《動物樂園》單元教學設計單元來源一年級第二學期第五單元《動物樂園》教材版本上教版學校一、單元教學規劃單元類型主題性綜合單元所屬模塊造型表現所屬主題繪畫研讀“課程標準”本單元為一年級教學內容，上海市中小學美術課程標準（2004版）中相關的“活動建議”為：聯系學生學習、生活的內容，引導學生采用看看、想想、畫畫、做做的方式，開展造型游戲。學會觀察動物的特征，并用各種方法表現動物。讓學生體驗過程的愉悅，激發豐富的想象力，培養對美術的興趣。欣賞各種兒童美術作品與自己的作品，表述自己對作品的看法研讀“教學基本要求”本單元屬于“造型表現”模塊，“繪畫”主題，“繪畫基礎”中的“紙材拼貼”和“構思創作”學習內容。小學一年級至二年級的具體要求為：初步學會構思創作。認知層面：了解動物的特征和造型特點和動物與環境之間的關系，基本掌握動物的簡單畫法。實踐層面：初步學會運用紙材撕紙拼貼、線條表現等方法表現動物造型。并能展開聯想，并用生動有趣的畫面進行主題性創作活動。確立單元主旨1、在撕紙拼貼和繪畫創作過程中，表現動物外形及動態特征的能力。2、依據主題化創作，培養觀察和想象的能力，主題構思創意表現畫面的能力。單元課時規劃4課時二、單元教材教法分析梳理教材內容《撕撕貼貼變成畫》——能根據動物外形特征，撕貼出簡單的形象，并注意深淺色搭配?！犊寺⌒游铩贰私鈩游锿庑翁卣?，學會用復寫紙對折印出動物，并適當添加情景?！段覀兊男脑浮贰私鈩游锱c生存環境，并能表現人與動物相處生存的主題性創作。整合單元教學內容結構1．知識與技能2.人文內涵1．初步了解動物與生存環境的關系。2.激發愛護動物、保護環境的意識。3、生物技術帶來的生物界的變革。3.審美導向1.感受動物外形之美。2.紙材撕貼組合之美。3.創意表現的獨特之美。4.復印圖形中的對稱之美。預設教學方法1、教師主導：引導學生觀察動物圖片和視頻，體驗美感，了解動物特征。引導學生對撕出的紙形狀進行創新聯想，并在撕、貼、畫的過程中掌握形狀的不同變化與造型創作的內在聯系，從而認識美術創作形式的多樣化。2、學生自主：通過觀察，發現動物的不同特征，并能用不同的方法表現動物。在欣賞與討論中掌握動物外形和動態表現。根據交流與討論，激發學生思考，并獨立創作完成作品。3、師生互動：在嘗試練習中，交流討論，共同發現和歸納繪制過程和方法。結合生活和審美的導向，用彩紙拼貼和繪畫不同方式進行表現，教師示范時，學生觀察與交流，掌握并總結制作方法。在評價活動中，相互欣賞與互評，體驗撕紙和繪畫作品的快樂，感受人與自然的和諧共處方式。定位學科能力關鍵能力：1.紙工撕、貼的動手能力。2.對不同的動物能依據特點塑造表現的能力。3.創意構思和表現畫面的能力。其他能力：1.自主思考與表現動物造型的能力。2.表達與交流撕紙和繪畫過程及創作體會的能力。3、整理工具與桌面碎紙的能力。三、單元教學目標設計學情分析1.身心特點一年級的學生處于剛剛接觸小學課程的階段，身心發展還不成熟，對基本物體造型的塑造能力不強。學生大多喜歡動物，對動物的表情和動作會有一定的好奇感，將之擬人化，賦予人的表情和動作。但是真正繪畫表現動物的能力還不是很強。因此從撕貼入手表現動物，這種撕紙的形式學生很喜歡，能夠隨意撕紙更是他們樂于嘗試的，也降低了動物造型的難度。本單元正是基于學生的這種經驗而設計的。從生活和身邊的事物入手，讓低學段的學生在玩玩樂樂的活動中感受動物的特征，造型的表現，體會美術的樂趣，初步形成審美能力和動手操作能力。2.能力基礎與學習要求能力基礎：通過一年級第一學期的單元課程《有趣的形體》的學習，學生對紙工技法中剪、卷、折、貼有了初步的動手能力，具備了初步的空間感知力和立體感知力。經過一個學期的繪畫學習，具備了粗淺的造型能力和色彩表現能力。學習要求：本單元需要引導學生初步學會運用紙材工具與材料，有意識地撕、剪出不同的形狀。依據形狀、色彩進行聯想。能擺放、調整形狀，拼貼的方法表現對稱的形象。能根據主題結合生活經驗進行回憶、聯想和想象，大膽表現形象和畫面內容。初步學會用中心、對比、前后燈等表現方法安排畫面的主次。明確重點動物外形的撕貼技法動物外形特征和動態的表現用復寫紙對折復印的方法想象人物與動物的和諧情境明確難點紙形的組合畫面間有巧妙的聯系畫面的組織安排設計教學方法1.落實重點的方法1.觀察比較：對生活中熟悉的動物進行觀察，并深入交流，發現動物外形的特征，幫助學生把生活中的形象具體化。2.講演示范：通過演示示范與互動，總結歸納制作方法和要求，學生了解了操作技能和創作方法。準備示范教具進行欣賞，擴寬創作思路。3．交流討論：在交流討論中了解動物與生存環境的關系，發現人與自然和諧相處的方法。2.解決難點的方法1、主動探究：針對動物的一些外形特征，引導學生通過視頻、謎語等進行主動觀察與發現，在實踐中學會表現各種不同動態的動物。2、欣賞評價：展示大量優秀學生作品，學生在欣賞中開拓思維，獲得啟示。學生課堂作品展示與評價中，可以學習他人的好方法，解決自身的問題。敘寫單元教學目標知識與技能：了解各種動物的外形特征，學會運用撕、貼和繪畫方法，創意表現以動物為主題的創作方法。過程與方法：在欣賞與交流的過程中，學會用紙撕貼組合造型和對折復制動物的方法。情感、態度和價值觀：感受動物造型的美，激發探究發現的愿望，培養愛護動物的情感。四、單元活動設計活動序號活動名稱活動目標活動任務關鍵問題活動1撕、貼動物通過觀察動物，發現不同動物的外形特征。能通過嘗試和動手實踐運用撕貼組合造型的表現方法，完成作品。1、 欣賞動物圖片，思考：你喜歡的動物有什么特征？學生進行交流討論并總結。2、 引導學生思考：撕出的碎紙形狀，如何找到適合動物的形狀？師生互動交流，找到喜歡的動物構思具體化的方法。1.動物特征和細節表現。2．撕紙的方法與形狀的控制?；顒?對折印動物運用復寫紙復印及添畫情境的技法表現動物造型。在交流過程中，學習對折復印復制動物形象的方法。引導學生動手實踐，發現復印紙復印的方法。欣賞優秀作品，發現對折印出來的巧妙效果。復印時畫紙不能移動，用力要大一點。動物的外形特征表現?；顒?動物主題化創作初步了解動物與生存環境的關系。能畫出動物與人和睦相處的主題畫創作。欣賞視頻，思考：人類愛護動物的行為有哪些？抓住動物特征，表現人與動物和睦相處的場景。不同動物表現不同的生活環境。畫面的構圖要突出動物。五、單元評價設計活動序號活動名稱評價觀測點評價形式活動1撕、貼動物觀察動物，發現不同動物的外形特征。能用撕、粘的技法表現動物。運用色彩的搭配和動物細節表現。1評價主體：自評、互評、師評。2評價途徑：行為觀察、問答環節、作品分析。3評價反饋的形式：及時表揚、鼓勵、作品展示。活動2對折印動物1．能用線條表現動物的外形和特征。2．用復寫紙對折印的方法表現動物？創作時添加合適的背景。評價主體：自評、互評、師評。評價途徑：行為觀察、問答環節、作品分析。評價反饋的形式：及時表揚、鼓勵、作品展示。活動3動物主題化創作能感受和交流動物與人類的共存關系。能畫出動物的外形特征和細節表現。展開想象，表現動物與人類的和諧相處的情景。1評價主體：自評、互評、師評。2評價途徑：行為觀察、問答環節、作品分析。3評價反饋的形式：及時表揚、鼓勵、作品展示。六、單元資源設計資源類型資源內容資源使用素材資源范作、學生優秀作品和范作圖片直觀展示，感受作品的美感。引導學生觀察，通過交流與歸納，掌握方法，激發學生大膽想象與表現。技術資源PPT課件、實物投影，示范小視頻，示范半成品等PPT課件：便于學生更好地觀察作品的全貌和細節，學習動物外形和細節表現的方法示范小視頻：了解作品制作的步驟與方法。示范半成品：快速且清晰地演示重要或有難度的步驟與要點。環境資源教室或美術教室開展美術教學活動課時教學設計（活動式簡案）課題撕撕貼貼變成畫課時1教學目標知識與技能：認識形狀的變化和不同動物的外形特點，初步學會用紙撕出動物外形，并拼貼組合成動物形象。過程與方法：在想象與交流過程中，學習用紙撕形以及拼貼組合造型的表現方法。情感態度與價值觀：感受撕紙貼形的快樂，培養對形狀的聯想能力和表現能力，養成細致的學習習慣。教學重點動物外形的撕貼教學難點紙形的組合教學資源范作、范作半成品、PPT課件、教學小視頻、主要教學環節活動設計活動序號和活動名稱活動一欣賞與交流活動目標發現撕貼畫的美感活動任務出示剪紙作品和撕紙作品，進行比較它們之間的不同之處。關鍵問題發現撕紙毛邊的特殊效果與運用?；顒右笥^察比較，剪紙作品和撕紙作品的不同之處。活動序號和活動名稱活動二討論與嘗試活動目標運用撕貼的技法表現不同動物的外形特征和細節?；顒尤蝿找龑W生動手實踐，嘗試撕貼技法。關鍵問題撕紙拼貼產生不同的動物動態?；顒右髸翰煌男螤?，粘貼要牢固。活動序號和活動名稱活動三創作與制作活動目標完成撕貼動物的作品活動任務欣賞優秀作品，掌握撕貼方法，并進行獨立創作。關鍵問題創意表現各種不同的動物造型活動要求運用撕貼，掌握多種拼貼的方法。課時教學設計（活動式詳案）【課題】克隆小動物【類型】繪畫【課時】1課時【教學目標】知識與技能：知道部分動物的外形特征，學會用復寫紙復印及添畫情境的技法表現動物造型。過程與方法：在觀察與嘗試的過程中，學習對折復印復制動物形象的方法。情感態度與價值觀：感受用復寫紙復制印畫的樂趣，激發探究發現的愿望，培養愛護動物的情感?！窘虒W重點】學習用復寫紙折印畫的方法【教學難點】多種動物形象的表現【教學資源】PPT課件，小視頻，示范作品等【教學流程與活動】活動序號和活動名稱活動一嘗試與練習活動目標了解各種動物造型，學會畫喜歡的動物?；顒尤蝿招蕾p動物視頻，觀察動物的外型與動態，并交流討論動物的畫法，嘗試用線描的方式表現動物。關鍵問題多種動物形象的表現活動要求用基本形來表現動物外形，并抓住動物的動態和細節?；顒诱f明激發學生學習興趣，學會畫各種動物的方法?；顒有蛱柡突顒用Q活動二感受與交流活動目標了解用復寫紙對折復印的方法活動任務說一說復印的步驟，學習老師示范復印的方法關鍵問題復寫紙擺放的位置和畫筆的用力活動要求要求仔細觀察，能自己發現復印的方法和步驟活動說明培養學生自學的能力活動序號和活動名稱活動三創作與指導活動目標學會用復寫紙復印動物造型及添畫情景的技法活動任務完成復印自己喜歡的動物的線描作品關鍵問題復印的兩面形成呼應的方法活動要求畫出自己喜歡的動物的造型特點與動態活動說明通過趣味畫法，激發學生繪畫表現動物的能力附一課時詳案：教學過程時間教學環節教師活動學生活動設計意圖9分鐘22分鐘4分鐘課前2分鐘嘗試與體驗討論與創作欣賞與評價播放動物視頻，并要求學生仔細觀察動物的外形特征。引導討論：你看到了哪個動物，說說它的外形特征和生活習性。2、畫一畫：用線描表現一個你喜歡的動物3、展示學生作品4、出示范作：畫面中的動物有什么特點？5、揭示課題6、用深入淺出的語言簡單介紹“克隆”的科學知識。1、引導學生看懂教材上的步驟圖。2、示范“克隆”的過程，強調注意事項及畫面之間的呼應。（1）用力畫（2）表現動物的外形特征3、出示四個相同動物的作品，說說復印的方法。4、提出作業要求：（1）復印自己喜歡的動物，表現動物的特征。（2）添畫合適的情境。（3）畫面之間有巧妙的聯系。5、師巡視指導。1、作品展示。2、指導評價方法：評價要求：是否抓住了動物的特征是否添加了合適的情景畫面間是否有巧妙的聯系引導學生從設計、創意上進行簡評。3、總評。4、拓展：還有哪些“克隆”的好方法？欣賞交流動物特征和習性，體驗動物可愛之處。嘗試練習觀賞與討論介紹自己了解的有關克隆方面的知識。說說“克隆”的過程。交流討論。學生創作。將作品貼于黑板上。自評、互評。討論交流其他“克隆”的好方法。激發學生的學習興趣和感受動物可愛之處。掌握動物的特征和動態，并能夠用線描表現出來初步培養學生的自學能力能獨立構思，進行詳細的描繪畫面初步學會簡單評論他人的作品板書設計克隆小動物（1）復印出自己喜歡的動物，表現動物的特征。（2）添畫合適的情境。（3）畫面之間有巧妙的聯系。相關圖例示范圖例：課時教學設計（活動式簡案）課題我們的心愿課時2教學目標知識與技能：初步了解動物與生存環境的關系，學會運用人物動態、動物表情與自然背景組合的方法，表現畫面。過程與方法：在交流人與動物和諧相處的過程中，學習表現人類與動物和諧生存的主題畫創作方法。情感態度與價值觀：技法愛護動物、保護環境的意識，培養觀察與想象的能力。教學重點想象人物與動物的和諧情境教學難點畫面的組織安排教學資源范作、范作半成品、PPT課件、教學小視頻、主要教學環節活動設計活動序號和活