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02-穿穿編編-教學設計LtDPAGE（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息課題穿穿編編作者李鵬鎮江市寶塔路小學類型設計·應用課時1課時教學背景分析作業要求第一次作業要求：用十字交叉穿編的方法進行編織；第二次作業要求：選用多種媒材，變化不同方法進行穿編制作，創作出有趣、生活化的穿編作品。教與學的評價學生展示自己的作品，說說自己的創意和制作過程，說明選用材料的理由，用了哪些編織的方法？也可以對同學的作品進行評價，說說你最喜歡的部分，有什么值得你學習的地方？有什么改進的建議？教師通過對穿編方法、審美功能、創意和設計、媒材特性等方面進行評價，樹立學生的自信心，因人而異，尋求多樣，求取創新。并鼓勵學生將自己制作出來的穿編作品“物以致用”，充分發揮其作用。反思和總結學生用布條、線繩、毛根、紙條、麻繩等多種綜合媒材創作穿編作品，舉一反三做出很多“生活中的設計”，如：拖鞋、地毯、各種各樣的籃子、筆筒等。特別希望這些穿編作品能充分發揮它的實用功能，在生活中真正使用起來，這對學生來說是非常有成就感的。教師需要注重設計作品本身以外的教學效果的獲得，從而幫助學生真正尋找到了穿編的魔力。本課所需材料可以由教師主導發動，提前帶領學生收集，并教會學生對這些材料的處理，如

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