橋東中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不適用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

2：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點(diǎn)，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個:關(guān)注“公務(wù)員考試信息網(wǎng)“微信公眾號:階段。（）

推斷題

對

錯

3：在實(shí)際教學(xué)中，老師不能突襲（比如，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)新學(xué)問，卻進(jìn)行考試），這不利于同學(xué)學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、效果律

D、條件反射

4：從肯定意義上來講，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程。（）

推斷題

對

錯

5：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，其歸因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行控的

C、內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的

D、外部、不穩(wěn)定、不行控的

6：預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)目的

B、建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

C、樹立正確的同學(xué)觀

D、改善同學(xué)的人際環(huán)境

7：隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建筑的（），在橋梁史上占有重要地位。

單項(xiàng)選擇題：

A、五亭橋

B、盧溝橋

C、趙州橋

D、風(fēng)雨橋

8：“老師教育高?；笔抢蠋熉殬I(yè)進(jìn)展的（）階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、非職業(yè)化

B、職業(yè)化

C、特地化

D、專業(yè)化

9：下列行為屬于人格性問題行為的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、孤僻

D、說謊

E、自卑

10：喜愛、敬重與嚴(yán)格要求是無法兼顧的。（）

推斷題

對

錯

11：假如家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成家庭作業(yè)的行為，最合適的支配是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視后馬上督促他們完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處過分看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

12：在早上起床后學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)開頭時學(xué)習(xí)重要內(nèi)容可以克服倒攝抑制的影響。（）

推斷題

對

錯

13：活動課程的代表人物是赫爾巴特。

推斷題

對

錯

14：片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的，下列選項(xiàng)中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、深化教育體制改革

B、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

C、樂觀推動高考制度的改革

D、加速開展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

15：詳細(xì)體現(xiàn)社會主義道德基本原則的老師職業(yè)道德基本規(guī)范是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

16：心理定勢對解決問題具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀也有消極作用

D、沒有作用

17：（）是中國近代史上產(chǎn)生的第一個現(xiàn)代學(xué)制。

單項(xiàng)選擇題：

A、癸卯學(xué)制

B、壬戌學(xué)制

C、壬寅學(xué)制

D、五四制

18：校內(nèi)文化可以細(xì)分成（）。學(xué)校物質(zhì)文化學(xué)校制度文化同學(xué)文化學(xué)校精神文化傳統(tǒng)文化

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校制度文化

C、同學(xué)文化¤♀

D、學(xué)校精神文化

E、傳統(tǒng)文化

19：瞬時記憶的貯存時間大約在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、0.25～2秒

B、0.1～0.2秒

C、0.5～1.5秒

D、0.5～0.2秒

20：培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)養(yǎng)分學(xué)問屬于一般中學(xué)的哪一方面的要求?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

21：同學(xué)學(xué)習(xí)中的留意狀態(tài)是指同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中心理活動對學(xué)習(xí)對象的（）狀態(tài)。

單項(xiàng)選擇題：

A、指向和集中

B、專注

C、意識

D、認(rèn)知

22：假如同學(xué)已經(jīng)有了“哺乳動物”的概念，再來學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，進(jìn)行的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、總括學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

23：教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主動和被動的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

24：人際關(guān)系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、身份與地位

B、需要滿意的程度

C、交往方式與方法

D、修養(yǎng)和處世方法

25：打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的教學(xué)行為

B、是否理解同學(xué)

C、與同學(xué)的有效交際

D、理解自己

26：教育學(xué)就是討論——和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育事實(shí)

B、教育內(nèi)容

C、教育過程

D、教育原則

27：教學(xué)方法的意義詳細(xì)體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、是聯(lián)系老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶

B、是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件

C、是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證

D、是影響老師威信和師生關(guān)系的重要緣由

28：通過觀看、對話等手段獲得資料，并以此為依據(jù)對個別同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評價(jià)

B、診斷性評價(jià)

C、正式評價(jià)

D、非正式評價(jià)

29：最早從理論上闡述班級授課制的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、夸美紐斯

C、楊賢江

D、裴斯泰洛奇

30：對同學(xué)進(jìn)行教育的過程中老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的三個目標(biāo)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問與力量

B、技能技巧

C、過程與方法

D、情感態(tài)度與價(jià)值觀

31：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

32：教育具有階級性，任何社會的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

33：德育的價(jià)值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）功能的兩大含義。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

34：認(rèn)知方式有好壞之分，它影響學(xué)習(xí)的速度、鞏固程度和學(xué)習(xí)的遷移。（）

推斷題

對

錯

35：國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，進(jìn)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且進(jìn)展學(xué)前教育。（）

推斷題

對

錯

36：我國正式實(shí)施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子一癸丑學(xué)制

D、壬戊學(xué)制

37：個人面對問題情景時，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新穎性，這反映了制造性的什么特征？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、變通性

B、流暢性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、先進(jìn)性

38：現(xiàn)代的學(xué)校教育不再為少數(shù)剝削階級所壟斷，而是日益走向（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會化

B、民主化

C、大眾化

D、自由化

39：《太平御覽》屬于工具書中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、年鑒

B、索引

C、政書

D、類書

40：經(jīng)過破譯敵人的密碼，已經(jīng)知道了“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三隱秘攻擊”，“蘋果、甘蔗、水蜜桃”的意思是“執(zhí)行隱秘任務(wù)”，“廣柑、香蕉、西紅柿”的意思是“星期三的成功屬于我們”，那么“大鴨梨”的意思是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、隱秘

B、星期三

C、攻擊

D、執(zhí)行

41：人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、態(tài)度全都

B、行動全都

C、觀點(diǎn)趨同

D、相互理解與扶持

42：系統(tǒng)收集有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值推斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案做出決策，此過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)評價(jià)

B、測量

C、測驗(yàn)

D、掌握

43：苛勒認(rèn)為同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是接受有意義的接受學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

44：屬于資源管理策略的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、做筆記

B、復(fù)習(xí)方式多樣化

C、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間

D、列提綱

45：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神學(xué)的教育目的論

B、社會本位教育目的論

C、個人本位教育目的論

D、教育無目的論

46：下列關(guān)于醫(yī)學(xué)常識的說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)有抗生素藥物對超級細(xì)菌不起作用

B、假如人體內(nèi)缺乏維生素E易患夜盲癥

C、貧血指血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞數(shù)量低于正常水平

D、手足口病主要傳播的途徑是血液傳播和母嬰傳播

47：洛克提出心理進(jìn)展的【】

單項(xiàng)選擇題：

A、白板說

B、成熟論

C、復(fù)演論

D、交互打算論

48：一般來講，成就動機(jī)水平較高者具有哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、挑戰(zhàn)性與制造性

B、堅(jiān)決信念

C、能夠正確歸因

D、計(jì)較個人得失

E、不打無把握之仗

49：布盧姆等將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德目標(biāo)

B、動作技能目標(biāo)

C、進(jìn)展目標(biāo)

D、健康目標(biāo)

50：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、方向性

B、可能性

C、現(xiàn)實(shí)性

D、必定性

51：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對

錯

52：操作技能就其動作結(jié)構(gòu)來看，具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

53：我國制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、國家教育部。（）

推斷題

對

錯

54：下列對作家作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在我國古代文學(xué)史上，有很多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，是明代的馮夢龍

C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就

D、“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府隱秘殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

55：青少年身心進(jìn)展的規(guī)律有（）

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

E、互補(bǔ)性

56：教育者發(fā)覺心理或行為消失問題的同學(xué)，主動地與他們溝通疏導(dǎo)，或者設(shè)計(jì)方案，在他們的協(xié)作下實(shí)施，這種形式通常稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

57：影響人格進(jìn)展的社會因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)模式

B、學(xué)校教育

C、同輩群體

D、身體素養(yǎng)

58：人的造血器官是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心臟

B、骨髓

C、脊髓

D、大腦

59：班級管理的主要對象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級公共財(cái)產(chǎn)

B、班級信息

C、同學(xué)

D、班級資料

60：同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)的（）問題。

單項(xiàng)選擇題：

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案A

解析預(yù)備律是指聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)或減弱取決于學(xué)習(xí)者的心理預(yù)備和心理調(diào)整狀態(tài)。良好的預(yù)備狀態(tài)是學(xué)習(xí)順當(dāng)進(jìn)行的基礎(chǔ)，所以老師不能突襲（比如，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)新學(xué)問，卻進(jìn)行考試），這不利于同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，本題選擇A選項(xiàng)。

4：答案正確

解析：

5：答案C

解析依據(jù)成敗歸因理論的基本模式，力量凹凸屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的因素。

6：答案A

解析：

7：答案C

解析隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建筑的趙州橋，在橋梁史上占有重要地位。

8：答案D

解析“老師教育高?；笔侵釜?dú)立設(shè)置的師范院校漸漸并入文理學(xué)院，老師的培育由綜合高校的教育學(xué)院或師范學(xué)院擔(dān)當(dāng)，這使老師職業(yè)開頭走上專業(yè)化的進(jìn)展道路。

9：答案C,E

解析：

10：答案錯誤

解析對同學(xué)的教育要貫徹敬重信任和嚴(yán)格要求結(jié)合起來。兩者之間是不沖突的，敬重信任指的是老師要仔細(xì)聽取同學(xué)的合理要求，嚴(yán)格要求指的是老師要對同學(xué)提出明確的要求，并監(jiān)督其仔細(xì)執(zhí)行。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案D

解析：

12：答案錯誤

解析在早上起床后學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)開頭時學(xué)習(xí)重要內(nèi)容可以克服前攝抑制的影響。

13：答案錯誤

解析：

14：答案D

解析D項(xiàng)是對考試的誤會，考試本身沒有錯，錯在應(yīng)試教育中的使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的。考試作為評價(jià)的手段，是衡量同學(xué)進(jìn)展的尺度之一，也是激勵同學(xué)進(jìn)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進(jìn)考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。

15：答案D

解析：

16：答案C

解析心理定勢對解決問題既有樂觀也有消極作用。

17：答案C

解析1902年的壬寅學(xué)制是我國近代史上的第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)。

18：答案A,B,D

解析在不同層次，可以把校內(nèi)文化細(xì)分成學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神文化等。

19：答案A

解析：

20：答案C

解析體育是授予同學(xué)健康的學(xué)問、技能，培育同學(xué)參與體育活動的需要與習(xí)慣。

21：答案A

解析留意是心理活動或意識對肯定對象的指向與集中。（資料來源《一般心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案C

解析下位學(xué)習(xí)是一種把新的概念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。

23：答案C

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A

解析教書育人是老師的天職。所以打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是老師的教學(xué)行為。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案A

解析教育學(xué)就是討論教育事實(shí)和教育問題，揭，示教育規(guī)律的一門科學(xué)。

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案D

解析：

29：答案B

解析：

30：答案A,C,D

解析在教育過程老師要留意設(shè)置三維教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案A

解析：

32：答案錯誤

解析政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育目的，教育是以鞏固和進(jìn)展統(tǒng)治階級自身利益為根本宗旨的。

33：答案C

解析德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或價(jià)值屬性，發(fā)揮著對同學(xué)價(jià)值追求的引導(dǎo)作用；同時作為教育子系統(tǒng)發(fā)揮著平衡系統(tǒng)的作用，對智育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動機(jī)作用、方向作用及習(xí)慣和方法上的支持等三方面。

34：答案錯誤

解析認(rèn)知方式?jīng)]有好壞之分，它主要影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析：

38：答案C

解析教育大眾化表明有更多的人接受到學(xué)校教育。

39：答案D

解析類書是我國古代百科全書式的資料匯編，輯錄各種書中的材料，按門類、字韻等編排以備查檢，如《太平御覽》《古今圖書集成》《藝文類聚》。

40：答案C

解析“香蕉、蘋果、大鴨梨”和“蘋果、甘蔗、水蜜桃”都包含蘋果，而它們的意思“星期三隱秘攻擊”和“執(zhí)行隱秘任務(wù)”，都包含隱秘，所以蘋果表示的意思是隱秘；“香蕉、蘋果、大鴨梨”和”“廣柑、香蕉、西紅柿”都包含香蕉，而它們的意思“星期三隱秘攻擊”和“星期三的成功屬于我們”，都包含星期三，所以香蕉的意思是星期三；“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三隱秘攻擊”，那么“大鴨梨”的意思是攻擊。

41：答案B

解析人際吸引以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動全都為特點(diǎn)。

42：答案A

解析：

43：答案錯誤

解析：

44：答案C

解析資源管理策略包括：學(xué)習(xí)時間管理：統(tǒng)籌支配學(xué)習(xí)時間；高效利用最佳時間；敏捷利用零碎時間；學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置；學(xué)習(xí)努力和心境管理；社會資源利用管理。因此，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間屬于資源管理策略。故本題的正確答案是C選項(xiàng)。

45：答案D

解析：

46：答案A

解析超級病菌是耐藥性細(xì)菌，能在人身上造成濃瘡和毒皰，甚至漸漸讓人的肌肉壞死。更可怕的是，抗生素藥物對它不起作用，病人會由于感染而引起可怕的炎癥，高燒、痙攣、昏迷直到最終死亡。A項(xiàng)正確。眼底的視網(wǎng)膜上有圓錐體細(xì)胞和瘦長形桿狀細(xì)胞，這兩種細(xì)胞中都存在同一種光感物質(zhì)即視紫紅質(zhì)。這兩種細(xì)胞中的感光物質(zhì)實(shí)際上是由維生素A(視黃醇)參加的蛋白質(zhì)。假如機(jī)體缺乏維生素A，視紫紅質(zhì)的再生不僅緩慢而且不完全，當(dāng)人從亮處進(jìn)入暗處時，很長時間看不見物體，就是人們常說的“夜盲癥”。B項(xiàng)錯誤。貧血是指全身循環(huán)血液中紅細(xì)胞總量削減至正常

47：答案A

解析洛克提出了心理進(jìn)展的白板說。該學(xué)說認(rèn)為人誕