五年級環境教育教課總結本學期，我任教五年級的《環境教育》課程。保護環境是現在世界廣泛關注的重要問題，環境教育是國家教育事業的重要構成部分，可連續發展教育和環境教育的重要性以及經過學校課程對小學生進行這方面教育正廣泛被社會所認可。在教課中我著重了教學內容與實質生活的聯合，既增添學生的知識，增進學生的理解，又發展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教課，特對本學期的工作總結以下：一、正確認識開設環境教育課程的重要性人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，經過勞動，不停改造自然，創立新的生計環境。因為人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自己的利益，在改造環境的過程中，常常造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類出生開始就存在著人與環境的對峙一致關系，就出現了環境問題，特別是跟著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。我國政府向來重視環境保護工作，1９９２年８月國務院同意了中國環境與發展的十大對策。這十大對策汲取了國際社會的新經驗，總結了中國環境保護工作20余年的實踐經驗，集中反應了目前和此后相當長的一個時期中國的環境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環境保護２１世紀議程》，最全面的范文參照寫作網站就人口、環境和發展制定了可連續發展的長久規劃和詳細目標，標記著中國的環境保護進入了一個新的歷史階段，但因為各種復雜的原由，中國的環境保護仍面對著嚴重的局勢，生態損壞和環境污染問題并無獲取有效的控制，某些地域，某些方面的環境問題甚至有加劇的趨向，正如《國家環境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環境保護工作固然獲得了多項進展，但局勢仍舊特別嚴重，從整體上講，以城市為中心的環境污染仍在發展，并急劇地向鄉村延伸，生態損壞的范圍在擴大，程度在加劇，環境污染和生態損壞愈來愈成為影響中國經濟和社會發展全局的重要制約要素，成為人民民眾日趨關注的重要問題，為適應時代發展的需要，環境教育須從青少年抓起，增強環境教育，提升環境保護意識，正確認識環境問題的現狀，學習解決環境問題的知識，轉變看法，并使學生的行為與環境相和睦，這樣才能不停提升全民族的環境保護意識，才能成立一個和睦穩固的生物圈，這是時代和社會發展的需要。二、仔細備課確立教課目的《環境教育》課程不一樣于語文數學課教課，在教課中要著重讓學生經過活動經向來提升學生的感性認識，進而提升自己認識，增強環保意識。我仔細備課，充分考慮學生的年紀特色和生活經歷，在仔細閱讀剖析教材的基礎上，擬訂教課目的，撰寫教課方案，并依據目標的要求有步驟、有計劃的指引學生學習。為了表現學科教課特色，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的要點之一，仔細撰寫活動計劃，以保證活動展開的扎實有效，促進教課工作的深入進行。三、聯合學科特色進行教課促進學生發展環境教育課程既要讓學生認識目前的環境現狀又要著重實踐，通過實踐增強學生的環境保護意識。教課中我充分發掘教材中的環境知識，概括整理拓展延長，形成知識系統；在課外實踐活動中進行環保教育。我在教課中主要采納以下的教課方法：聯系生活實質創建活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在講堂教課中，要激發學生踴躍地去參加講堂，多舉實例，來加以說明。在學習過程中，聯系身旁的生活實質，多察看、多思慮、多著手，用科學研究的步驟去找尋問題的答案。準時達成課程計劃。依據要求保證每二周一節環境教育知識課，要把環境教育知識傳達給每一個學生。組織有關的主題活動，在實踐中提升學生保護環境的意識。增強小組活動指導，提升活動成效。合時增添教課的興趣性。利用教課光盤、多媒體、錄像帶、各樣宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的興趣性。組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。著眼于環保意識形成的要點點由知到行的轉變。用板報進行宣傳環保知識，提升學生的環保意識。四、教課獲得的成效因為我能仔細的按計劃對學生實行教育，著重提升學生的環保意識，我任教的這門課程獲得了預期的成效。學生認識了生活地域的地方環境的基本特色。知道了當地域主要環境問題的表現，能初步剖析這些問題產生的原由。知道了社區自然環境的變化及其與人們生活的聯系。能主動經過表演、漫畫、制作口號等方式向四周人宣傳對環境友善的行為方式，能從法律法例的角度審察我們國家的能源保護問題。學生環境保護意識有了顯然提升。五、存在的問題實踐活動中少量學生計在對付現象。下學期我將著重學生實踐活動的評論工作，以提升活動實效。提升學生的環保意識還存在表面現象，下學期要在實質生活中著重落實。篇二：五年級環境教育工作總結.1五年級環境教育工作總結聯合我校下發的環境宣傳文件為指針，以科學發展觀和可連續發展思想為指導，以創立區級綠色學校為目標，在平時管理中歸入有關環境的管理舉措，踴躍展開環境教育學科研究，主題教育和社區實踐活動，我們年段教師踴躍響應，創立工作獲得了較大進步。一、領悟精神，擬訂計劃利用課余間學習各樣有關知識，不停提升我們對環保的認識，提升對培育環境修養的認識。我們充分認識到，范文寫作環境問題、環境保護是現在世界各國十分關注的全世界性大事，它已經是全世界各國深刻認識的人與環境互相依存、互相影響密不行分的關系，它是人類自我保護、自我需要、可連續發展的必定要求。創立干凈優雅、綠化美化、師生踴躍向上，有優秀的環境修養的校園環境是我們學校不停追求的目標。一年來，在學校環境教育領導小組全力共抓，扎實推動的領導下，我們針對今年段特色，制定了計劃與對策，提升了創立計劃實行的質量和實效。二、著重學科教課浸透班級教育是校園教育的主要形式之一。在班級教課中浸透環境教育是環境教育的有效方式。在我校的各種課程中，我們多次浸透入環境教育的內容。如上語文課《昨年的樹》，針對作者想象的將來世界，我們提出供學生思慮的問題：假如人類不保護地球，將來會怎樣？又如我校校本課，主題多以環保為主，“小鳥，你好！”“認識校園里的樹”“小草的故事”“水的旅途”等等。還有健康課、道德與生活課，都是環保的教育時間。經過學科浸透、交融，促進孩子形成環保意識，獲取相應的環保知識和愛惜環境的感情態度。為了使孩子能理解掌握、交融在各學科中有關環境知識，學校特意組織了全校性“環境”教育專題教研活動，思想報告專題本組教師踴躍研究教材，在集體教課中踴躍進行環境教育的有機滲透。我們仔細觀摩楊帆老師執教的區環保展現課《節儉用紙》。三、堅持參加校內外的環保實踐活動踴躍組織學生參加學校的有關環保實踐活動，指導學生參加“身旁無廢物”活動，實時消除衛存亡角，做到身旁三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。走出校門，利用春、秋游機遇指引學生關注我們身旁的環境。在植樹節參加“我與小樹同成長，為家鄉添新綠”和“節儉零花錢，我為環保作貢獻”等活動。利用愛鳥周這個契機向社會宣傳愛惜小鳥來進一步增強孩子愛鳥、護鳥意識。4月22日地球日組織展開“只有一個地球”教育活動，使學生進一步建立環保意識。6月5日環境日展開“水——13億人生命之所系”主題活動。經過一年的努力，我們基本達到了學校的要求，達成了學校部署的任務，學生們對環境保護以有了初步的認識，下一步，我們還將連續努力。篇三：五年級上環境教育總結五年級上冊環境教育教課總結經過一學期的學習，學生又有了必定的環保意識和環保知識，但仍是不夠系統、不夠全面。對所開設的課程有一些認識，但不夠深入。五年級學生學習習慣優秀，可以從各方面對本學科知識進行增補和充分，但個別學生因家庭環境的影響，對此認識不深，不肯開動腦筋，學習興趣不濃。環境教育這門課程主假如讓學生去研究自然界的神秘、研究實質問題、參加實質生活。為學生供給必定的時間和空間，把學校教育和社會生活聯合起來，讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在過去展開綜合實踐活動的基礎上，已經初步掌握了必定的研究能力，可試試自己獨立面對社會與自然，去關注、檢查、研究、思慮、總結，做出自己的判斷。依據我校的實質狀況，依據學生的年紀特色，教課內容以“環境教育”為主題，指引學生更為熟習自己的生活，認識自己四周的環境，提升學生的整體的素質。一學期，學