PAGEPAGE10《思想政治教育學原理》課程教學大綱ThePrinciplesofIdeologicalandPoliticalEducation修訂單位：馬列主義學院 適用專業：思想政治教育專執筆人：張炳生、李麗 使用年級：三年級一、課程性質和教學目的課程性質：本課程是思想政治教育專業本科生專業必修課。思想政治教育學是以思想原則、方法的科學體系。教學目的：通過對思想政治教育學基本理論、思想政治教育基本規律、思想政治教育過程理論、思想政治教育方法理論的論述，讓學生對思想政治教育學的研究對象、形成與發展、基本范疇和理論基礎；對思想政治教育進行了歷史考察；對思想政治教育的戰略地位和社會功能等問題進行全面深入地了解，提高學生將來從事思想政治教育的素質，把思想政治教育置于科學的基礎之上，以便將來更好地開展思想政治工作。二、課程教學內容本課程是思想政治教育專業的專業基礎課程，課程的主要內容包括：現代思想政治教育學的歷史考察、思想政治教育的理論基礎、思想政治教育的地位與價值、思想政治教育功能、思想政治教育的對象、思想政治教育目標、思想政治教育內容、思想政治教育的方法、思想政治教育評估、思想政治教育隊伍建設、思想政治教育的領導與管理等。第一章緒論（4學時）1、教學內容第一節思想政治教育學的研究對象與學科體系第二節思想政治教育學的形成與發展第三節思想政治教育學與相關學科的關系第四節思想政治教育學的研究意義和研究方法——科學理解思想政治教育和思想政治教育學概念的含義；弄清思想政治教育學的研門課的內容。難點：該學科與相關學科的關系2、教學要求了解：思想政治教育學概念、思想政治教育學研究對象及其特殊性、思想政治教育學的學科特點及與相關學科的關系理解：思想政治教育學學科建設發展的階段、思想政治教育學的基本范疇思想政治教育學與相關學科的關系掌握：思想政治教育學的發展歷史、如何實現思想政治教育科學化；思考題：1、什么是思想政治教育學？它的研究對象是什么？有哪些主要特點？2、思想政治教育學的基本范疇有哪些？3、思想政治教育學與教育學、心理學、倫理學等學科有怎樣的聯系和區別？4、在新時期研究思想政治教育學有什么意義？應采取哪些方法研究思想政治教育學？5、西方行為科學中的主要理論有哪些？第二章思想政治教育學的理論基礎（6學時）1、教學內容第一節馬克思主義的科學體系是思想政治教育學的理論基礎第二節思想政治教育學的直接理論依據——思想政治教育學之所以能夠成為一門科學，是因為有馬克思主義這一堅實的理論2、教學要求了解：思想政治教育學的主要理論基礎理解；思想政治教育學的直接理論依據即該學科的理論資源掌握：關于個人全面發展的學說和灌輸論的意義。思想政治教育學與教育學、政治學和行為科學的關系。思考題：1、怎樣理解馬克思主義完整準確的科學體系是思想政治教育學的理論基礎？2、思想政治教育學的直接理論依據主要有哪些？3、試論社會存在與社會意識辯證關系的原理及其對思想政治教育的指導意義。4、試論馬克思主義關于人的本質和個人全面發展的學說及其對思想政治教育的指導意義。5、為什么說社會主義意識不可能在工人運動中自發產生？怎樣正確理解和應用馬克思主義的灌輸論？第三章思想政治教育的歷史考察（3學時）1、教學內容第一節正確處理繼承與發展、借鑒與創新的關系第二節思想道德教育資源的借鑒和利用任何時期的思想政治教育都是以前一時期思想政治教育的成功經驗和傳統為色的思想政治教育的學科體系?？疾熘袊鴤鹘y思想道德資源和資本主義國家思想道德資源，就是為了更好批評借鑒。2、教學要求了解：傳統思想道德資源的特點理解：中國傳統思想道德資源和資本主義國家思想道德資源批判借鑒的內容掌握：中國共產黨思想政治教育的優良傳統思考題：1、如何對剝削階級社會思想政治教育資源進行批判借鑒?2、試述無產階級思想政治教育的形成和發展？3、論黨的思想政治教育發展的主要階段及特點。第四章 思想政治教育的戰略地位和社會功能學時）1、教學內容第一節思想政治教育的戰略地位第二節思想政治教育的社會功能——科學認識思想政治教育在社會發展中，尤其是在現階段我國社會主義現代化建設論、“虛無”論。難點：如何認識思政教育的戰略地位，防止“左”右干擾。2、教學要求了解：思想政治教育的戰略地位、思想政治教育是中國共產黨的真正優勢；理解；思想政治教育的主要功能礎工作。思考題：1、為什么說馬克思主義的思想政治教育是中國共產黨的真正優勢？2、試述思想政治教育在社會主義現代化建設總體布局中的戰略地位。3、思想政治教育的功能有哪些？聯系實際說明其中一種功能。第五章思想政治教育過程及其規律（6學時）1、教學內容第一節人的思想品德的形成與發展過程第二節思想政治教育過程的特點及基本環第三節 思想政治教育過程的矛盾和規律——首先弄清思想品德及其結構，揭示人的思想品德的形成發展過程和規律，在此基2、教學要求了解：思想品德及其結構、思想政治教育過程的基本要素、思想政治教育過程的特殊和矛盾基本規律理解；人的思想品德的形成發展過程的特點、基本階段和基本環掌握：深入分析適應 超越規律思考題：1、解釋下列名詞：思想品德，思想品德結構，思想政治教育過程。2、試述思想品德的結構。3、試述思想品德的形成發展規律。4、簡述思想政治教育過程的基本矛盾及其表現。5、論思想政治教育過程的基本規律。第六章思想政治教育的對象（4學時）1、教學內容第二節正確分析和認識職工的特點第三節正確分析和認識農民的特點第四節正確分析和認識知識分子及青年學生的特點、2、思想政治教育對象的含義和特點。難點：如何全面、科學地認識復雜背景下的教育對象。2、教學要求理解；科學認識和分析思想政治教育對象的意義思考題：1、如何分析和認識教育對象？2、為什么說思想政治教育的主要對象是青年？3、怎樣在改革開放的環境中加強對青年的思想政治教育？第七章思想政治教育的目標及其任務（5學時）1、教學內容第一節我國思想政治教育的目的及其任務第二節資本主義國家德育目的——了解思想政治教育目標的實質和功能，把握確立思想政治教育目標的理論依據和如何正確認識復雜背景與條件下的教育任務2、教學要求了解：確立思想政治教育目的的意義和主要依據理解；科學認識和分析思想政治教育目的的內容特征及實施掌握：完成市場經濟條件下思想政治教育任務的基本要求思考題：1、思想政治教育的根本目的是什么？確立思想政治教育目的的意義何在？2、確立思想政治教育目的的主要依據有哪些？3、為什么將培育“四有”新人作為思想政治教育的根本任務？4、我國思想政治教育的目的及內容結構上存在的主要問題有哪些？第八章思想政治教育的內容（5學時）1、教學內容第一節人生觀教育第二節我國思想政治教育的內容分析第三節資本主義國家德育的主要內容思想政治教育的內容體系及確定思想政治教育內容的原則；具體內容與黨的中心任務的關系、與教育對象的層次接受能力的關系；小道理和大道理的關系。2、教學要求了解：人生觀、價值觀教育是當前思想政治教育的重點內容理解；思想政治教育的內容體系及確定思想政治教育內容的原則思考題：思想政治教育的內容體系及各方面教育內容的內在聯系。2、分別論述世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義、主要內容及如何進行。第八章思想政治教育的原則（4學時）1、教學內容第一節思想政治教育原則概述第二節思想政治教育的主要原則思想政治教育原則是指在思想政治教育工作過程中，正確處理各種矛盾和關系必須遵循的法則或標準。堅持思想政治教育原則在思想政治教育過程中具有重要意義。2、教學要求了解：堅持思想政治教育原則在思想政治教育過程中具有重要意義理解：思想政治教育原則的依據和要求掌握：實施方向性原則、求實原則、民主原則（疏導原則、滲透原則（隱性教育原則層次原則、激勵原則、主體原則、示范原則等要求和途徑思考題：1、思想政治教育原則的確立主要有哪幾方面的科學依據？2、思想政治教育原則對思想政治教育工作有何重要意義？3、怎樣實施各項思想政治教育原則？第九章思想政治教育方法（9學時）1、教學內容第一節思想政治教育方法論及其體第二節 思想政治教育藝術——本章分析了思政教育方法的內涵及其理論基礎，討論了思想政治教育方法的主要闡釋了與方法緊密相聯的思想政治教育藝術的涵義、特點、意義、主要藝術及運用要求。2、教學要求了解：思想政治教育方法的的理論基礎和主要特點、教育藝術與教育方法的區別與聯系理解；研究思想政治教育方法的重要意義掌握：思想政治教育的主要藝術及特點、正確運用思想政治教育方法的要求討論：新時代思想政治教育方法創新的思路與理論借鑒思考題：1、什么是思想政治教育方法？它有哪些主要特點？2、實際談談思想政治教育方法的重要意義。3、理論教育方法與實踐鍛煉法的運用。4、什么是思想政治教育藝術？主要有哪些藝術？在實踐中如何應用？5、掌握和運用思想政治教育藝術對搞好新時期的思想政治教育工作有何重要意義？第十一章 思想政治教育的載體（5學時）1、教學內容第一節思想政治教育載體概述第二節思想政治教育的基本載體——本章分析了思想政治教育載體的內涵，給這一概念作了明確界定；指出在市場經2、教學要求了解：教育載體的概念理解；思想政治教育載體與思想政治教育社會化的關系掌握：大眾傳媒載體的重要作用思考題：1、什么是思想政治教育載體？2、思想政治教育社會化對載體的運用提出了什么新要求？3、新時期思想政治教育的基本載體主要有哪些？這些載體各有什么功能？如何運用它們？第十二章 思想政治教育的環境（5學時）1、教學內容第一節思想政治教育環境概述第二節國內宏觀環境的新特點第三節微觀環境對思想政治教育的影響第四節思想政治教育環境的優化——科學認識思想政治教育環境的定義，對思想政治環境的構成要素和特點能夠進行素和特點。難點：思想政治教育環境優化的途徑和方法2、教學要求了解：思想政治教育環境的構成要素、大眾傳播媒介對思想政治教育的影響理解；思想政治教育環境的優化的意義和良好的環境作用掌握：家庭環境的影響、同輩群體環境的影響、思考題：1、什么是思想政治教育環境？它對人們有什么要求？2、如何優化思想政治教育環境？3、網絡環境與思想政治教育。第十三章 思想政治教育的評估（3學時）1、教學內容第四節思想政治教育評估的具體方法————思想政治教育評估就是根據我國思想政治教育的社會主義性質和要求，通過信息思想政治教育評估具有一定的標準、原則和要求。2、教學要求了解：思想政治教育評估的特點、可行性和指標體系理解：思想政治教育評估的標準、原則以及具體要求掌握：我國德育評估指標和思想政治教育評估的具體方法思考題：1、為什么要進行思想政治教育的評估？2、思想政治教育評估的標準和原則是什么？3、怎樣認識和運用模糊綜合評判法？4、如何完善思想政治教育的評估方法？第十四章 思想政治教育者的素質及培養（4學時）1、教學內容第一節思想政治教育者素質的重要性第二節思想政治教育者的素質結構第三節思想政治教育者素質的培養————思想政治教育者的勞動屬于難以計量的精神生產活動，思想政治教育者的勞動工具是以個人的個性品質為主的，因而思想政治教育者素質具有特殊的教育作用。2、教學要求了解：思想政治教育者的素質在思想政治教育過程中的作用理解：思想政治教育者的素質結構的內容掌握：思想政治教育者素質培養的要求和途徑思考題：1、思想政治教育者素質的重要性何在？2、思想政治教育者的基本素質要求有哪些？3、如何培養和提高思想政治教育者的素質？第十五章思想政治教育的領導和管理（3學時）1、教學內容第一節思想政治教育的領導體制第二節思想政治教育的科學管理——認識加強思想政治教育領導和管理體制的重要性，了解和把握思想政治教育基本內容，科學探索思想政治教育科學管理方法。重點：思想政治教育科學管理的內容和過程。難點：建立與社會主義市場經濟相適應的思想政治教育管理體制2、教學要求了解：思想政治教育領導和管理體制的結構和職能理解；思想政治教育科學管理的內容和過程掌握：加強和改進思想政治教育領導體制思考題：1、黨對思想政治教育領導的含義是什么？社會主義市場經濟條件下，應如何建立、健全思想政治教育領導體制？2、思想政治教育科學管理包括哪些內容？課程總結、復習、考試（2學時）三、課程教學的教學基本要求思想政治教育的方法理論的論述，讓學生掌握思想政治教育學科最新成果，對思想政治教提高對思想政治教育的理論認識和實踐能力，形成對思想教育藝術的領悟和實踐能力。教學基本要求主要包括：傳播思想政治教育的科學理論知識。完善實踐環節，通過調研、參觀等社會實踐方式提高學生理論聯系實際的能力。四、課程教學環節《思想政治教育學原理》采用理論講授、課堂討論和課外自學相結合的方法。利用多媒體教學手段，自制教學課件。課件是提供教師上課使用的電子教案，電子教案是為了便于教師上課使用而開發的，內容包括各章的教學目標、學習要點、基本概念、基本內容、教學活動、復習思考題等六部分。教師可據此進行教學活動的組織并有選擇地作為課堂幻燈展示內容。既為教師備課提供了豐富多樣的資源，也為學生學習提供了一個良好的學習平臺。在體現教學大綱的同時，努力將雷鋒精神教育轉變為以現實生活為中心，注重啟發和培養學生的人生認識能力、個人修養能力和社會實踐能力，這是本課程的突出特點。大學生思想道德的成長,是一個知行統一的過程,應注重其實踐性和可操作性,要求學生言行論賽等形式，每學期有計劃的安排學生參觀或學習等。教學方法與手段本課程采用講授、討論、學生專題發言與社會實踐等方式進行，課外閱讀與課內講解相結合，理論與實際相結合，教師講解與學生專題發言相結合。本課程重在夯實學生的理論基礎，通過系統的知識講授，使學生掌握思想政治教育的基本理論和基本方法，為將來從事思想政治教育工作提供必要的理論準備。同時注重學生理論聯系實際能力和自學能力的培養，通過討論、學生專題發言等方式，培養學生融會貫通地掌握知識的能力和提出問充分發揮學生的主體性，啟發學生獨立思考，進行研究性學習。在系統講解基礎知識的同時，聯系大學生思想道德的現狀和存在問題，以及將來從事職業的特點進行有針對性的實踐能力培養。課堂討論的主題設計本課程的課堂討論的主題設計一般遵循以下思路：第一、與課堂講授內容緊密結合；第二、與思想政治教育的實踐活動相結合；第三、與思想政治教育對象的變化相結合；第學生認真準備，積極參與。在討論的過程中，教師不簡單定論，鼓勵學生的創新精神，同時在討論的過程中針對學生的思路進一步澄清理論和思維的誤區，使學生對所學知識有更深的認識。討論結束后，教師要把討論的成績登記在冊并計入期末總評。實踐性教學