹立正確同學觀的基礎。

27：答案B

解析：

28：答案C

解析：

29：答案錯誤

解析歸納式學習是一種自下而上的遷移。

30：答案C

解析現代辯證統一的師生關系主要體現在三個方面：教學上的授受關系、人格上的公平關系、社會道德上的相互促進關系。

31：答案A

解析強化法是行為轉變的基本方法，強化法用來培育新的適應行為。

32：答案C

解析早上學習只受倒攝抑制的影響，晚上學習只受前攝抑制的影響，早晚受到的是單一抑制的影響。

33：答案A

解析材料中的順口溜反映的是農夫勞動樂觀性不高的問題。人民公社化在生產和安排中大搞平均主義，嚴峻挫傷了農夫的生產樂觀性。故選A項。

34：答案A,B,C,D,E

解析學習的類型包括學問的學習，技能和嫻熟的學習，心智的、以思維為主的力量的學習，道德品質和行為習慣的學習。

35：答案C

解析：

36：答案錯誤

解析教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為教學大綱、教材和課程。

37：答案D

解析題中的主見是杜威思想的集中體現，是屬于有用主義教育的主見。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析B選項為不穩定的內在緣由；C為穩定的外在緣由；D為不穩定的外在緣由。

40：答案D

解析：

41：答案D

解析：

42：答案A,C,D

解析：

43：答案D

解析題干是對班級平行管理概念的闡述。

44：答案C

解析記憶的種類：依據記憶內容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據記憶時參加程度分為內隱記憶和外顯記憶；依據信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

45：答案C

解析【解析】不能抗