監利2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：德國教育家凱興斯泰納主見“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。

單項選擇題：

A、個人本位論

B、社會本位論

C、集體本位論

D、階層本位論

2：布魯納認為，學習的實質就是主動地形成認知結構。（）

推斷題

對

錯

3：教育法律法規是以（）保證明施的行為準則。

單項選擇題：

A、社會規范

B、國家強制力

C、黨的領導

D、

4：個體對挫折的反應表現在（）

多項選擇題

A、應激性反應

B、心情性反應

C、理智性反應

D、激情反應

E、人格的變化

5：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

6：19世紀60、70年月，隨著光學討論的進展，一個以表現“光”和“色”和諧統一的畫派消失了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是（）。

單項選擇題：

A、德拉克洛瓦

B、梵高

C、羅丹

D、畢加索

7：態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（）。

單項選擇題：

A、學問閱歷

B、觀念和信念

C、道德熟悉

D、道德觀

8：凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（）周歲。

單項選擇題：

A、五六

B、六七

C、七八

D、五七

9：在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的有（）

多項選擇題

A、教學觀看技能

B、口語表達技能

C、板書技能

D、設計課堂教學技能

E、體態表達技能

10：班級是同學學習、活動的。（）

推斷題

對

錯

11：特別遷移的范圍往往比一般遷移廣。（）

推斷題

對

錯

12：有什么樣的政治制度，便有什么樣的教育制度。

推斷題

對

錯

13：把肯定數量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據周課表和作息時間表，支配老師有方案地向全班同學集體上課，這種教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、設計教學法

B、道爾頓制

C、班級授課制

D、分組教學制

14：在學校低班級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

15：斯金納提倡的教學策略是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、示意教學

C、程序教學

D、微格教學

16：以下與孔子主見的“學而時習之”、“溫故而知新”相全都的教學原則是（）

單項選擇題：

A、啟發性原則

B、可接受性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

17：組織策略屬于（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

18：將新學習材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、組織策略

C、復述策略

D、精細加工策略

19：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼，兩者相互作用形成學習的動機系統。（）

推斷題

對

錯

20：利用歌訣或諧音來關心記憶，這是利用了（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

21：特級老師或專家的課堂教學是沒有圓滿的課堂教學，不需要做教學反思。（）

推斷題

對

錯

22：一個人心情活動的強度、穩定性、持續性以及主導心境方面的特征指的是（）

單項選擇題：

A、性格的理智特征

B、性格的心情特征

C、性格的意志特征

D、性格的靜態特征

23：下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、分析教學對象

B、制定教學目標

C、選用教學方法

D、把握教學內容

24：在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更簡單被歸為一組，這是知覺的（）

單項選擇題：

A、整體性

B、選擇性

C、理解性

D、恒常性

25：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

26：人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情態度屬于（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

27：《史記》是后世紀傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是（）

單項選擇題：

A、蔡倫

B、華佗

C、張仲景

D、漢武帝

28：依據心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（）。

單項選擇題：

A、治療性輔導

B、進展性輔導

C、主體性輔導

D、個別化輔導

29：一般來說，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、沖動型

30：老師良好的教育力量體現在（）。

多項選擇題

A、較強的語言表達力量

B、學問廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有共性

E、改善實踐

31：我國義務教育階段的課程方案應當具有的三個特征是()。

單項選擇題：

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、一般性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

32：傳授新學問的問答法是以同學的學問預備和心理預備為前提條件的。（）

推斷題

對

錯

33：陳述性記憶處理陳述性學問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

34：師生之間相互疏遠、關系緊急，老師對同學簡潔、粗暴，這種師生關系屬于（）

單項選擇題：

A、依靠型師生關系

B、自由放任型師生關系

C、民主型師生關系

D、對立型師生關系

35：不同社會的政治經濟制度的性質不同，德育無論從內容到方式也都不同，所以不同社會的德是不能繼承的。

推斷題

對

錯

36：在進行教育活動之前，人們對于要把受教育者培育成什么樣的人，已經在觀念上有了某種預期的結果或抱負的形象。這種預期的結果或抱負的形象，就是我們所說的（）。

單項選擇題：

A、教育目標

B、教育目的

C、教學目標

D、教學大綱

37：老師對同學的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于同學學習的進步。老師期望的這種效應是（）

單項選擇題：

A、格式塔效應

B、艾賓浩斯效應

C、馬斯洛效應

D、羅森塔爾效應

38：最早提出“學校文化”這一概念的是美國學者泰勒。（）

推斷題

對

錯

39：泠泠七弦上，靜聽松風寒，其中七弦是我國古代的（）樂器。

單項選擇題：

A、古箏

B、古琴

C、箜篌

D、琵琶

40：世界上第一個創立十二平均律學說的是（）。

單項選擇題：

A、顧炎武

B、巴赫

C、梅爾生

D、朱載堉

41：以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較的評價（）

單項選擇題：

A、肯定評價

B、個體內差異評價

C、相對評價

D、自身評價

42：廉潔從教是老師職業道德素養水平的標志。（）

推斷題

對

錯

43：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心進展的特點。（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

44：課堂教學的主導語言是（）

單項選擇題：

A、獨自語言

B、朗讀語言

C、對話語言

D、書面語言

45：制約學校課程的三大因素是（）

單項選擇題：

A、社會、學問、教育制度

B、政治、經濟、生產力水平

C、社會、學問、兒童

D、社會、生產力、教育制度

46：被稱為“傳統教育學的代表”的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、康德

C、洛克

D、夸美紐斯

47：下列哪一觀點是正確的（）。

單項選擇題：

A、智育等于教學

B、制造性思維即發散思維

C、進行美育即實施素養教育

D、智育是實現人全面進展的途徑之一

48：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、提高修養

C、加強反思

D、提高業務水平

49：現代學校教學的基本組織形式是（）

單項選擇題：

A、小組教學

B、個別教學

C、復式教學

D、課堂教學

50：心理學家討論認為，態度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

51：測量與測驗所得到的結果，只有通過___________才能推斷這種客觀描述的實際意義。

單項選擇題：

A、教學評價

B、測量

C、測驗

D、教學設計

52：選擇和運用教學方法的基本依據是（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質與教材特點

C、同學特點和老師自身的特點

D、教學條件

53：下列理論關于智力理論的是（）

多項選擇題

A、二因素論

B、群因素論

C、組因素論

D、多重智力論

E、智力三元論

54：體諒模式把（）的培育置于中心地位。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德熟悉

C、道德意志

D、道德行為

55：關于德育規律的描述，以下錯誤的說法是()。

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學知、情、意統一進展的過程

B、德育過程是通過活動與交往促進同學進展的過程

C、德育過程是一個長期直線提高的過程

D、德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統一的過程

56：《中華人民共和國老師法》的制定機關是（）

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、國務院教育行政部門

57：《大教學論》的是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、杜威

58：現代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。

單項選擇題：

A、學校

B、老師

C、教育內容

D、同學

59：__________打算個體能否順當完成某些任務

單項選擇題：

A、力量

B、態度

C、道德

D、心情

60：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的學習策略稱為（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、組織策略

C、復述策略

D、元認知策略

查看答案

1：答案B

解析社會本位論認為教育的目的是為社會培育合格的成員和公民，使受教育者社會化，社會價值高于個人價值。

2：答案正確

解析系統暫無解析

3：答案B

解析教育法規是由國家制定或認可，并以國家強制力保證明施的行為規章。

4：答案B,C,E

解析：

5：答案D

解析：

6：答案B

解析該畫派是印象派，梵高是印象派畫家。德拉克洛瓦是浪漫主義畫家，畢加索是立體派畫家，羅丹是雕塑家。

7：答案B

解析略。

8：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

9：答案B,C,E

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案錯誤

解析特別遷移僅適用于特別有限的范圍，因此它的范圍往往不如一般遷移廣。

12：答案正確

解析政治制度打算著教育的性質，所以說“有什么樣的政治制度，便有什么樣的教育制度”是正確的。(本解析由張恩凱供應)

13：答案C

解析：

14：答案A

解析略。

15：答案C

解析：

16：答案C

解析鞏固性原則與孔子主見的“學而時習之”“溫故而知新”的教學原則全都。

17：答案A

解析：

18：答案D

解析：

19：答案正確

解析略

20：答案B

解析：

21：答案錯誤

解析課堂教學是一份可以永久追求的藝術，不存在沒有圓滿的課堂教學。就算是一節比較完善的課堂，也需要進行反思來總結閱歷。(本解析由張恩凱供應)

22：答案B

解析：

23：答案D

解析：

24：答案B

解析：

25：答案C

解析評等評分評語綜合測評法能較全面地反映被評價者品德狀況，且運用較廣泛。

26：答案B

解析道德情感是指人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情態度，是進行道德推斷時引發的一種內心體驗。

27：答案D

解析《史記》是由西漢史學家司馬遷所著，是我國第一部紀傳體通史，記述了從遠古傳奇中的黃帝到漢武帝時期的歷史。而蔡倫、華佗和張仲景都生活在東漢時期。

28：答案B

解析：

29：答案A

解析場依存性者對物體的知覺傾向于把外部參照作為信息加工的依據，難以擺脫環境因素的影響。他們的態度和自我知覺更易受四周的人，特殊是權威人士的影響和干擾，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交。因此，本題選擇A選項。

30：答案A,C,D

解析學問廣博是老師應具備的最基本的專業素養而非力量要求，改善實踐與題干無關。

31：答案D

解析我國義務教育階段的課程方案具有強制性、普遍性、基礎性三個特征。

32：答案正確

解析：

33：答案A,B,C,D

解析陳述性記憶處理陳述性學問，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、大事、概念和觀念。怎樣騎車屬于程序性學問。

34：答案D

解析：

35：答案錯誤

解析雖然不同社會的政治經濟制度不同，但德育的原理、原則、內容和方．法總有一些相同的因素，因此，德育具有繼承性。

36：答案B

解析題干是對教育目的的另一種描述。

37：答案D

解析這種效應稱為老師期望效應，又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應，老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)

38：答案錯誤

解析