語篇宏觀與微觀結構宏觀連貫原則語篇本身不是連貫的，語篇的意義和功能都是相對于語言語境、非語言語境以及交際雙方心理互動而言的。換句話說，語篇的連貫是語篇生成者與接受者在交際過程中建立起的一種相關性。一旦交際雙方把這種相關性構筑到語篇中去，語篇就是連貫的。語篇的連貫性是生產者所意欲的、為接受者所期待、在語篇的產生和理解過程中被賦予的表達序列。形成連貫的語篇就需要一定的意義表達形式。這些意義表達形式反映出語篇連貫的語義關系，亦即語篇連貫的原則，包括微觀原則與宏觀原則。微觀連貫原則是形成宏觀連貫原則的內部具體的語義關系，由銜接關系具體表達。宏觀連貫原則包括八種，即銜接鏈貫穿全文原則、相似性原則、相近性原則、強化原則、沖突原則、密度原則、大小與對稱原則、以及語類優先原則。銜接鏈貫穿全文原則每個語篇至少有一個銜接鏈貫穿全文，作為語篇主題的標志。在一個完整的語篇中，至少要有一條銜接鏈貫穿語篇的始終，進而表示語篇整體意義的連續性。例如：Someastonishingquestionsaboutthenatureoftheuniversehavebeenraisedbyscientistsstudyingblackholeinspace.Ablackholeiscreatedbythecollapseofadeadstarintoapointperhapsnolargerthanamarble.Somuchmattercompressedintosolittlevolumechangesthefabricofspacearounditinpuzzlingways.

在這個語篇中，“blackholeinspace”與“ablackhole”通過詞匯銜接，前后形成一個銜接鏈。語篇都具有信息性，即語篇中的事件或信息等在多大程度上是預料之中還是出乎意料的，是已知的還是不確定的。相似性原則在一個統一的語篇中，連貫的成分之間具有相似性。一個統一完整的語篇由兩個或多個相似的東西構成的。這種相似性包括相似的命題內容、相似的結構或相似的視覺標記等。例如：Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtle;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend.(F.Bacon:OfStudies;轉引Bacon，1997）

這段話只有第一句話是一個完整的句子，而后面五個分句均使用了省略句的形式，但是這個語篇的意義卻是連貫的，因為根據相似性原則，這段話的第一句的結構“Noun+makesmen+Adjective”可以推測出，后面五個分句均省略了“makesmen”這部分內容。相近性原則在兩個指稱項目同時出現時，它所指的是距離它最近的那個項目或事物。例如：IfshedidnotspeakwithRebeccaonthetendersubject,shecompensatedherselfwithlongandintimateconversationwithMrs.Blenkinsopp,thehousekeeper,whodroppedsomehintstothelady’s-maid,whomayhavecuriouslymentionedthemattertothecook,whocarriesthenews,Ihavenodoubt,toallthetradesmen.

語篇含有兩個“she”和三個定語從句引導詞“who”。根據相近性原則，兩個“she”所指的是同一個人，而不是指代“Rebecca”,Mrs.“Blenkinsopp”或“thelady’s-maid”；第一個“who”指代“Mrs.Blenkinsopp”，第二個“who”指代“thelady’s-maid”，而第三個“who”指代“thecook”。強化原則強化不是決定語篇是否連貫，而是對語篇連貫的程度進行強化，提高語篇連貫的程度，使語篇內部的關系更加和諧。強化通常是由相似性和相近性的連貫的連續出現來實現的。例如：Swallowsmayhavegone,buttheywillreturnsometime;willowtreesmayhavediedback,buttheywillreviveinspring;peachblossomsmayhavefallen,buttheywillbloomagain.

語篇重復使用了“Noun+mayhavedone,buttheywill+Verb”這一相似的結構，使得語篇所要表達的意義得到進一步強化。沖突原則一方面它通過沖突建立對比，使矛盾雙方共同發展來促進語篇整體發展；另一方面，可以通過這個原則來形成轉折，引入新的次級主題，擴展語篇的意義范圍。例如：①a.Hewonbyasmallmargin,butwinhedid.b.*Hewonbyalargemargin,butwinhedid.②a.Theybarelymadeit,butmakeittheydid.b.*Theyeasilymadeit,and/butmakeittheydid.（轉引自苗興偉等，2010）

在這兩組句子中，①a與②a這兩個句子的意義是連貫的，而①b與②b的意義則是不連貫的，原因就在于①a中的“byasmallmargin”與“but”，以及②a中的“barely”與“but”形成正反對比，從而擴展了所要表達的意義。大小與對稱原則語篇中的兩個部分要形成銜接，各個部分之間就要控制在一定的范圍內，不能出現大小失衡的現象，而要保持兩者之間的大小相同，從而形成完好的銜接。例如：

HowDoIloveTheebyE.B.BrowningHowdoIlovethee?Letmecounttheways.IlovetheetothedepthandbreadthandheightMysoulcanreach,whenfeelingoutofsightFortheendsofBeingandidealGrace.Ilovetheetothelevelofeveryday’sMostquietneed,bysunandcandlelight.Ilovetheefreely,asmenstriveforRight;Ilovetheepurely,astheyturnfromPraise.IlovetheewiththepassionputtouseInmyoldgriefs,andwithmychildhood'sfaith.IlovetheewithaloveIseemedtoloseWithmylostsaints,---Ilovetheewiththebreath,Smiles,tears,ofallmylife!---and,ifGodchoose,Ishallbutlovetheebetterafterdeath.

這首詩是彼特拉克式的14行詩，五音步抑揚格，押韻格式式為ABBAABBACDCDCD。從詩歌的外形上我們很容易發現詩人使用了十個“I”和五個“my”，并九次重復“Ilovethee”這個句式。這種方法使得整個詩歌結構對稱、緊湊，從而更加婉轉與細致地表達了詩人對“愛”的深層次的理解。密度原則一個語篇要想實現銜接的相似性與相近性，就必須在語篇中保持一定的密度。在不同的語篇中，密度可以不同，可以是均勻密度、部分稠密部分稀疏密度、也可以是不均勻密度。例如：Ahyperactivecommitteemembercancontributetoefficiency.Ahyperactivesalespersoncancontributetoprofits.Whenachildishyperactive,though,people---evenparents---maywishhehadneverbeenborn.Acollageofthosewhomustcopewithhyperactivityinchildrenisadarkpictureoffrustration,anger,andloss.

語篇圍繞“hyperactivity”（極度活躍）展開。為了強調作者對“hyperactivity”的看法，語篇均勻地使用了三個“hyperactive”，從而與“hyperactivity”在詞匯的核心概念上保持銜接，從而實現了語篇意義的連貫表達。語類優先原則每一個語篇必須屬于某個語類。語類的語義結構是其他各種原則得以確立的基礎，已即在語類結構選擇之后才選擇其他的實現這些結構的模式，這就是語類優先原則。例如：DearSirs,Wehavejustintroducedournewrefrigeratortothemarket,andareenclosingsalespromotionalliteraturetogiveyoufulldetails.Nodoubtyourcustomerswillappreciatetheopportunitytopurchasethisfineproductandwiththisinmindweareenclosinganorderformforyoutocompleteandreturntouswithoutdelay.Youwillreceivedaspecialintroductorydiscountof10%whichwecanmaintainuntilNovember20th.Yoursfaithfully(Signature)

上述語篇是一封商業信函，因而語篇使用了正式用語“refrigerator”而不用“fridge”，用“purchase”而不用“buy”。此外語篇還使用“thisfineproduct”與“refrigerator”形成詞匯銜接，兩次使用“areenclosing”強化了此封信函要表達的要義，并且用“Dearsirs”與“Yourfaithfully”強調此封信函的目的純屬商務交往關系。宏觀結構微觀結構VS宏觀結構（宏觀語義結構）微觀結構指的是話語中的一個句子以及兩個按順序連續排列的句子的結構，是篇章內部各相關聯的語句之間的語義聯系類型，如因果關系，并列關系等。宏觀結構是一個與篇章微觀結構相對的概念，是篇章整體上的高層次的結構，相當于篇章的主題思想。能夠體現篇章的主要思想及其脈絡，決定篇章整體語義連貫，控制篇章內各部分之間的關聯。例如：Themanwalkedtohiscar,gotinanddroveoff.這句話包含三個微觀結構：1.Themanwalkedtohiscar2.gotin3.dorveoff宏觀結構：Themandroveoff.微觀結構以上的意義單元都是層次不等的宏觀結構。宏觀結構的特點

篇章宏觀結構具有相對性和等級性特點。一個宏觀結構是相對于一些較低層次的組合單元來說的。同一篇章中可能存在著不同等級的宏觀結構。

把低語義單元壓縮成高語義單元不是一個一蹴而就的過程，而是循序漸進的。并且高語義層次中的邏輯關系（如因果關系）一般應得到保留，這樣概括后的內容就不會離原義太遠。宏觀結構規則宏觀語義結構是通過語義轉換，由微觀語義結構轉化而來的。在這個過程中，宏觀規則發揮了重要作用：把最小的信息單元濃縮合并為較大的事件或狀態單元，構成一個個更高層次的語義單元刪除規則目的：是把兩個相關聯的信息單元中不重要的、無關緊要的信息刪除，使相關的信息內容得到濃縮。（“不重要的、無關緊要的”指的是對篇章其他部分的解釋和理解沒有很大作用）依據：在解讀篇章、把握篇章語義內容的時候，人們往往會忽略掉那些不重要的、瑣碎的細節內容，只關注一些主要的對于時間表述起支撐作用的核心內容。例如：Ayoungmanandayoungwowanweresittingbehindme.Theyweretalkingloudly.twopeopleweresittingbehindmetheyweretalkingloudlytheywereayoungmanandayoungwomanP1和P3中的部分信息刪除掉，語段濃縮為twopeopleweretalkingloudlybehindme這樣一個宏觀結構P1P2P3選擇規則在一個包含幾個相關聯的信息單元的結構中，如果其中的一個單元（P1）所表述的語義內容蘊含在另一個語義單元的內容（P2）之中，在對這個相關聯的大的語義單元進行信息濃縮的時候就可以只選P2舍棄P1P2P1例如：(P1)Americansareofteninahurry.(P2)Theyrushtowork,(P3)rushhome,and(P4)rushthroughtheirmeals.

P2P3P4所表述的語義內容提煉為rush這一語義內容，這一語義內容與P1所述inahury一致。P2P3P4的語義內容蘊含在P1這個信息單元中。P1描述了這個篇章的宏觀語義結構。概括規則概括規則就是用高一級的概括性的抽象概念代替具體的表示部分特征的概念，把事物一部分特征的標志刪掉。例如：Todaychildrenareconfrontingwith(P1)avarietyofoverwhelmingstress—(P2)thestressbornofrapid,(P3)bewilderingsocialchangesand(P4)great,risingexpectationsheldbyparentsandsocietyatlarge.(P2P3P4是P1概念的組成部分)歸總規則歸總規則指把所有表述事件中屬于同一個經驗框架的信息用表述該框架的信息單元來涵蓋的一項規則。歸總規則是使用一個高層級的信息單元對低層級的信息單元進行替代，替代后這個高層級信息單元必須蘊涵性保存于被替代的低層級信息的種種關聯。例如，屬于同一種情況、事件、過程、行為的一般性條件、狀態、成分、結果等(1)Iwenttotrainstation,(2)Iboughttickets,(3)Irantotheplatform,(4)Igotonthetrain,(5)thetrainsettedout.Itookthetrain.

例如：Yesterdaymorning,Iwasatourbankroundthecorner.Suddenly,oneoftheclientstookagunoutofhispocket.Heshotacoupleoftimesintheairandthenaimedatthecashier.Hesaidthathewantedallthecashshehadinherdesk.Shewasveryfrightenedandgavethemoneytohim.Thenheranaway.Thepolicehavenotyetcaughthim.第一輪濃縮：YesterdaymorningIwasatourbankroundthecorner.Aclientthreatenedthecashier.Hewantedallhercash.Shegaveinandheescaped.第二輪濃縮：Yesterdaymorningatourbank,aclientthreatenedthecashier.Hewantedallhermoney.Hesucceeded.第三輪濃縮：Somebodyrobbedourbankyesterday.語用宏觀結構在一個語篇中,含有言語行為群;這個(有時不止一個)言語行為群的總體言語行為就是宏觀言語行為。宏觀言語行為體現說話人的主要目的或意圖。同宏觀語義結構一樣,宏觀言語行為結構在單位和構造上也表現為一種層級組織。不同的是,命題結構的宏觀操作的目標是序列的語義信息,而言語行為結構的宏觀操作目標則是序列的語用信息;在語義信息歸納中消除的是一些非相關的或者可推斷出的信息,而在語用信息歸納中消除的則是一些預備性的以及一些輔助性的言語行為。例如：A:Hello?B:HelloPeter.ThisisJack!A:Oh,HelloJack.Howareyou?B:Fine