Theso-calledgeniusisalie,andhardworkisreal.（頁眉可刪）金雞冠的雞教案四篇雞公案篇1活動目的1.解故事的主要內容和情節發展。2.步掌握“公雞”和“狐貍”的兩端重復對話，理解詞：黑幽幽、急騰騰、高聳聳等。3.受故事中做事前要動腦筋的道理。活動準備ppt活動過程1.出示大公雞圖片，引出故事。2.兒看ppt聽故事。提問：故事的名字？故事里有誰？3.ppt再次聽故事。提問：故事里說了什么事情？公雞為什么老是上當？

4.兒學說兩段對話。（1狐貍師怎樣騙公雞上當的？他說了些什么？（2公雞是怎樣向他的朋友呼救的，它還說了些什么？（3小朋友再聽聽狐貍三次說的話一樣嗎？5.兒看ppt講故事，講到重復部分，幼兒和教師一起念。6.師小結。雞公案篇2一、設計思：本班幼兒活潑好動喜歡聽故事對故事表演十分感興趣參加游戲的積極性十分高。平時的`區角活動中有很多孩子都愿意選擇表演區，在該區角內扮演各種動物角色、進行表演。但是在講述的時候，語言欠連貫流暢，語句不夠完整，為了培養幼兒的語言表達能力能用連貫流暢的語言說一句完整的話特設計此活動。重難點：1重點：理解故事的主要情節及故事中人物特點，能運用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進行講述。2難點：能用連貫流暢的語言說一舉完整的話。

二、活動目：1理解故事重復式的結構情節，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。2能用完整連貫流暢的語言復述角色對話，并能通過動作表情來表現故事情節。3豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳活動準備：1多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。2貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。3簡單的布置出表演場景。三、活動過：（一）、開部分：課前導入領幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室，突然出現公雞的叫聲、小朋友們，聽，誰在叫？讓我們去看看好嗎？（二）、基部分：1幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節。

這個故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。這個故事講了一件什么事情？2通過動畫理解故事重復式的結構情節，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯、（1狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的？怎么說的？引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當了，探出頭，結果被狐貍抓走、（2公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的？狐貍一開始是怎么騙公雞的？公雞上當了嗎？狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法？它是怎么說的？引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞說不給它吃的公雞貪吃就上當了，結果又被狐貍抓住、（3當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的？公雞記住了嗎？它為什么又上當了？引導幼兒說出狐貍很狡猾知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個新辦法騙它，結果貪吃的公雞又被抓了、這是一只什么樣的狐貍？公雞是一只什么樣的公雞？（4最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的？

3通過角色表演進一步理解故事情節、請個別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事、四、結束部：集體表演事、延伸活動通過手偶表演木偶戲鞏固對故事內容的理解掌握角色對話。雞公案篇3活動目標：1通過反復地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內容，對故事有個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2在聽故事的過程中，能找出故事中優美的語句，并能初步理解其詞義。3在一邊聽、一邊議論故事的過程中，知道公雞因為貪吃，又愛聽恭維的話才上當受騙。4通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。活動準備：《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

活動過程：一、開始部：交代任務，教師出示公雞木偶，激發幼兒學習的興趣。教師：小朋友，你們看誰來啦？它不是一只普通的公雞，它是一只“金雞冠”的公雞。二、基本部：幼兒聽故事。1教師結合圖片講故事一遍后提問。（1故事的名字叫什么？（2故事里有誰？2教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色間的不同語調。（1“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次？”“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎？師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言幼兒討論有什么不一樣？

（2老師示范狐貍第三次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次二次有什么不一樣？為什么？引導幼兒討論后啟發小結貍很狡猾了把公雞騙出來所以三次說的話都不一樣。（3“公雞為什么會被狐貍捉走那么多次？公雞有什么缺點呢？”引導幼兒討論后啟發小結：公雞有缺點，因為貪玩，愛聽好話，所以才受騙的。3這個故事很好聽，“里面有許多優美的句子，找出來好嗎？”聽后組織幼兒討論。1“畫眉鳥、貓叮囑公雞什么？什么叫叮囑？”2“公雞為什么忍不住？什么叫忍不住？”3狐貍把公雞捉走，走過了什么地方？（1什么是黑幽幽的森林？（2什么是急騰騰的河流？（3什么是高聳聳的山頂？（4畫眉鳥和貓去救公雞時，在狐貍洞前唱了什么？三、結束部分：

教師總結：今天我們聽了三遍故事，小朋友喜歡這個故事嗎？下次我們一起來表演吧！雞公案篇4活動目標：1.理解故事重復式的結構情節，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。2.能用完整連貫流暢的語言復述角色對話，并能通過動作表情來表現故事情節。3.豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳。4.領會故事蘊含的寓意和哲理。5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。活動準備：1.多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。2.貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。3.簡單的布置出表演場景。活動過程：

()開始部分：課前導入領幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室,然出現公雞的叫聲小朋友們聽誰在叫?我們去看看好嗎?()基本部分：1.兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節。這個故事叫什么名字?故事中有誰一出示貓畫眉鳥公雞狐貍的圖片及字卡初步認識漢字貓畫眉鳥公雞狐貍。這個故事講了一件什么事情2通過動畫理解故事重復式的結構情節，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征,富幼兒詞匯.(1)貍想抓公雞它是怎么騙公雞的怎么說的導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮,要給它吃的,雞上當了,探出頭結果被狐貍抓走.(2)公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的貍一開始是怎么騙公雞的?雞上當了嗎?狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法?是怎么說的導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞,不給它吃的,雞貪吃就上當了,結果又被狐貍抓住.

(3)當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的雞記住了嗎?為什么又上當了?引導幼兒說出狐貍很狡猾,知道公雞貪吃,舊辦法騙不了公雞,就又想了一個新辦法騙它,果貪吃的公雞又被抓了.這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?(4)后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的3.過角色表演進一步理解故事情節請個別幼兒分別扮演角色,其他幼兒和老師講述故事.結束部分：集體表演故事.延伸活動:過手偶表演木偶戲鞏固對故事內容的理解，掌握角色對話。課后反思：《金雞冠的公雞是幼兒園語言教材中幼兒非常喜歡的一部文學作品，故事中的人物、情節生動、形象，是幼兒所喜歡的，符合幼兒的年齡特點故事的提問時能關注幼兒的語言表達，引出問題討論，啟發幼兒進行思考，幫助幼兒理解故事內容。在活動過程中班幼兒能主動參與問題的討論漸這個故事產生了濃厚的興趣。

指導老師點評(張燕飛)指導老師點評張燕飛)教師通生動的語言講述故事過向幼兒提出啟發性問題來幫助幼兒理解