精品文檔重力和量的關系1.表是研究物體所受的重力跟物體的質量的關系實驗得到的數據：實測物體質量m/kg0.1物體10.2物體20.3物體3（）究過程中，所用的測量工具是

和．

重力G/N0.981.962.94（）析表中實驗數據，得出的結論是．（）通常情況下，我們認為g=9.8N/kg但經過科學家的精確測量，發現在不同的地g值在微小差異．下表為部分地點的g值小：地點g值小地理緯度

赤道9.7800°

廣州9.78823°06′N

上海9.79431°12′N

北京9.80339°56′N

莫斯科9.81655°45′N

北極9.83290°分析表中數據，可以發現：①值大的位置在．②影響g值大小的原因是．精品文檔

精品文檔測量物的密度一．測固體的密度例光和小紅同學在實驗室里測某種礦石的密度用天平筒石品線、燒杯和水進行實驗．(1)天平調節好后，小光將礦石樣品放在天平左盤，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡此右盤中所放砝碼游碼在標尺上的位置如下圖甲所示接著他用量筒和水測量礦石樣品的體積，量筒中放入礦石樣品前后，水面靜止時的位置如下圖乙所示．通過以上測量可知，礦石樣品的質量為____g體積為_____cm，密度為____________kg/m.(2)小紅想果用量筒否出礦石樣品的體積？她找來一個盛滿水的溢水(圖丙了石樣品的體積小的實驗步驟補充完整礦樣品體積的表達(用所測物理量表示)。實驗步驟：①用天平測出空燒杯質量

;②______________________________________________③________________________________________礦石樣品體積的表達__________________.精品文檔

精品文檔一．測量體的密度例．明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：(1)將天平放在水平臺上，把游放____________處發現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母__________(填“右”或“左)調．(2)用天平測出空燒杯的質量為17，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示將燒杯中的醬全部倒入量筒中油的體積如圖乙所示則燒杯中醬油的質量為_______g，醬油的密_.(3)小明用這種方法測出的醬油度____(填偏大”或“偏小”．(4)小華不小心將量筒打碎了，師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m.②將一個燒______，用天平測燒杯和水的總質量為m.③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為④則醬油的密度表達____________(已知水的密度ρ水精品文檔

精品文檔變訓1．張勝同學到楚王墓景區游玩在景區他撿到一個形狀不規則、不溶于水的物體，在實驗室他進行了如下操作．（）將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發現物體下沉至杯底，如圖（甲），說明該物體的密度_________水的度體對杯底的壓力_________物的重以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”）；（勝往杯中逐漸加鹽并攪拌至察到待測到物體懸浮即止加鹽（乙（）勝取出待測物體，用調好的天平測杯子和鹽水的總質量，如圖（丙），天平的讀數為________g；（）玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（丁），量筒內鹽水的體積為；（）先張勝用天平測出了空玻璃杯的質量為63.8g，通過以上實驗，可以得到待測物體的密度為________kg/m3．2.小紅物理學習小組在“測量物的密度”的實驗中，所用器材有：天平、小石塊、燒杯、水、細線等，她的實驗過程如下：精品文檔

精品文檔（）節天平平衡時，應將游碼移至___________，若發現天平的指針偏向分度盤的右側，應將平衡螺母向______(填“左”或“右)，直至天平平衡。（）天平測出石塊的質量

。（）圖甲所示，將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，平衡時的讀數為

。（）圖乙所示，接著用細線將石塊拴住，使之完全浸沒在上述燒杯的水中，天平平衡時的讀數為

（此時手向上拉住細線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）。（）水的密度為，則石塊排開水的質量為，塊的體積為_____。（）塊的密度表達式為石

______。（）實驗過程中若將3））順序對換，則所測密度的誤差是______。3.在實驗條件受限制的情況，創性地設計實驗能解決一些實際問題。（）柯測量食鹽水密度，能找到的器材有：兩個相同的透明杯子、清水水1克/厘米3）、食鹽水、記號筆和盤天平。因為沒有量筒，液體體積無法直接測量，小柯想到借助于食鹽=水的法用天平測得克m2=132.0克m3=141.6克，利用三個數據完成了食鹽水密度的測量。他的測量過程與方法如下圖。結合實驗圖解，ρ食鹽=_______克厘3。小家有一個裝“開心果”年貨用的、瓶身為圓柱體的塑料瓶（質量忽略不計），準備挪作他用。現要測量其體積（又稱“容積”），請你設計其中一個與小芳不同的實驗方案：精品文檔

精品文檔（一）你的方案：（1寫出所需要的物品和除量筒（杯）外的測量儀器；（2實驗步驟及測量的物理量（用符號表示）；（3體積的表達式_圖25

甲

圖26

乙（二）小芳的方案：（請你幫她完善）（1實驗所需要的物品和測量儀器：一瓶標注了凈含量的寶純凈水，一把量程為的刻度尺（2實驗步驟及測量的物理量①將凈水全部倒入塑料瓶，如圖甲，瓶內水的體積為555mL記為V②蓋蓋子后倒放在水平桌面上，如圖乙，用刻度尺分別量出

水和③體的表達式。

并用符號a、示。精品文檔

精品文檔牛頓第定律阻對動關1.甲是探究阻力對物體運動影響的實驗，圖乙是探究動能大小與什么因素有關的實驗．請回答下列問題：（）甲實驗表明：平面越光滑，小車運動距離越．想到在雨雪天駕駛汽車應適當（選填增大”或減小”）汽車之間的距離．（）圖乙所示的實驗中通過觀察

的大小，來判斷小球動能的大小．實驗表明，鋼球質量越大，動能越．想到高速公路的限速牌上同時標“120”和100”字樣，（填“大客車或“小轎車”的限速應該是100km/h．3）此看來，無論是保持車距還是限制車速都由汽車具有要保持原來的運動狀態剎車后不能立即停下來，所以要遵守交通規則．精品文檔

精品文檔2.圖所示，甲是探“阻力對物體運動的影”的實驗裝置，實驗中讓同一車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動；乙是探“動能的大小與什么因有關的實驗裝置驗讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下到同一木塊上回答下列問題：（）行甲實驗時，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，每一次都讓同小車從斜面上相同的高度由靜止滑下目是小車在水平面運動的起始

相同通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上來判斷不同阻力對小車運動的影響，從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將．（）實驗的目的是探究鋼球動能的大小與

的關系；實驗時，它是通過觀察，從而判斷鋼球動能的大小，下列研究實例中也用到這種方法的是．①探究電流與電壓關系時，控制電阻不變；②探究重力勢能與哪些因素有關；③探究杠桿平衡條件時，反復做實驗，通過分析得出結論；④探究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關．“自遠塵皆入詠，物含妙理堪尋——物理規律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中，而科學探究就像穿透這迷霧的明燈，引導著探索者到達真理的彼岸。人類對“運動和力的關系”的認識就經歷了一個曲折漫長的探索過程。（）希臘哲學家亞里士多德認為：。一根據生活經驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年（）七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關系”。如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：精品文檔

精品文檔①減小第個斜的傾角，小球在這個斜面上仍然要到達原來的高度。②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止滾下，小球將滾上另一個斜面。③如果沒有任何阻力，小球將上升到原來釋放時的高度。④繼續減小第2個面的傾角后使它成為水平面球將沿水平面以恒定速度持續運動下去。上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論。將這些事實和推論進行分類排序，以下正確的是。A.事②→事實①→推論③→推④B.事②→推論①→推論③→推④C.事②→推論①→推論④→推③D.事②→推論③→推論①→推④（）利略得出：運動物體如果不受其他物體的作用，將會略由此開創了實驗和推理相結合的科學研究方法。（）年牛頓在笛卡爾、利略等人工作的基礎上，撰寫《自然哲學的數學原理》，擺脫舊觀念的束縛慣定律作為第一原理正式提了出來一物總持速直運狀或止態除作在上的力使改這狀為止他提出了保持勻速直線運動狀態和靜止狀態是物體的固有屬性的觀點，以及從中得出的慣性參照系的概念。為了探究“阻力對物體運動的影我們做了如圖所示的實(1)、(2)、(3)及推理4).(5)為了使小車在進入平面時初速度相在實驗中應讓小車從同一斜面、開始滑下其目的是．精品文檔

由靜止

精品文檔(6)實驗表明表面越光滑小車運的距離越選填“遠”、或“近”)這說明小車受到的阻力越,速度減小得選填“快”或“慢).(7)進而推得出:如果運動物體不受它將。二力平如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．（）華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，通過調整

來改變拉力的大小．（）小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究．（）了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：（）探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是精品文檔

精品文檔A．減少，摩擦力對實驗結果的響B．小卡片是比較容易獲取的才C．容易讓小卡片在水平方向上持平衡D．小卡片容易扭轉．（）實裝置如圖所示．實驗目的是探究小車的運動狀態與在水平方向上所受兩個拉力F、F的系．實驗中，小車應處于

狀態．（）實中，保持F與F大相等，用手將小車扭轉一個角度，松手后，小車將．（）探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠

的特點，并通過調整

來改變F和F的小．（）、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：滑動摩力的影響因下圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。精品文檔

精品文檔(1)在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。

拉動，。根據

條件可(2)將圖a)和圖b)的實驗進行較可知，滑動摩擦力的大小與(3)將圖a)和圖c)的實驗進行較可知，滑動摩擦力的大小與

有關。有關。②若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數據數據在所給坐標1.01.52.02.53.00.40.60.81.01.2中作出摩擦力的大小f與觸面受到的壓力大小N間的關系圖象。③根據圖像可以得出f與N的關_____。④小華和小輝同學在實驗中都應使小車___________動。（）明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性利用以下一些器材：質量不相等、帶鉤的木塊A和塊B，彈簧測力計，砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究。請完成以下填空：實驗步驟一：把木塊放在平面上，用彈簧測力計

拉動木塊，記下彈簧測力計的示數。據精品文檔

知識，可知F的小等于木塊受到的摩擦力。

2精品文檔2實驗步驟二：把

放在水平桌面上，將

放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計示數F實驗分析：當滿足

的條件時，上述結論是正確的。（）“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A.與物體質量大小有關與物體運動速度有關C.與物體間的接觸面積大小有關D.物體間接觸面的粗糙程度有關實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。（）小用彈簧測力計水平勻拉動木

次數

木塊運動快慢

彈簧測力計示數N塊在桌面上進行了三次實驗驗數據如右圖所示，表中數據可以驗證猜想（填序號），實驗中采用控制變量法，則

123

較快慢較慢

1.81.81.8該實驗注意保持木塊與桌間的不變，可得到的結論是。（用述器材還可以驗證猜（填序號，實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因為，實驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想（序號）。（）探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關，某中學的小剛和小明兩個同學分別設計了如圖甲和圖乙所示的實驗。按圖甲實驗時，小剛用手通過彈簧測力計勻速拉動木A，讀出彈簧測力計的示數即可測出木塊和木板之間的滑動摩擦力將彈簧測力計一端固定一端鉤住木塊B，木塊B下是木板．實驗時小明拖動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數，即可測出木塊B和木之間的摩擦力。精品文檔

精品文檔(1)請你畫出木塊A所滑動摩力的示意圖。(2)你認為誰的實驗設計更好，什?。（）學校踐活動小組同學在利用如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關”時，得到如下實驗數據：長木板

木塊的

彈簧測力計的示/N不同表面

放置方式平放

一個木塊1.8

兩個木塊疊放3.6光滑表面平放平放

2.92.4

3.64.8粗糙表面側放2.44.8(1)你認為表中哪個數據是不合的，并指出導致數據不合理的原因；(2)請你分析表格中的數據，得實驗結論；精品文檔

精品文檔固體壓的影響因素1.探“壓力的作用效果跟什么因素有”的實驗中，小明同學用一海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：（）驗中小明是通過比較海綿的

程度來確定壓力作用效果的大小；（）析比較圖

的實驗現象，可以得出結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（）析比較圖甲、乙的實驗現象，可以得出結論：，壓力的作用效果越明顯．2.了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關學用若干個不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數據分別如表一、表二、表三所示實時他細觀察面的凹陷程度并通過比較，發現每一組沙面的凹陷程度精品文檔

精品文檔相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．表一（ρ=8.9×10

千克/米

）

表二（=7.8×l0

千克/米

）

表三（銅=

千克/米

）底面實驗

材

高度

實驗

材

高c底面積

實驗序

材

高度

底面積（c序號

料（cm）

序號

料

m）（cm

）

號

料（）（cm

）m

）1

銅

20104

鐵

20

10

7

銅

10

102

銅

2020

5

鐵

20

20

8

銅

10

203

銅

20306

鐵

20309

銅

1030（）實驗為了比較壓力的作用效果，是通過觀察．（）分析比較實驗序號

的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：當圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．（）析比較實驗序號1與7（2與8、或3與9）的數據及觀察到的現象，可得的初步的結論：．（）、乙兩位同學進一步綜合分析了表一、表二、表三的數據和相關件，甲同學分析比較了實驗序號2、（或、5、6，或7、、）數據及觀察到的現象，由此得出結論當柱體材料的密度和高度相同時力的作用效果與底面積無關同學計算了三個表中的數據及實驗觀察到的現象出結論當圓柱體的密度和高度的乘積相同時壓力的作用效果相同；當圓柱體的密度和高度的乘積越大時，壓力的作用效果越顯著．請判斷，甲同學的結論是

的，乙同學的結論是

的．（均選填“錯誤或“正確”）精品文檔

精品文檔精品文檔

精品文檔液體壓如圖所示，是用壓強計探究內部壓強的情境（）探頭放入水中，通過觀察U型兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強（填“大”或越小）；（比較甲圖圖和丙圖以到同一深度體內部向各個方向的壓強；（）乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到型兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強隨

的增加而增大；（）乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀U型兩邊液體的．（5）

（）如圖甲用手按壓強計的橡皮U型內水面出現高度差；將橡皮膜放入酒精中，型內水面也出現高度差，這說明；這種研究問題的方法是

法；（）在使用壓強計前發現U型中有高度差，通過

方法可以進行調節①從型管內向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型內加適水；（6）

（）實強里裝的是水，壓強計左右液面高度差比深度小（裝置不漏氣）的原因是。（）不考慮他因素的影響，在甲實驗中，金屬盒在水面5cm,壓計左右液面高度差為4cm則壓強計內液體的密度為

．精品文檔

精品文檔大氣壓1.某學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗驟如下：（）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是．（）圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈測力計的掛鉤相連然水平向右慢慢拉動注射器筒注射器中的活塞剛被拉動時記下彈簧測力計的示數為29.9N．（）如右圖所示，用刻度尺出注射器全部刻度的長度為出活塞的橫截面積．

cm，計（）算得到大氣壓強的數值為

Pa（）學們發現實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導致誤差的因素（請寫出兩條）：①；．2．托里拆實驗時，用一根長約1m一端開口的玻璃管，充滿水銀后，將開口堵住倒插于水銀槽內，則管中的水銀液面會下降，降到一定高度時水銀柱將．如果將玻璃精品文檔

精品文檔管傾斜，管中水銀柱的長度將，但水銀柱液面所在的高度將．用粗一點或細一點的玻璃管作這個實驗水銀柱的高度將這是因為在一定條件下同一地區的大氣壓強，如果管頂破一小洞，管內水銀將．3.洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識是洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案【方案設計】（）刻度尺測出吸盤的直徑；（）吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；（）力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉托吸所需拉力的大小F；（）算出當地大氣壓強【評估交流】洋洋同學說：我們的實驗原理是，作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強．瑞瑞同學說：在操作過程中，我發現存在、等問題管的操作規范估測的結果誤差較大洋真思考后意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強

（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是．準確測量，應該用課本中介紹的

進行測量．精品文檔

精品文檔流體流和壓強的關閱讀下面短文，并回答問題：我們已經知道靜止液體內部壓強的規律么動著的液體的壓強大小又有什么規律呢？我們可以通過下面的實驗來研究這個問題打開水龍頭，使自來水流過如圖所示的玻璃管，可以看AB處直玻璃管中液面高度不同，這說明AB處壓強不同．是什么原因引起、處壓強不相同？精品文檔

精品文檔我們知道在同的時間內，流AB處水量是相同的．但是由于B處管的橫截面積比小，所以，水在B處流速一定比在A的流速大由此可見A、處強不同是由水的流速不同引起的．（）據上面的實驗現象．可知A、兩的壓強關系是P是：．（）你總結出流動液體壓強大小規律：．（）據你得到的規律解釋下面的現象：

A

P，物理依據B浮．在探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中了于操作和準確收集數據升臺調節溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積們觀察并記錄了彈簧測力計的示數及排開液體的體積驗精品文檔

精品文檔數據記錄在下表中．物體重力

彈簧測力計示液體種類

物體受到浮力

排開液體體積實驗序號

G（N）

數（N）

F（N）

V（cm1.51

50水ρ=1.0g/cm

2

1002

1.01.030.51.51504

1.60.450酒精5

21.20.8100ρ=0.8g/cm6（）析表中數據，實驗所用物體的重力為

0.81.2150N，一實驗中物體所受的浮力F

=N．（）析比較實驗序號12和（或45和6可初步得出結論：當液體的種類相同時，排開液體的體積越，在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號

可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．精品文檔

排33精品文檔排33（請計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G=N通比較每次實中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系，還可以驗證

原理．（）實驗在探“浮力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了次實驗，其目的是為了（）選填字序號）．A尋找普遍規律

B取平均值減小誤差（）驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，簧測力計的示數越（）是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊，如圖甲所示；當他把物塊浸沒在水中時，如圖乙所示，彈簧測力計的讀數為0.5N，他就在0.5N處應標上1.0g/cm的字樣；當他把物塊浸沒在酒精中時，如圖丙所示，應該在彈簧測力計刻度盤的

N處對應標上0.8g/cm秤．

字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度2.為探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系，某同學進了下圖所示的實驗：（）覺得合理的實驗順序是．（）用其他液體多次實驗后，可得出結論：浸在液體中的物體所受的力，大小．（）乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中，合金塊所受浮力（填變”“不變或“變小”．（）金的密度是．取g=10N/kg）甲．測出實心合金塊所受的重力．乙．把合金塊浸沒在裝滿水的溢水杯中，測出合金塊所受的浮力，收集合金塊排開的水．精品文檔

精品文檔丙．測出桶和排開的水所受的重力．丁．測出空桶所受的重力．3．“究浮力的大小跟哪些因素有時，同學們提出了如下的猜想：A可能與物體浸沒在液體中的深度有關；B可能與物體的密度有關；C：能物體的體積有關；D：能物體浸在中液體的體積有關；E可能與液體的密度有關．為了驗證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖所示的實驗．器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩．（）析比較實驗③④，可以驗證猜想

是正確的；分析比較實驗④⑤，可以驗證猜想是錯誤填“A”較實驗①⑤與②⑥以驗證猜想是錯誤的（選填A、B、CDE）．3分析比較實驗

可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關．（）實驗探究主要運用的科學探究方法是：．精品文檔

水．精品文檔水．4．王同學要探究金屬圓柱體受到水的浮力與浸在水中深度的關系，實驗裝置如圖所示，盛有水的容器放在壓力測量儀可以測出容器對它的壓力將截面積相同的鋁制、鐵制、銅制圓柱體緩緩浸入水中（水足夠深），記下金屬柱下表面所處的不同深度h和力測量儀的示數F，數據如下表：次數

12345678h/cm02468101214F/N（鋁柱）F/N（鐵柱）F/N（銅柱）

40.040.440.841.241.642.042.042.040.040.440.841.241.641.841.841.840.040.440.841.241.641.641.641.6（）表中數據可知：鋁制圓柱體浸入水中4cm時受到的浮力（）析表中數據可知：金屬柱完全浸沒之前，受到的浮力與浸入的深

N．正比（選填成”“不成”），浸入深度相同時受到的浮力圓柱體的密度

關；浸沒之后受到的浮力與浸沒的深度

關．（）析表中數據可得：鐵制圓柱體的長度為

m除中器外，還可提供足夠的水（密度為ρ），量漂浮水面的玩具所受重力.簡要寫出合理方案（可用畫圖或文字表述），并用題目所給及所測出的物理量推導出玩具鴨所受重力的表達式（玩具鴨不能放入量筒.精品文檔

水精品文檔水水槽水實心硬塑料玩具鴨圖浸入水你會感受到浮力的作用知食指所受的浮力大小嗎？請從下圖提供的實驗器材中選擇合理的實驗器材，設計出兩種測出你的食指受到浮力的實驗方案，并完成填空。（已知水的密度ρ）方案一：寫出你需要測量或記錄的物理量及其符:_______________食指所受浮力大小的表達:F=______________________方案二：寫出你需要測量或記錄的物理量及其符:（2食指所受浮力的表達式精品文檔

水精品文檔水7.請用細線、彈簧測力計、兩相同的燒杯、鹽水、水（密度ρ）、小石頭等給定的器材，測定鹽水的密度。（）出主要實驗步驟：①②③（）出鹽水的密度的表達式；

；；；精品文檔

精品文檔杠平條1.在探究杠桿平衡條件的實驗中：（圖甲所示驗前杠桿端下沉應將左端的平衡螺母向

調選左或“右”，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量。（）圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點

個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將AB兩下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方移動一小格，則杠桿（填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。（）圖丙所示，若不在B點鉤碼，改用彈簧測力計在B向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當測力計從a位置轉動b位時，其示數大小將。（）圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N杠桿上每小格長度為，彈簧測力計在C點斜向上水平方向成30°角桿在水平位置平衡時F的臂大小cm，彈簧測力計示數的大小為。精品文檔

精品文檔機械效1.圖是某小組同學測量斜面機械效率的實驗裝置驗時用木塊將帶有刻度的平木板墊起，構成一個斜面．用彈簧測力計拉著小車從底端位置A沿面勻速運動到位置B簧測力計的示數為1.1N，此時斜面的機械效率為．精品文檔

精品文檔（）將木塊向右移，使木塊左端與長木板90cm處齊，重復1）中的實驗，彈簧測力計的示數為0.8N，此時斜面的機械效率為

比較（）2）可知，斜面的機械效率與斜面的

有關．（）將小車四輪朝上倒置．重復）的驗，則彈簧測力計示數變，械效率變．比（2）、（）可知，斜面的機械率與接觸面的

有關．2.影響機械效率的眾多因素摩擦是一個重要因.物理老師將“探摩力小影因”的實驗和探究斜面機效”的實驗相結合進一步探究斜面機械效率與斜面粗糙程度的關系實驗裝置如圖所.請將下列實驗步驟中的空白補充完.實驗步驟彈簧測力計使用前要先觀察量程和___________并把指針調到；用彈簧測力計測出木塊的重力G;用彈簧測力計用刻度尺分別測出保持斜面的

拉動木塊沿斜面向上運動,出彈簧測力計示數和；(5)錄實驗數據并填入表中相同,將棉布鋪在木板,復上述實驗步驟斜面表

木塊重力

斜面高度

拉力

斜面長

有用功

總功

機械效率面木板棉布

2.10.41.60.80.841.2865.62.10.42.00.80.841.60計算斜面表面為棉布時的機械效率為；實驗中采用了

的研究方法分析實驗數據可以得出實驗結:

．精品文檔

精品文檔3.“究影響滑輪組機械效率的因素驗中某驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實，實驗數據記錄如下：次數第1次第2次第3次

鉤碼重N246

鉤碼上升/cm555

彈簧測力計N11.7\

彈簧測力計上升cm151515

機械效率66.7%\83.3%（）實驗操作中應該使鉤碼（填“快速”或“緩慢”）上升；（）行第2次測時滑輪組的機械效率約為（保留三位有效數字）；（）行第3次測時，彈簧測力計示數為，滑輪組做的有用功是J；（）析實驗數據，實驗小組得出的實驗結論是：滑輪組的機械效率與

有關。實設計（）中測力示數_____N（）明測“圖中滑輪組提升的物體越輕，機械效率越高。計驗檢驗其猜測，并填寫實驗報告。精品文檔

精品文檔①實目的__________________________________________。②實步驟（若需要可補充器材）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。③滑組的機械效率（用所測出的物理量表達）____________________。精品文檔

精品文檔動能和能的影響因1.宇用如圖所示的裝置探究動能的大小與什么因素有關的實驗步驟