集體備課教案設計科目語備時：

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班：日

授教：授時：教內：師版年上《江歌課

型新課教目）知會本課生字，理解由生字組成的詞語2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句學生對祖國大好河山的熱愛之情他們的審美情趣能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文4.在熟讀的基礎上，抓住詩的情感主線，找出相關語句，領悟內涵，培養預感。

1.學生反復誦讀，對相關內容展開想象，體驗情感2.通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

指導學生通過對課文內容的逐步理解，領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。2.教育學生愛護母親河，關注生存環境，提高環保意識。教重：

有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情。教難：悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。教準：前預習1.讀通課文。2.搜集關于長江的資料，加強對長江的了解。提前一周布置學生去搜集關于長江的知識，搜集有關長江的詩詞歌賦、名言警句等，有條件的可播放《話說長江》光碟，聽一聽、學一學歌曲《長江之歌》和《我的中國心教分：首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞，由王世光作曲，胡宏偉作詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。這兩部分運用前后兩次出現的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯系上下文細細玩味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。-1-

教過：第課一、談話、引導學生翻閱本單元教材，導課。1.同學們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的母親河"，你們知道是哪兩條河嗎？這個單元我們就來學習描寫介紹"親河"的文章同學們瀏覽本單元內容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內容。2.板書課題3.出示“歌“的解釋：A、唱歌。B、用唱歌、朗誦等形式來頌揚解釋題目的意思）4.介紹并聽歌曲：這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞。二、播放電視風光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發學生學習課文的熱情。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個全面的完整的認識。多年之前，有一部電視系列片《話說長江主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌今天，我們就來學習這首歌詞。三、自讀課文，了解大意。1.放聲朗讀幾遍課文，結合預習，了解大意。2.范讀課文聽完后學生評議，明確標準、流利、有感情家大膽地發表自己的看法。3.聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）四、初讀課文1.自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準，句句讀順。2.檢查自讀情況：（1）生字：哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuān溉ɡài（2）詞語：灌溉哺育塵埃蕩滌氣概春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。（4）課文，指名讀并評議。（5）分男女生、同位朗讀，全班齊讀。五、再讀課文，初步感知課文內容1.自由輕讀，找出中心句，用“——“標出，并圈出關鍵2.討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3.指導朗讀中心句。4.質疑果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2首詩先敘事抒情來贊頌長江么詩人談了長江的哪些內容呢？請大家回去后翻閱有關長江的資料，下節課交流。六、作業：1.抄寫生字。2.有感情朗讀課文。-2-

補充、改內容

3.查閱資料。第課一、復習檢查：1.寫本課詞語。2.判斷首是“（3的拼音是“chénɡāi3.指名朗讀課文。二、細讀課文1.根據自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內容。2.細讀第一段。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。（3）出示：“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概思考：①“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發源地、入海口分別是哪兒？（發源于唐古拉山，入海口是東海）③哪些詞語體現了長江“無窮的源泉（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）（4）指導朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學生練習后范讀）（5小結：長江如同黃河一樣，是中華民族的發祥地，是我們賴以生存的母親河。3.細讀第二段（1聽第二段的錄音，你會圍繞中心句提問嗎？（在這一段中，哪些詞句體現了長江“無窮的源泉（巨浪、濤聲、灌溉、推動）（2）為什么這樣說呢？（請學生充分說說自己的理由）（3）小結：長江養育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。三、朗讀全文，體會感情。1.再讀詩歌，體會課文的表達形式，看一看課文在表達上有什么特點。2.先小組合作討論，再全班交流，結合學生的交流，引導學生體會到兩段歌詞相互照應的表達方法。3.這首詩表達了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）4.播放《長江之歌唱。四、了解詩的特點：1.壓韻、整齊、精練。2.古詩與現代詩的異同。五、有感情的朗誦，背誦課文：1.閱讀訓練《長江之歌》課內部分用自己體會到的感情，大聲朗誦，試著背誦。3.指名背誦。六、欣賞并跟唱《長江之歌