農村德育教育論文農村德育教育論文要強化學校的德育工作,就要確保德育的首要位置。教育的根本在于育人,培養品德高尚,人格健全,素質優良的一代新人。下面是學習啦我為大家整理的農村德育教育論文，供大家參考。農村德育教育論文范文一：農村初中學生德育教育問題解決策略摘要：隨著社會的發展，社會中的一些不良風氣影響了初中學生的思想品德修養，這一問題困擾著未成年人思想道德建設。為了改變這種現狀，就應該把德育教育放在我們日常教學中的首要位置，真正體現德育為首的教育方針，很好地落實學校的德育教學，針對目前存在的問題，改良德育工作，改善德育教育思路，使得德育教育凸顯在學校教育教學之中，把對學生的集體主義教育、愛國--教育和社--義教育落到實處，培養學生高尚的道德情操和優良的精神品質，把對農村初中學生德育教育問題的方法與對策作為新時期德育教育共同研究的課題。關鍵詞：學生;德育;方法學校德育工作歷來是為社會所關注的一個話題。進入新世紀，-中央從戰略高度出發，公布了（中共中央進一步加強和改良未成年人思想道德建設的若干意見），對于新世紀青少年的德育工作提出一系列方針和政策，各地各學校也從本身實際出發采取了一系列的德育工作措施，學校德育工作得到了進一步的加強。由于農村環境限制及學生監護人文化水安然平靜思想觀念的限制，德育推行難度較大。一、農村初中學生德育現狀由于社會不良風氣和應試教育的壓力，很多農村學生產生了好動、焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙，表現為喜怒無常，情緒不穩，自己失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學習成績不穩，難以應對挫折，青春期閉鎖等心理，并在行為上出現打架、罵人、講謊、考試舞弊、厭學、逃學，上網等現象。因而，對初中問題學生心理現狀進行調查以便采取正確的疏導措施，幫助其度過危機年齡，正是初中生心理發展的需要。由于少生優生，利國利民的計劃生育政策，一個家庭只生育一個孩子的現象比擬普遍，這些學生成了家中的小皇帝和小公主，他們的共性就是做任何事情以我為中心，在與同齡人相處中時常表現為自私、無禮、蠻橫、蠻不講理、內向孤僻，在處理事情上缺乏本人的見解。二、解決農村初中學生德育問題的方法與對策1.老師與家長要積極營造創設有利于農村初中學生成長的家庭環境和社會環境。一些問題學生之所以出現問題，與不良的家庭環境和社會環境是分不開的，與一些消極的、不健康的因素有著直接或者間接的聯絡。這些問題學生的不良品德表現是家庭環境或者社會環境的一個縮影，可以能是某種不良風氣的延續和再現。因而我們教育工作者要調查研究，走訪家庭，走訪問題學生所生活的社會環境，認真研究并找出解決問題學生的根源，找出解決問題的方法和對策。同時，還要積極引導學生正確地、辯證地認識社會各種現象，讓問題學生在舒適的家庭中，在良好的社會環境中健康地成長。2.建立學校家庭學生交往信息反應機制。制定家訪制度：學校和家庭是學生進行交往活動的主要場所，學生在學校的交往情況，老師能夠監督、指導，但在家庭中的交往表現，卻長期處在無人過問的狀態。我們課題組成員實行分工負責制，對固定對象進行家訪，并構成常規，了解學生在家庭的交往狀況，了解家長與孩子的溝通情況，了解家長的教育觀念以及他們對學生交往的滿意程度。這樣，家長與課題組成員相互溝通，為培養學生良好的交往習慣營造了一個良好的家庭環境。3.改善農村初中德育的社會環境因素。(1)加大對（互聯網上網服務營業場所管理條例）的執法力度。建議有關職能部門除了收費外還要加大監督、執法力度，正本清源，努力凈化信息環境。政府及有關部門要重點清理學校周邊地區黑網吧黃網吧及地下網吧，加大社會綜合治理力度，凈化社會育人環境，堅決打擊違法經營的網吧，堅決打擊利用網絡傳播色情、淫穢內容施行詐騙，毀壞安寧團結等違法犯罪活動。(2)發揮堵和導之間的作用。結合各科知識教學，開展豐富多彩、生動活潑的課外興趣小組活動，組織學生參加社會實踐，在活動中使之遠離污染源，另一方面陶冶情操，培養創造性思維和健康高尚的審美情趣。(3)加大投入，優化社區和校園環境。重視創造德育的社會環境，抓好學校文化建設，營造良好的校園文化氣氛。大力著手校園綠色網吧的建設，使學生上網在可控的時間、內容范圍內進行。(4)在班級中構成正確的輿論導向。(5)學校加強網絡文明教育。一方面，與時俱進，加強學生的教育;另一方面，擴展空間，豐富校園文化。(6)家長要積極做好網上把關工作，給孩子灌輸網絡安全意識，做好示范。(7)老師、家長要正確引導學生上網，提高網絡防腐能力，加強學生網絡道德培養，提高學生的選擇能力和免疫力。(8)尊重孩子，愛護學生，做好學生的心理疏導工作。(9)進行典范教育要堅持真實性、多樣性、深入性，堅持時代性、層次性、群眾性。(10)多種渠道、多種方式開展典范教育，為學生樹立德育典范。總之，德育不是簡單的講教，不是強行的約束，它需要教育工作者深化學生內心，用真情感化學生，曉之以理，動之以情。因而，要改善農村中學的德育工作，提高德育的實際效果，培養品德優良、理想遠大、具有正確人生觀和價值觀的學生。參考文獻：[1]教育部基礎教育司，數學課程標準研制組編.全日制義務教育思想品德課程標準解讀(實驗稿)[M].北京：北京師范大出版社，2002.[2]教育部基礎教育司組織編寫.走進新課程與課程施行者對話[M].北京：北京師范大出版社，2002.[3]新課程施行經過中培訓問題研究課題組編.新課程與學生發展[M].北京：北京師范大出版社，2001.[4]傅道春.新課程中老師行為的變化[M].北京：首都師范大學出版社，2001.[5]肖正德.山村小學青年老師需要的敘事研究[D].浙江師范大學，2003.[6]余麗.反思性學習在老師專業發展中作用的研究[D]，華南師范大學，2003.[7]周勇.論德育教育的敘事方式[J].思想、理論、教育，2004(1).[8]劉慧生命敘事的道德教育價值[J].思想、理論、教育，2004(1).農村德育教育論文范文二：農村小學德育教育開展策略探析一、農村小學德育教育的的現狀近幾年來，固然由于改革的開放，政府的扶持，農村勞動人民的努力，但是其經濟發展獲得一定的成就，其中教育成為農村建設的重點之一，下面我們淺要分析農村德育教育發展的現狀及其存在的問題。1.農村德育教育流于外表。農村老師似乎并沒有認識到德育教育教授的要點所在，固然有很多大學志愿者到農村支教，但是真正真正留下來的屈指可數，農村老師整體的素養并不能得到改善。在很到課堂上也僅僅只限于背書的層面，至于其中蘊含深入的人生道理，老師并沒有將其進行講解，甚至不能做到正確的言傳身教。在有些農村老師的心中，德育教育教授的方式僅限于學生守則弟子規等字面上的教育等。久而久之，農村德育教育也就成為書面或口頭上的形式，并不能到達其真正的目的。2.家庭教育的環境。農村居民由于受教育水平的普遍不高，其整體文化素養和道德素養相較于城鎮居民幾較為落后。人們常講家長是孩子的第一任教師，其言傳身教的意義對于學生而言特別重要，家庭環境的教育也應該遭到重視。改革開放后，農村家長認識到知識改變命運，拼命的讓孩子將所有的精神投入到學習當中，都是以望子成龍，望女成鳳的心態去教育孩子，但是他們卻忽略孩子的身心健康和道德素養的培育。家長由于過分重視成績，甚至用過于直接的方式教育孩子，沒有從根本上分析成績下滑的原因，甚至這種錯誤的教育方式會直接影響到孩子的健康成長，不利于學校德育教育的開展。3.社會環境的負面效應。隨著農村經濟的發展，越來越多的孩子接觸互聯網，互聯網為學生提供豐富信息的同時，也增加孩子接觸不良信息的可能性，孩子并沒有辨別是非的能力，過早的接觸外面冗雜的世界，更容易構成扭曲的世界觀。部分學生遭到網絡或社會環境的影響，走上行為藝術的道路，過于張揚個性，對于家長和教師構成逆反的情緒，這一現象學校的德育教育必須進行深入的反思。二、農村小學德育教育開展的策略1.提高老師的整體素養，壯大德育教育的師資氣力。農村老師應該深入認識新教改下德育教育的核心內容，德育教育簡單來講就是引導學生做好人好事，具有正確的人生觀和價值觀，其內容包括政治、思想、道德、身心健康等教育。老師要認識到本身的職責不僅僅是教授知識，更重要的是教誨學生怎樣做人做事，成為品德高尚的人。學校對于老師進行統一的培養再教育，將德育教育的重要性和教授途徑列為培訓的重要內容，進而提升老師對德育教育的重視程度，并且運用科學的手段正確引導學生健康成長。同時，院校也應該和家長進行有效的溝通，向家長灌輸德育教育的重要性，雙方共同培養德才兼備的社會人才。2.將德育教育與學生的生活嚴密相連，創立良好的文化環境。孟母三遷告訴人們，環境對于學生的成長至關重要，只要將德育教育融入到校園的環境中，成為學生生活的一部分，才能真正改變農村學生德育教育的不良現狀。一方面是創立文化校園，在校園隨處可見弟子規學生守則校規政治方針等宣傳語言;另一方面是老師在思想品德、語文等課程上將社會上的熱門話題拿到課堂上進行討論，引導學生深入認識到面臨類似事例，作為中國優秀少年應該如何正確處理。例如四川大地震能夠讓學生感遭到中國團結友愛的氣力，李光耀的國葬能夠該遭到對待偉人的敬意等。3.引導學生正確操作網絡。現今是信息爆炸的時代，五花八門的信息共同涌向沒有確立人格的少年，很容易將其引入歧途，老師應該引導學生正確操作網絡，抵制誘惑。在課堂上老師能夠播放一些有意義的網絡視頻對其進行評判，將一些有趣的圖片、漫畫