Word版本，下載可自由編輯年幼兒游戲策劃方案幼兒嬉戲策劃方案幼兒嬉戲策劃方案篇一

幼兒在和伙伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何對待自己和看待他人，不斷進展適應社會生活的力量?，F代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不擅長進行友好的溝通與協作，我們能夠利用一系列的活動改善并提升幼兒的交往力量，使他們更好地適應社會生活。

二、活動目標

1、喜愛和小伴侶一起嬉戲，并有自己的好伴侶。

2、情愿并積極參與群體活動。

3、感受規章的意義，并能遵守嬉戲規章。

三、嬉戲預備

兒歌、歌曲、音樂、相關嬉戲

四、嬉戲玩法及指導

玩法一：

適合年齡：4—6歲

嬉戲名稱：熟悉新伴侶

嬉戲目標：

1、樂觀積極地加入嬉戲。

2、學習簡潔的交往技能。

嬉戲場地：

活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈

嬉戲規章：

兒歌能夠是小伴侶和老師一同說，但介紹自己的話，必需幼兒自己大方的說出來。

嬉戲玩法：

1、參與嬉戲的小伴侶圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小伴侶前面，預備嬉戲。

2、老師或全體小伴侶說兒歌，依據歌曲內容“你呀(指向小伴侶)我呀(指向自己)，你呀(指向小伴侶)我呀(指向自己)”，根據肯定方向走，“我們是一對好伴侶”結束后，停在一個小伴侶前面，“握握手呀，轉個圈，點點頭呀”與小伴侶握手、拉手轉圈、點頭。

3、“我叫__，熟悉你呀真開心”向小伴侶介紹自己，相互交換位置，新的幼兒連續嬉戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好伴侶，握握手呀，轉個圈，點點頭呀!真開心，我叫__，熟悉你呀真開心!

幼兒嬉戲策劃方案幼兒嬉戲策劃方案篇二

一、幼兒園里真歡樂

活動目標

喜愛上幼兒園，體悟與老師、伙伴共同活動的樂趣。

活動預備

物質預備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參與。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康m社會幼兒園里真歡樂》。

活動指導

1.引領幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。

提出問題

小伴侶在幼兒園里做什么?你最喜愛玩什么?引領幼兒自由溝通自己的想法，鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法。

2.操作《幼兒園里真歡樂》中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。鼓舞幼兒在自己喜愛的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

3.開展“小帶小”活動，鼓舞幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂嬉戲。音樂嬉戲：找伴侶。

幼兒嬉戲策劃方案幼兒嬉戲策劃方案篇三

大班關于走的體育嬉戲“過橋摘水果”活動策劃方案

嬉戲名稱：過橋摘水果

嬉戲目標：

1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，進展幼兒的平衡性和敏捷性。

2、讓幼兒推斷走不同的橋，提升幼兒的自我愛護意識和力量。

3、培育幼兒敢于試試及克服困難的良好品質。

嬉戲重點：利用高蹺在橋上平衡

嬉戲難點：用高蹺上下橋時留意保持平衡。

嬉戲預備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖：

嬉戲過程：

一、嬉戲預備

1、幼兒四散在場地四周上高蹺。

2、幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步伐跨遠點，小腳抬高點。

二、探究

1、探究過橋的方法語言導入：這里有很多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。

2、幼兒第一次過橋溝通：

1)你過橋時有沒有遇到困難?我們能夠怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?

2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做伴侶，上橋時腳抬高一點，下橋時步伐不要跨太大。

3、幼兒再次過橋

1)幼兒試試走不同類型的橋(凹凸，間隔，寬窄等)

2)老師觀看并鼓舞幼兒走不同的橋。

4、幼兒合作搭橋，并試試走自己搭的橋

語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好伴侶來，搭一座能過的橋。

1)引發提問：在河上能夠搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋

3)試試走自己搭的橋(允許幼兒調整)

5、嬉戲：過橋摘水果每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓舞幼兒過三次不同的橋。

三、放松活動我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。

設計意圖體育嬉戲目標主要在于進展幼兒的基本動作，提升幼兒身體素養，培育健康的心理品質和提升幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是利用身體進行教育的一種嬉戲(包括心理的進展、心理的健康教育等)本次嬉戲《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜愛的一項體育嬉戲，在走高蹺的嬉戲中能夠進展平衡力量，提升動作協調性。在本次嬉戲中，我適當地設置了一些情景，增加肯定的難度，關心幼兒英勇的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體悟勝利的喜悅。所以本次嬉戲的目標定為3條。

為了完成以上目標，我設計了三個流程：

第一個流程：熱身活動活動開頭，老師引領幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個嬉戲的預備，又是對幼兒已有閱歷的反饋，(嬉戲前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如老師讓孩子繩子拉緊點，步伐跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

其次個流程：探究嬉戲這是整個嬉戲的中心環節，利用讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。

1、過比較平坦的橋：

讓孩子在比較平坦的橋上自由探究，如何才能穩穩當當地上、下橋，利用集中講評示范解決腳和高蹺做伴侶，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒連續練習掌控這個技能。

2、過變化的橋：

當幼兒掌控了穩穩當當上、下橋的方法后，我就依據幼兒嬉戲水平供應了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、凹凸、間隔)，讓幼兒依據自己的身體狀況和運動力量推斷哪座橋適應自己，然后再進行選擇。賜予不同的孩子不同的指導和關心，滿意幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得勝利的體悟，鼓舞幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：

為了進一步激活幼兒嬉戲的愛好，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中引發幼兒樂觀思索，進展幼兒的制造力量，讓幼兒的動作和思維共同參加。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激活幼兒嬉戲的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中熟悉自我，增加了信念。

4、嬉戲“過橋摘水果”：嬉戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體悟到勝利的歡樂，將嬉戲推向高峰。

第三個流程：放松運動整個嬉戲后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消退幼兒身體的疲憊，更有利于幼兒的健康，在勝利的喜悅中結束整個嬉戲。

幼兒嬉戲策劃方案幼兒嬉戲策劃方案篇四

概要：

兩隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地的嬉戲

道具：

把幾張鉆有拳頭大小的洞的報紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央。

方法：

1、離報紙適當的距離劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。

2、在限定時間內，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。

晨會嬉戲的意義：我們渴望每天的早晨都有不一樣的感覺，每天的晨會都散發出擋不住的魅力。

那么晨會嬉戲的意義就體現在這里。

1.晨會嬉戲是活動管理的基礎，是公司成員的“鬧鐘”

2.晨會嬉戲是教育訓練課堂，它是公司成員的“充電器”

3.晨會嬉戲是業務推動的戰場

4.晨會嬉戲是士氣激勵的廣場，它是實戰中激勵公司成員的“啦啦隊”

5.晨會嬉戲是心情的“調整器”，它能夠調整你不良的心情及工作中的做法晨會活動-專題演講(企業管理觀念或銷售技巧類)

幼兒嬉戲策劃方案幼兒嬉戲策劃方案篇五

1、揪尾巴

預備：紙尾巴若干條。

嬉戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

2、猜爸爸媽媽

目標：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。

預備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：

1：猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。

2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

3、當心陷井

目標：培育幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

預備：空奶瓶4個，火柴棍若干。

玩法：發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。競賽開頭孩子與媽媽一起將火柴奇妙的隨便擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

4、找寶寶

預備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。

嬉戲：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大