××市2015——學年第二學教學工作計與總結學

校：任課教師：任課班級：

一（3）任課學科：

美

術

一、上學期成績統項目

成績平均分及格率優分率低分率

一(3)91.59100%75%2%二、教材分析及學分析造型、表現學習領：1在美術游戲中體驗各繪畫工具和不同材料的使效果，認識常用顏色。2在美術表現活動中，膽地采用各種造型方式，借助語言表達自己的想法3嘗試使用各種線條、狀和色彩進行繪畫表現活。4通過各種方式的實物印，產生肌理，獲得視覺觸角的感受。5用黏土等可塑性材料通過揉、搓、壓捏、切挖堆塑等方法進行簡單器皿動物形象的造型。6用單色、彩色紙以及舊畫報、掛歷，采用折、、撕、拼貼等方法進行平造型，表現生活中觀察到的物或想象中的事物。設計、應用學習領：1以游戲的方式，觀察觸摸各種實物，進行感官驗，并作簡單的組合造型2用自然硬質媒材或人硬質媒材，通過拼擺、粘、堆積、組合等技法進行型游戲。主要教學內容

3以游戲的方式，用單或彩色紙，采用折、剪、等方法進行平面造型為主練習。4安全地使用材料和工。欣賞、評述學習領：1走出教室，觀賞校園所在地的景色。2欣賞自己和同學創作美術作品。3了解、欣賞我國民間術作品，感受造型和色彩特點。4通過觀摩錄像、畫冊對中外優秀的卡通藝術形進行欣賞和討論。5到閱覽室翻閱畫冊，看學生美術作品，找出最愛的一件作品，并說明理。6欣賞木偶戲和皮影戲人物造型，通過錄像或實觀看木偶或皮影戲的表演段。7欣賞中外畫家描繪兒生活的美術作品。綜合、探索學習領：1利用各種材料特點，用造型游戲的方式表現出己的想象，創作出藝術作，并發表自己的感受。2結合語文、音樂等學內容進行美術創作，共同計、布置學生美術作業展或美化教室。3根據兒歌、童話設計制作頭飾或面具等，并表舞蹈、童話劇等。4用各種材料制作小型品，并布置成小小超市，擬商品交易過程。

教學目標及要求重難點及措施學情分析

1總目標學生以個人或集體作的方式參與各種美術活，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的法，豐富視覺、觸覺和審經驗，體驗美術活動的樂，獲得對美術學習的持久興趣；了解基美術語言和表達方式和方，表達自己的情感和思想美化環境與生活。在美術學習過程中，發創造精神，發展美術實能力，形成基本的美術素，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2各學習領域目標按照課程標準的要，各個學習領域的教學目制訂如下：造型?表現：試不同工具，用紙以及身容易找到的各種媒材，通看看、畫畫、做等方法大膽、自由地所見所聞、所感所想的事表現出來，體驗造型活動樂趣。設計?應用：嘗試不同工具，用以及身邊容易找到的各種材，通過看看、畫畫、做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計作活動的樂趣。欣賞?評述：賞自然和各類美術作品的與色，能用簡短的話語大表達自己的感受。綜合?探索：用造型游戲的方式進行無題或有主題的想象、創作表演和展示。教學重點:學習有關美術的基本知識和基技能。教學難點:培養學生空間知覺，形象記憶創造能力等。提高教學質量的主措施：1、師聯系各學的課堂要求，根據術課的自身特點，認真鉆教材，進一步領會課標精神，制定切實可的的教學策略。明確地向生提出正確的學習態度，步培養學生良好的學習習慣。2、心準備，做課前工作。利用課教學，運用不同手段，激學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直性演示，動作要規范化，學生以楷模，學習正確作方法，充分調動起學習氣氛。3.擇富有兒童情趣的學內容采用生動活的教學形式激發和培養學生學習術的興趣。4.意學生的情緒，語要親切，氣要輕松，要積極鼓學生動腦筋，大膽添畫，培養他們的想象能力，創造能力一年級的小朋友雖從幼兒園升入小學已一個期但仍存在習慣較差易失去注意力等年齡特征。通過上學狠抓學生的行為教育，這期的行為習慣（課堂紀律繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人意，這只能說明我的教學法仍有待進一步改進。教師的教學態度和學理念起決定作用如果能在寬松融洽的氣氛開始那么孩子將然地摒棄對美術課的懼感，從而激發對美術課喜愛。所以這學期要加倍力工作，盡量讓學生能在一種寬舒融洽的氛圍中學習美術所有學生輕松接受美其次學生的學習差異很，還有部分學生基礎薄，有待加強練習、提高

三、教學進度計劃實施周次

教學內容

起止頁數

作業布置次數題數

作文（實驗）次數

實施情況

備注123

影子的游戲走近大自然花地毯分蛋糕

12-34-7有趣的半圓形48-9567

摸一摸畫一畫小掛飾瓢蟲的花衣裳生活中的趣事

10-1112-1314-17

明假期泡泡飛呀飛818-199101112131415161718

太空里的植物媽媽的節日香甜的水果運動場上乘上大船游世界打開的柜門會搖的玩具電腦美術化裝晚會有趣的漢字期末測評

20-2122-2324-2526-2728-2930-3132-3736-3738-39

動假期午假期

四、培“優”助“”計劃1幫助學生樹立自信心潛能生形成的原因是多種樣的，有的是一時的貪玩不感興趣，有的是學習工具不全，以，作為老師首先應該幫他們分析查找落后的原因然后對癥下藥，助他們克服心理障礙，樹立勝困難的自信心，再根據體情況把比較差的弱項補去。2教會他們學習的方法使學習變被動為主動，多孩子們展示的機會學習的果就會比較好。3專項訓練。訓練中選潛能生普遍的弱項進行專訓練，訓練中讓優秀學生揮幫帶作用，要求學生課內完成作，并及時講評。4堅持不懈地關愛潛能。多鼓勵少批評。潛能生遍自信心不強，學習生活慣無規律，所以在教學工作中必須關愛他們，多鼓勵他們，和他們談心。只要發現他有進步，哪怕是小的進步，也要及時表揚他們鼓勵他們再接再厲。只有觀積極性調動起來了，才更好地發揮他們己的潛能