記敘文讀1.把握文，概括章（語段）要內(nèi)容請先關(guān)作者，不錯最近更哦！記敘文閱讀是中考現(xiàn)代文閱讀的必考文體，且所占分值較大，比如河南中考，滿分120，現(xiàn)代文閱讀兩篇共28分，其中記敘文閱讀是第一篇，一般占16分。這里所說的記敘文，其實也包括了散文和小小說。因為這三類文體考點和題型比較相近，所以都將其放入記敘文閱讀這一類來進行分析。【記敘文體知識】1.記敘的六要素：時間，地點，人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.記敘的順序：①按時間順序安排情節(jié)，包括順序、倒敘、插敘等；②按空間順序安排內(nèi)容；③按材料不同而分門別類敘述內(nèi)容。3.記敘的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。4.記敘文的分類：寫人記敘文，敘事記敘文，寫景記敘文，狀物記敘文。【小說體知識】1.說的三要素：人物，情節(jié)，環(huán)境。2.說情節(jié)發(fā)展的四個階段：開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。3.境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。【散文體知識】1.形散神不散。散文的取材為“形”，散文的題旨為“神”。2.散文的分類：敘事性散文，抒情性散文，說理性散文。【考點1：括文章（語）主要容；梳理文思路】【常見型】1.用簡潔的語言概括文章（某一段或幾段）的主要內(nèi)容（主要事件、故事情節(jié)）。2.文章主要寫了一件什么事？請簡要概括。3.梳理文章內(nèi)容，填寫表格（空格）。【答題巧】概括文章（語段）主要內(nèi)容，要在理解文意的基礎(chǔ)上，抓住文章的中心句和能暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞等進行概括。【方法撥】1.題目擴展法：圍繞文中主要人物和線索的關(guān)系對題目進行擴展充實。如《小巷里燃起一盞燈》，可以這樣擴充：“我”晚上放學(xué)經(jīng)過小巷時，一對老夫妻點燃一盞燈為“我”照明。2.要素歸納法：什么時間什么地點，什么人因為什么做什么事。注意：①有的文章“什么時間在什么地方”的要素不太明顯，可以忽略。②“做什么事”一般是容易失分的環(huán)節(jié)，要注意表達(dá)清楚、簡練。

③題目中已經(jīng)點出來的要素，在概括出來的答案中要有所顯現(xiàn)。3.段意合并法：將每段的段意串聯(lián)、合并。4.摘錄句段法：整理、引用總起句、過渡句、總結(jié)句、點題句、主旨句、段落中心句、議論抒情句。這些句子往往是對文章內(nèi)容、中心的集中表述，抓住這些關(guān)鍵詞句大有好處。【答題式】概括內(nèi)容：本文（這部分語段）記敘……的故事（什么時間什么地點，什么人因為么做什么事）。概括中心：本文（這部分語段）記敘……的故事，表現(xiàn)了……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……感情。【注意項】1.從分析人物和事件入手，沿著作者的思路去分析，迅速準(zhǔn)確地把握主旨。2.把握關(guān)鍵語句，揣摩作者的寫作意圖。尤其是議論、抒情的語句，往往就是文章主旨。3.概括要盡量完整、準(zhǔn)確、簡潔。4.能利用原文時，盡可能使用原文。【病例解析】例文：小巷里燃起一盞燈（李曉）那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。學(xué)校夜自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說，孩子，快走，奶奶給你燈光。第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷子里的風(fēng)霜歲月同齡吧。幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷子。

一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。幾天后，小巷子里的燈又亮了起來。從那團黃色的燈暈中，我總覺得，那一盞燈光有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷子里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。初中畢業(yè)以后，因為父親的工作調(diào)動，我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，當(dāng)我捧著大學(xué)錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，打聽了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說是到成都工作的兒子那里去了。懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了。多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。【小題1】請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（分）示例:本文記敘了“我”每晚放學(xué)經(jīng)過一條黑暗的小巷時，一對老夫妻點燃一盞燈為我照明的故事。【學(xué)生常見失分病例】1.本文記敘了一對老夫妻點燃一盞燈為“我”照明的故事。解析：概括不完整，不清晰：老夫妻為什么為我點燈？事件的起因沒有說清楚。2.本文記敘了一對老夫妻無私幫助“我”的故事。解析：概括過于簡略，交代不清楚：怎么幫助？捐款？輔導(dǎo)？忽略了題目中的“點一盞燈”這個關(guān)鍵詞。3.本文記敘了“我”在鄉(xiāng)下上學(xué)時，晚上放學(xué)后路過一段黑暗的小巷，由于害怕而摔倒，一對