姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。注意把字寫得正確、規范又美觀喲！

dǐyù

chénɡbì

pínɡzǎo

fènɡxì

shòuxuē

pāndēnɡ

dǒupénɡ

wōkòu

jǔsànɡ

jīqì

二、選擇題2、下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．江渚（zhǔ）

花蕾（léi）

沉著（zhuó）

姓郝（hǎo）B．凜冽（lǐn）

狂奔（bēn）

逗引（dòu）

顛簸（bǒ）C．蜀中（shǔ）

虛擬（nǐ）

純熟（chún）

撒播（shǎ）D．逝世（zhé）

不朽（xiǔ）

奴仆（pú）

潑刺（là）3、下列句子中成語使用不正確的一項是（

）A．如果誰敢肆意發動侵略戰爭，那就必將玩火自焚。B．他把“己所不欲，勿施于人”這條古訓視為立身處世的座右銘。C．他在去年的國際比賽中嶄露頭角，成為一顆令人矚目的體操明星。D．山區扶貧工作是一項利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題首當其沖。4、下列詞語的書寫完全正確的一組是（

）A．眨眼奈何點然間斷B．浪慢熱情王候染缸C．猜想筷子資格

分外5、下列說法不正確的一項是（

）A．《匆匆》一文側重把情感直接表達出來，而《那個星期天》側重把情感融入具體的人、事或景物之中。B．一般來說，成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分，正文內容要按照一定順序編排。C．對于容易產生分歧的問題可以展開辯論，通過擺事實、講道理來豐富認識，幫助我們全面地看清事物，處理問題。D．《他們那時候多有趣啊》一文立足于現實，想象未來，表現出科技的發展將給未來的學習、生活帶來巨大的變化。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、辨字組詞。

恨(

)

旱(

)

溜(

)

逮(

)

狠(

)

早(

)

榴(

)

建(

)7、根據語境填詩句。

（1）我們每個人都有長處和短處，就像梅花和雪花一樣，“_____________，___________。”

（2）他能寫出一手好文章，主要是因為“_____________，_____________________?！?、變換句式，意思不變。

1.我多么得意啊！

___________________________________________________________

2.這是了不起的奇跡。

___________________________________________________________9、課內閱讀。一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。1．這一自然段寫___________________在夏天里的生長狀態，其特點是_____________________（用文中的句子回答）。

2．“六月六，看谷秀”的意思是____________；“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思是______________________。

3．作者引用了兩句農諺，想說明什么？

____________________。

4．讀文段最后一句話，這句話告訴我們：_________________。10、閱讀下面的文章，完成練習。那一次，我“如芒在背”課堂上，我口若懸河、滔滔不絕，介紹著祖國的海產?！袄蠋?，”忽然有個同學發問，“請問大黃魚和小黃魚有什么區別？”我一下子啞了。說實話，我并不知道，但又不敢承認。我囁嚅了半天，終于道：“大的就叫作大黃魚，小的就叫作小黃魚啰?！焙宓囊宦?，教室一角爆出一團笑聲，并很快蔓延到整個教室。怎么回事？“老師，”有個學生小聲說，“在書上106頁有。”我翻開書，目瞪口呆了。這上面記著一個小故事，說是有位地理教師也是碰到一個學生問他這個問題，他也不知道，于是“如芒在背”。后經多方查找資料，請教內行，終于弄明白這兩種黃魚的主要區別在于鱗片的大小和尾柄的長短。學生早已知道，卻故意來問我，出我的洋相！看我的笑話！我的呼吸開始急促起來。學生們似乎預感到了什么，一個個都不作聲了，緊張兮兮地望著我，那個“肇事者”也差不多要把腦袋藏到抽屜里去了。我走了出去，走廊上空無一人，我倚欄而立。遠望，碧藍的天空，白云悠悠；近處，樹木蒼翠，鳥鳴啾啾；樓下，花園里，百花爭艷……慢慢地，我的呼吸平緩了下來。我走回講臺，同學們依然緊張地望著我。我平靜地說道：“同學們，剛才老師明明不知道，卻硬要裝作知道，結果鬧出了笑話。這使我想起了一句古話：知之為知之，不知為不知，是知也。不知為知之，就要鬧笑話，出洋相，你們說對不對？”同學們依然不敢出聲，只是臉色開始緩和。那個快藏進抽屜的腦袋也抬了起來。我接著說：“同學們，老師為什么不知道呢？就是

書讀得太少，

讀得很不認真，

，從今以后，我要多讀書，讀好多好多的書，還要認真地讀，你們說好不好？”沒有人作聲，仍舊都緊緊地盯著我。我繼續說了下去：“老師要多讀書，那么你們呢？是不是也要多讀書，并且要認認真真地讀呢？”“要?！庇腥碎_口了。“老師，我沒有書，怎么辦？”“我提議，我們每個人把自己的書拿出來，在班上成立一個圖書角，再推選出兩個人負責，好嗎？”“好！”教室沸騰了。從那以后，我班

辦起了圖書角，

越辦越紅火。1．聯系上下文解釋下面兩個詞語。

①囁嚅：____________________

②如芒在背：_________________

2．在文中橫線上填上合適的關聯詞語。

3．文中敘述了兩個關于大小黃魚的故事，請分別用簡練的語言概括出來。

第一個：_______________

第二個：_______________

4．聯系上下文，說說“口若懸河”“滔滔不絕”兩個詞語在文中的作用。

______________________

5．“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話是誰說的？“是知也”中的“知”是什么意思？

________________________

6．讀了文中“辦圖書角”這個情節你有什么想法？聯系生活實際談談你對讀書的看法。_________________11、張華根據下面的說明書和圖片制作一個羽毛球，但他發現“準備工具和材料”少了一部分，“制作過程”中有一步表述錯誤，請你讀讀說明書，完成練習。

（1）將缺少的工具和材料補充完整：_________、__________。

（2）說明書中哪一步表述有誤？將這個步驟改正確。

______________________12、習作（任選一題）

（一）跟你說說

提示：橫線上可填上“我最喜歡的一本書（一部電視劇或一個玩具）”“我家鄉的風俗”“我的激動時刻”“我的心愿”“我最得意的事情”“我最喜歡的一個地方”……

要求：你可以用書信的形式寫，要注意格式，也可寫成普通的記敘文