竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除創建文明校園工作匯報篇一：創建文明校園匯報材料加強校園文化建設，創建文明和諧校園南鷹創建文明校園匯報材料校園文化建設是學生成長的重要途徑。南鷹學校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校訓、校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次。我們的主要做法是：一、構建和諧的人際關系良好校園文化的核心是和諧的人際關系和健康的心理環境。我校干部樹立“五個意識”，當好“三個表率”，為學1 16校發展帶頭領路。要建設一支想干事、能干事、干成事，朝氣蓬勃、奮發有為的干部隊伍，領導干部首先要樹立“五個意識”：即危機意識、學習意識、責任意識、吃苦意識、榜樣意識。我們將這五種意識作為干部隊伍建設的座右銘，內化在學校日常管理中，落實在教育教學的過程中。其次要當好“三個表率”：即學習的表率、團結的表率、進取的表率。做“學習的表率”：團結出凝聚力、團結出戰斗力、團結出創造力。校級與中層多交流，可以更好地理解、把握學校的決策、意圖，更好地貫徹學校的工作思路。中層之間多交流，增進部門間的了解，相互借鑒，相互啟發減少部門間工作沖突，避免部門之間的工作疏漏，實現無縫銜接。學校黨員干部要做團結的表率，凝聚全校老師，同心同德，共謀學校發展大計。做進取的表率：要銳意進取，各項工作要有創一流的意識。干部要認真思考：“在學校發展的關鍵期，我應該為學校做什么？我的部門應為學校做什么？”用積極的工作狀態，永不服輸的精神，帶領本部門的人員，帶動全體教師，努力拼搏，共同奮戰，使學校盡快步入良性循環的工作狀態。我們要求每一位干部除了完成好自己的本職工作以外，還要深入一線、深入課堂、深入到老師們中間去，把工作重點前移到教育教學中，對教育教學實行“包掛制”，每位領導都重點包掛一個組處室，每周都要參加所包掛學科的教研2 16活動，聽取老師們的意見和建議，強化指導與服務的功能。干部上課，要求起到榜樣示范作用，干部聽課，要求跟蹤到問題的解決。每周的行政辦公會上，每位干部都要交流匯報一周的聽課情況和參加教研活動的情況，及時解決和處理干部聽課和教研活動中發現的問題。通過這些措施提高領導成員的誠信度，提高領導成員的親和力，提高領導成員的感召力，要求班子成員作風民主、務實高效、團結協作、開拓創新、具有現代管理水平。不斷強化服務意識，講貢獻、求實效。我們堅持“以人為本，全面育人，依法治校，科研興校”，實行“規范管理、民主管理、科學管理”，落實談心制度，堅持中層以上干部民主考評制度。做到尊重每一個教師、關愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每一個教師、信任每一個教師，建立起了和諧的干群關系，從而激發教師工作的積極性，管理的主動性，教學的創新性。教師對學生也像班子成員對教師這樣。按照“給人人以希望，使人人得發展”的人本教育理念，樹立科學的人才觀，關注課堂，關注細節，構建了社會、學校、家庭、學生多元參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關系。二、開展豐富的文化活動校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重3 16要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、青春悄悄到來、人生背著殼前進、心理調試一一相信自己、如何正確對待失意等）。關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖。班主任工作面對著每個來自不同家庭的孩子。既有來自幸福家庭的，也有不少單親、無親家庭的孩子。面對這樣的孩子，我們的班主任就會更加傾注心血去關愛孩子。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成4 16為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間10分鐘，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報、校園內外噴繪也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。4、立足“合格+特長”開展每周五一小時藝教活動，搭建個性發展平臺。培養“合格+特長”的優秀人才，這是辦學的一大特色。近幾年來，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、綠色校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。實現融道德文化、科學文化、活動文化、制度文化、環境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園文化建設，很好地發揮校園文化（:創建文明校園工作匯報）的育人功能。5 16在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“養成良好行為規范”、“節約從我做起”、“做一個文明的中學生”、“弘揚民族精神”、“環保宣傳”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“慶六一”、“唱紅歌頌中華歌詠比賽”、“元旦聯歡會”、“體育運動會”、“讀書專題征文比賽”、“手抄報比賽”、“經典誦讀”、“書畫大賽”、“作業、藝教作品作品展”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“綠色環保宣傳”、“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。三、扎實抓好品行養成教育良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實”的部6 16分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：一是完善“他律”，倡導“自律”。通過《小學生守則》、《小學生日常行為常規》的實施及校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓；在班級中創設產生篇二：創建市級文明校園工作匯報創建市級文明校園工作匯報岐山縣第三初級中學20XX年12月16日創建市級文明校園工作匯報岐山縣第三初級中學創建于20XX年，位于縣城北環路東段，是岐山縣教育體育局直屬單位，校園占地面積19238平方米，有教學樓、綜合樓實驗樓、教工宿舍樓、學生公寓及餐廳樓各一棟；有微機室、多媒體教室、圖書室、地理教室、歷史教室、音樂舞蹈室、閱覽室、夢想教室、階梯教室各一個。有化學實驗室、生物實驗室、物理實驗室各兩個，建筑面積13358平方米。現有在編教職工102人，在崗教職工96人，專任教師中有本科學歷70人，大專學歷26人，學校擁有學科帶頭人31名，市級教學能手5名，市級骨干教師8名，省級優秀班主任1名，縣級優秀班主任6名，縣7 16級優秀教師34名，全國優秀指導教師4名，現有教學班24個，學生1300名，寄宿生400名。在各級領導的大力支持下，在縣局領導的關懷下，學校先后榮獲?岐山縣優秀學校？、?岐山縣素質教育先進單位?、？國家教育科學‘十一五’課題研究實驗學校?、寶雞市?抗震救災先進集體?、？未成年人思想道德建設先進單位？。建校以來，學校以?創建文明校園，創辦一流學校?為目標，注重精神文明建設，堅持?領好一個班子，帶好一支隊伍，建好一所學校，育好全體學生?為辦學理念，大力推進素質教育，不斷提高教育教學質量，進一步優化育人環境，全方位提升學校的文明程度。我們著重抓了以下幾方面的工作。一、高度重視班子建設，努力提高管理水平。學校始