姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據拼音寫字詞

（1）手機有利有弊，該yǔnxǔ(

)小學生用手機還是jìnzhǐ(

)？有人認為應該立好guīju(

)。對此你怎么看？

（2）烈日下，xiàngrìkuí(

)那金黃的liǎnjiá(

)格外燦爛。這時，你的心也會被這金黃的顏色渲染得滾tàng(

)，xìngfú(

)感油然而生。

（3）在花田盡頭，偶爾一輛火車hūxiào(

)而過“轟隆轟隆”的節奏仿佛將你帶入了畫卷中。二、填空題2、給句中加橫線的字選擇正確的讀音。

（1）清晨，薄（A．báo

B．bó）霧籠罩著大地，一群家雀（A．qiǎo

B．què）停在彎曲（A．qū

B．qǔ）的樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著，有一只膽小的躲在樹葉深處不露（A．lù

B．lòu）面。

（2）抗日英雄楊靖宇將（A．jiāng

B．jiàng）軍即（A．jì

B．jí）使孤身一人，仍然堅持戰斗，寧（A．nìng

B．níng）可犧牲自己的生命，也絕不向敵人投降（A．jiàng

B．xiáng）。3、照樣子，給下面的字加偏旁再組詞。

既_____()

俞_____()

亢_____()

_____()

_____()

_____()4、我會寫出下面詞語的反義詞。

龐大—(

)?強大—(

)

故意—(

)?忙亂—(

)?

大概—(

)精疲力竭—(

)垂頭喪氣—(

)憤憤不平—(

)5、關聯詞填空。

1．(

)誰怎么呼喚，它(

)不肯回來。

2．它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，(

)把老鼠等出來(

)。

3．(

)它又那么勇猛，(

)說見著小蟲和老鼠，(

)遇上蛇也敢斗一斗。

4．它不知要摔多少跟頭，(

)跌倒了馬上起來，再跑再跌。6、我會把詞語補充完整。

(

)七(

)八

(

)風(

)雨

(

)云(

)霧

(

)而安

(

)疲力(

)

(

)不息

(

)(

)不平

大(

)失(

)(

)頭(

)氣

(

)可(

)何

(

)大物

無(

)無(

)三、課內閱讀7、閱讀理解。西門豹治鄴（節選）西門豹說：“把新娘領來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛士把他們扔下漳河去。1．“怎么還不回來，請你們去催催吧！”對這句話理解正確的一項是（

）A．西門豹表面上對官紳們說話很客氣，實際上借此來警告、威嚇官紳們。B．西門豹嫌巫婆、官紳頭子辦事太慢。C．西門豹認為官紳們人多辦事快。2．填空。

（1）從選文中我們知道西門豹以____________為由把巫婆投進了漳河，又以___________為由把官紳頭子投進了漳河。

（2）西門豹把巫婆和官紳頭子投進漳河后，官紳們的表現是________________，西門豹最后放過官紳們的原因是_________________。

（3）從這個故事中，你認為西門豹是一個________________的人。四、散文閱讀8、閱讀下面短文，做后面題目。給別人留一點縫隙雨果是法國著名的大作家。十九世紀初，雨果中學畢業后進入法學院學習，但是他的興趣在于寫作，為此他的叔叔還特意獎勵給他一支從英國帶回來的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當時很少見，所以雨果珍惜。一天中午，雨果從食堂吃飯回來，卻發現自己的貯水筆不見了！雨果仔細回憶了一下，中午他離開教室時，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個到教室里來的，所以貯水筆一定是貝瑞拿走的！下午上課時，同學們都（連續陸續）進了教室，普瓦圖老師也走了進來。雨果站起來怒氣沖沖地說：“老師，我的貯水筆不知道被誰偷走了。”聽了雨果的話，同學們都表示不是自己所為。“很簡單的，挨個（搜查搜索）ー下書包就知道了。”雨果說著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭。“別這樣說，也許是你不小心放在別處忘了呢？”老師見狀，笑了笑說：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說不定就找到了。”于是，同學們都起身在教室的各個角落找起來，突然聽到貝瑞（激動感動）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了。”老師笑著接過貯水筆遞給雨果，雨果張開嘴巴，似乎想要說什么，被老師用眼神制止了。放學后，老師把雨果留了下來。雨果不解地說：“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說：“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿。經過今天這次警告，我想貝瑞以后一定不會再做這樣的事情。有時候，我們要學著給別人留一點兒縫隙，給他們一次悔改的機會。我想，這樣做比懲罰更有效果，不是嗎？”雨果聽完深有感觸地點了點頭，而老師對他的教導也深深地印在他的腦海中，這也許是他后來成為眾人矚目和受人愛戴的作家的原因之一吧。1．用“\”畫去文中括號里使用不恰當的詞語。

2．根據短文內容填空。

（1）雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是：_________

（2）老師用眼神制止雨果，是為了_________

3．“他拿沒拿其實不太重要，重要的是他以后還會不會再拿。”從老師的這句話中你悟出了一個什么道理？

__________________

4．請用簡潔的語言概括出短文的主要內容。

__________________

5．“給別人留一點兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項是（

）。A．不能事事工于算計，利益當頭，互不相讓。B．當別人犯錯時，我們要巧妙地給他一次悔改的機會。C．不要太追究別人的錯誤。D．人與人之間要保持一定距離。6．讀完這篇文章后，你還想提什么問題？請把你提的問題寫下來。

__________________五、語言表達9、口語交際。

1．今天，丁丁看到妹妹所在班級的公告欄貼出了一則通知，想到妹妹生病請假了，決定把通知的內容轉述給她。如果你是丁丁，會怎么轉述呢？請把轉述的內容寫下來。通

知為了慶祝中國共產黨建黨100周年，本周五下午，我們班將舉行“說新聞，看今日中國；共分享，迎百年華誕”的主題班會，請同學們多關注最近的新聞，選一期你最感興趣的，在班會上與大家分享。

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2．如果你也參加這次班會，會與大家分享哪一則新聞呢？請寫一寫，注意把新聞內容