安順市實驗學校～學期集體備課教設計14

年

3

月

28

日課題課型

流體壓與流速的關系新授課

年級課時

八1

學科主備人

物理何濤教材分析教學目標教學重點教學難點教學方法

本節課是在學生學習了固體的壓強、液體壓強、大氣壓強的基礎上引入的，內容與生活生產和科學技術聯系密切，能使學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，從而產生將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識，是對整章物理知識“有用觀”的升華。知識與技能了解流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現象。了解飛機的升力是怎樣產生的過程與方法通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比、逆向思維等研究方法，培養學生的觀察和分析概括信息的能力。情感態度與價值觀領略氣體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。培養學生敢于表達自己的想法時關注周圍的人和事以及有關現象。了解流體在穩定流動時，在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大。了解飛機機翼的形狀，及飛機升力產生的原因。培養學生觀察實驗現象并學會利用所學知識合理地解釋現象的能力。自主實驗為主，輔助以多媒體設備進行引導。

教學準備

每人紙片兩張，塑料吸管，漏斗，乒乓球，水槽，注射器各一個，泡沫塑料兩塊；模型飛機、伯利實驗演示。教學活動設計故事引新課年天的一個早晨，俄國沙皇派往西伯利亞的一位欽差大臣要乘火車經過一個名叫鄂多克的小站沃爾倫斯基，一大早就讓部下把車站打掃得干干凈凈，身著筆挺的新制服，率領全站職工捧束列鐵道兩旁候欽差大臣的到來。不多久，列車在汽笛聲中風馳電掣般地沖進了由名路員工組成“人巷列車很近的們剛要舉起手中的花束歡呼時，突然，所有的歡迎者都像是被人從背后猛推了一下，紛紛不由自主地向前仆倒下去……結果，這“魔鬼般的黑手”，造成4人終身殘疾，而包括站長在內的其余人都成了滾滾車輪下的冤魂奇特的慘案發生后方院開始調查案事件真相而，機車狀況良好機員工都沒有違章操作調查毫無結果，法官只好在判決書上寫下了《圣經》上的一句話：“每個人都是上帝的羔羊，遲早要回到上帝的跟前！”著名的俄國科學家齊秋奧爾科夫斯基知道這一“判決”結果后，哀嘆道：“可惜法官不懂伯努利定理……”那么這個幕后的“黑手”到底是誰？什么是伯努利定律呢?帶這些疑問，讓我們一起進入──《流體壓強與流速的關系同們學好了這些知識后一定會揭開謎底！新課教學提問：什么是流體？具流性氣、體稱流（水空…。我們在第二、三節分別探究了液體和氣體不流動時的壓強特點，那么當這些液體和氣體流動時內部壓強又會有什么特點呢？流壓與速關（板書）在猜想之前，我們先來做一個實驗，希望這個實驗能有助于我們的猜想：【一】

個性化設計實驗所用器材實驗方法吹氣前現象吹氣后現象可能的原因

一張薄紙條先讓兩張志豎直下垂且相互平行放置然后用嘴從中間豎直向下氣引導學生利用力學的知識儲備，嘗試解釋產生這些現象的原因，

并大膽進行猜想：流體流動后，其壓強會怎樣？我們的猜想是否正確呢？我們需要用實驗驗證。實驗伯努利實驗介紹伯努利實驗的裝置流壓與流速關系演示器)及驗方法，老師演示，學生認真觀察現象。問題：1．兩側的閥門都關閉時，這什么裝置？當里面的水不流動時，有什么特點？2．同一水平面上的A、、三的壓強有什么關系？為什么？學生活動：回憶知識并回答.兩閥都關閉時這是連通器，三個豎直管中的液面都相平，因為同一水平面上的BC三點深度都相同，所以壓強都相.如圖所示，打開閥門讓水流入管徑粗細不同的透明塑料管，請注意觀察三支小豎管中水柱的高.觀察到什么？問題：1．三個豎直管中的液面還相平？2．同一水平面上的A、、三的壓強有什么關系？3．A、、三的水流速度相同？有什么關系？4．通過觀察，你能得到什么結？學生活動：觀察現象，并回答.三個豎直管中的液面不再相平，依次降.同一水平面上的BC三的深度發生了變化，壓強依次減.由于A、、三管子依次變細，所以三處的水流速度依次增大.引導學生分析流體壓強與流速的關系結論液中，流速越大的位置壓強越小.在體，速大位壓越；速小位，強大（板書）實際上，這就是著名的伯努利定律，早在200多以前，瑞士物理學家伯努利已經用上述裝置驗證了這個結論。那么鄂洛多克慘案的幕后黑手到底是誰呢？這種事故不僅在陸地上發生過，在水中也發生過——“奧林匹”慘鄂多事的兇

火運時人火之的氣速，強；外的氣速，強，而人產朝火的強。所以從此以后距站臺邊沿1m的位置畫了一條黃線來警告乘客：不要越過此線，否則會有生命危險。所以我們以后在站臺上候車時，不要越過安全線；或在鐵路邊玩耍時，不要靠近高速行駛的火車。“林克號案原：船列行，船間水相船流大壓小兩外的流小壓大產向的強。如果由你來制定水上交通規則，你認為應該加上一條：船只航行時不能并列行使。當人類愚昧無知時會受到大自然無情的懲罰，當我們不學無術時也會遭到社會殘酷的淘汰。接下來我們來做一個有趣的游戲性的競賽。比比:誰大士器材：一個乒乓球、漏斗規則：漏斗口朝上，放入乒乓球，從下方使勁吹氣，看誰能把乒乓球吹出去。既然這樣不行，那我們就倒著吹，看能不能把乒乓球吹出去呢？為什么還是吹不出去呢？反而不吹的時候它卻掉下來了？（引導學生分析產生這種現象的原因。）我們的這些大力士雖然沒有把乒乓球吹起來你們對流體壓強的感受和理解一定是最深刻的！向下吹乒乓球時乒球受到了向上的壓力差克服了自身重力而沒有掉下來，“小鳥和飛機到底是怎樣飛起來的呢？”展示飛機——的模型。演飛的飛大家通過剛才的視頻可以看到機起飛之前一定要在跑道上加速，那么在這里我們怎樣讓它飛起來了？飛機升力的產生秘密在于機翼.機前進時機翼與周圍的空氣發生相對運動，相當于有氣流迎面流過機翼氣流機翼分成上下兩部分于機翼橫截面的形狀上下不對稱同時間內，機翼上方氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較小；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對機翼的壓強較大飛的力由機的狀凸平在氣運時飛機上氣的度氣的強下的流速小氣的強.流過機的下面空氣速同存壓差產了上升.（書）實際上飛機的產生，正是源自于人類對鳥類翅膀的深入研究。（觀看翅膀與機翼對比圖）這就是飛機能和小鳥一樣飛起來的原因。聰的物界—雁勝自這是一只原產自英國和歐洲灰雁，灰雁是世界上體積最大的野

鵝，現在它正在空中自由飛翔。突然天氣情況變得很惡劣，這一高度的空氣流速很大，但非常不穩定，它需要降低高度以擺脫這種不利的狀況。請同學們幫它想想辦法怎才能迅速的降低度呢內同學討論后回答）我們看看這只灰雁會怎么做？它的身體翻轉了度，腹部朝，背部朝下，就這樣以一種怪異的姿態繼續飛行，雖然看起來給人一種不可能的感覺，但灰雁的這種特技表演——被稱之為”——實際上是一種真實存在并且久經考驗的方式。灰雁用它的智慧神奇地戰勝了大自然類從大自然中也獲得了許多啟發：——汽的翼。請同學們看大屏幕——圖片欣賞。引導學生從尾翼板的形狀上分析它的作用。有了這種裝置，坐在小汽車里肯定是非常平穩的、舒服的。作業設計1、動手做做課后“動手動腦學物理”第2題的實驗，看能否成功？成功的訣竅是什么？并想想這個現象有什么實用價值？2、乒乓球是我國的國球，鄧亞萍、張怡寧、王楠、馬琳、王皓、王勵勤等等都是排名世界前列的好手，每位選手都是身懷絕技。請你通過上網查閱資料，了解上旋球、下旋球、弧圈球產生的原因？3、相信大家都有過這樣的經歷：步行在雨中，我們會打一把傘．一陣大風吹來，雨傘會被向上吸起來．這