號考題答名得姓不內線級班線封密校學

初三化學第四單元試卷（試題內容：自然界的水）題號一二三總分得分溫馨提示：認真審題，獨立思慮，正確作答，體驗成功！得評卷一、選擇題（本大題包含14小題，每題2分，共28分。每題的4分人個選項中，只有1個選項切合題意）1、以下詩句中只涉及物理變化的是【】A.野火燒不盡，春風吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只需功夫深，鐵杵磨成針D.鞭炮聲中一歲除，春風送暖人屠蘇2、以下相關物質性質的表達中，屬于物質物理性質的是【】A.鐵在濕潤的空氣中簡單生銹B.二氧化碳能使澄清的石灰水變污濁C.水在直流電的作用下，會分解產生氧氣和氫氣水在往常情況下是一種無顏色、無氣味的液體3、今年下半年及明年上半年，我國“神舟八號”、“神舟九號”、“神舟十號”飛船將接踵發射升空與“天宮一號”目標飛翔器對接。發射這些飛船的主火箭所用的燃料為一種無污染的環保燃料。這種燃料是【】Ａ.汽油Ｂ.航空煤油Ｃ.液氫Ｄ.太陽能電池4、水有多種作用，比如：鎂與碘的化合反響十分遲緩，若滴入少量水，則立刻強烈反響，生成碘化鎂。此時水作為【】A.反響物B.催化劑C.生成物D.稀釋作用5、水是人類生活中不行缺乏的物質，平時生活中有人喜愛喝純凈水，市售純凈水中有些是蒸餾水。相關這種純凈水的以下說法中正確的選項是【】它潔凈、純凈，但長久飲用對健康無益B.它是純天然飲品，不含任何化學物質C.用催化劑可將它轉變成油16....7A.B.C.D.8A.B.C.D.9B.4C.D.10A.B.C.D.11A.B.C.D.12A.B.13A.B.2①單質、③化合物②含氧化合物、④氧化物14、小明在做過濾操作時，在老師給他的儀器中，他認為還缺乏一種，此中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺（帶鐵圈），那么他認為缺乏的儀器是【】A.小燒杯B.長頸漏斗C.藥匙D.玻璃棒得評卷二、填空題（本大題包含6小題，共32分）分人15、（5分）在下邊⑴～⑸事實后的空格內，選擇填寫相關分子基本特征的序號。A.分子很小；B.分子間有間隔；C.分子在不斷運動；同種分子性質同樣，不一樣種分子性質不一樣。1）空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水變污濁；2）如右圖所示，用長頸漏斗當心地將硫酸銅溶液（藍色）注入水的下邊，能夠看到顯然的界面。靜置幾日后，界面

蒸餾水硫酸銅溶液漸漸模糊不清了。（3）50mL酒精和50mL水混淆后，液體積小于100mL；（4）濕衣服經晾曬一段時間后，會變干；（5）25m3的石油氣加壓后，可裝入容積為0.024m3的鋼瓶。16、（8分）本單元中我們學習了好多觀點，關于觀點我們要在理解的基礎長進行運用。（1）因為是保持物質化學性質的最小粒子，因此水的化學性質是由（填寫詳細的微觀粒子）保持的。可是，因為金屬汞是由汞原子直接構成的，因此，保持了汞的化學性質。（2）分子和原子的實質差別是。（3）分子是由原子構成的。二氧化硫分子是由構成的。（4）純凈物依據其構成元素的不一樣可分為單質和化合物。有以下九種物質：①氧氣O2；②氫氣H2；③鐵Fe；④水H2O；⑤一氧化碳CO；⑥五氧化二磷P2O5；⑦氯化鉀Cl；⑧高錳酸鉀MnO4；⑨氯酸鉀ClO3。在以上九種物質中，能夠發現，前三種物質3是由同種元素構成的，為。后六種是由不一樣種元素構成的，為。而④⑤⑥三種物質，又因為是由兩種元素構成的，且此中一種是氧元素，因此，它們還屬于。17、（8分）小冬同學制作的簡略凈水器如右圖所示：小卵石（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是，石英砂活性炭的作用是。活性炭（2）凈化后是硬水仍是軟水？可用來查驗。蓬松棉（3）長久飲用硬水對人體不利，可采納的方法降低水的硬度。（4）小冬認為軟水能夠洗凈餐具上的油污，但成效其實不好。加入洗潔精后，去污成效很好，這是因為洗潔精擁有的功能。（5）怎樣鑒識蒸餾水與食鹽水，請你依據實驗方法、實驗現象、實驗結論次序填表：．．．．．．．．．物質實驗方法實驗現象實驗結論食鹽水蒸餾水18、（2分）請你認真研讀以下表格中的例子,能夠表中有很多規律，如：“單質中含有一種元素”。相信你在物質分類方面會發現其余的規律，請寫出此中兩條：物質分類物質舉例單氧氣（O2）、氮氣（N2）、碳（C）、硫（S）、銅（Cu）、汞（Hg）、質臭氧（O3）化合二氧化碳（C02）、高錳酸鉀（MnO4）、氯化鈉（NaCl）、氧化鎂物（MgO）、硫酸（H2SO4）、水（H2O）（1）；（2）。19、（5分）某山區所飲用的水常是河水，因為河水中常含有大批的泥沙、懸浮物和細菌等雜質。可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸。以下是某戶居民在飲用水以前對河水的辦理步驟：河水A（明礬）B（積淀）C（過濾）D（漂白粉）凈水4（l）能夠除掉較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是（填編號）。（2）能夠消毒殺菌的步驟為（填編號）。（3）A步中加明礬的作用是。（4）該戶居民獲取的凈水是（填“純凈物”或“混淆物”），其原由是。20、（4分）某興趣小組的同學做如圖的實驗研究分子的運動。回答以下相關問題。A滴有酚酞試滴有酚酞試BCD濃氨水液的蒸餾水蒸餾水液的蒸餾水圖甲圖乙（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向此中滴加濃氨水。由實驗Ⅰ得出的結論有。（2）實驗Ⅱ：（如圖甲所示）燒杯B中的現象是；產生這一現象的原由是_______________________________________。（3）為使實驗結論正確靠譜，該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對如實驗。你認為有無必需？原由是。【持續回答以下問題，你能夠獲取獎賞分數，最多獎賞4分，但化學總分不得超出60分】21、某學校化學興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節內容后，發此刻實驗室里用5%過氧化氫（H2O2）溶液加熱制氧氣，用帶火星的木條查驗，木條很難復燃。同學們經過認真察看，猜想其可能原由是。為了考證此猜想能否正確，興趣小組的同學經過熱情議論，擬訂了實驗方案并進行了實驗。第一組：同學們采納增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條查驗，木條復燃；第二組：同學們在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條查驗，木條復燃；第三組：同學們從實驗裝置長進行了改良（見右圖），成效很好。在實驗基礎上，同學們經過交濃硫酸5流議論，得出了一些結論：（1）由第一組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生氧氣的量的多少及分解快慢的要素之一是；（2）由第二組同學的實驗可剖析得出，氫氧化鈉所起的作用可能是；（3）第三組同學的實驗考證了實驗前同學們猜想的正確性，查閱資料知，濃硫酸在實驗中常用作干燥劑，你剖析第三組的同學對實驗裝置進行改良后，成效較好的原由可能是。4）小明同學認真察看了第三組同學的實驗裝置，聯合化學實驗基本操作知識和氧氣的物理性質，提出了一種更簡單的改良裝置，經現場實驗，成效很好，請你寫出他的改良方法（或畫出他的實驗裝置改良簡圖）。6參照答案一、選擇題題號1234567891111101234答案CDCBACDABDCABD二、填空與簡答題15、⑴.D；⑵.C；⑶.B；⑷.C；⑸.B。16、⑴分子；水分子；汞原子。⑵在化學變化中，分子可分，原子不行再分。⑶硫原子和氧原子。⑷單質；化合物；氧化物。17、⑴.過濾，吸附⑵.肥皂水⑶.蒸餾（或煮沸）⑷乳化。⑸食鹽水與蒸餾水的鑒識：物質實驗方法實驗現象實驗結論食鹽兩種液體各取一只試管有固體殘留有固體殘留物為食鹽水，水少量加熱蒸發物，無固體殘留為蒸餾水蒸餾另一只試管無固體殘留水18、化合物中含有不一樣的元素；氧化物中含有兩種元素，此中一種是氧元素；19、⑴ABC；⑵D；⑶明礬溶于水形成膠狀物吸附不溶性懸浮物，使之沉降；⑷混淆物，因為此中含有可溶性雜質。20、⑴.蒸餾水不可以使無色酚酞試液變紅，濃氨水能使無色酚酞試液變紅。⑵.無色酚酞試液變紅、A中的氨水易揮發，此中氨分子擴散到B中并溶