姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語

nǐdìng

cānmóu

sǔnshī

duànliàn

wèiwèn

juànliàn

bēnfù

fánmáng

tèshū

zūnzhòng

qiānzì

xiàyìshí

qíngbùzìjīn

二、選擇題2、下列詞語中讀音錯誤的一項是（

）A．賈寶玉（jiá）B．無限（xiàn）C．述說（shù）D．做人處事（chǔ）3、下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．經常到山里的人，大概有可能都見過這樣的情景。B．即使秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他。C．在兩條腿的動物里面，鴕鳥應該算是奔跑的世界冠軍。D．只要一個人拿一根木棒，才可以把“孑口”守住。4、下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．糕餅

黃昏

收獲B．愛幕

乘機

晚霞C．發勢

愛惜

凌園D．美感

獵人

城意5、下列句子標點運用正確的一項是（

）A．它的果實埋在地里，不像桃子，石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。B．“吃什么？”將軍白了他一眼：“戰士們吃什么我就吃什么。”C．民兵發現了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫《無線電》。D．廟會里賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……6、下面詞語與其他三組不同類的一組是（

）A．太平盛世

國泰民安

路不拾遺B．豐衣足食

安居樂業

國富民強C．政通人和

人壽年豐

夜不閉戶D．生靈涂炭

兵荒馬亂

哀鴻遍野7、下列句子中，只用了一種描寫方法的一項是（

）A．他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。B．小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去。C．簾外丫頭子們回道：“一個大蝴蝶風箏，掛在竹梢上了。”D．弟弟一邊走，一邊跳，嘴里還唱著：“小黑熊，起得早，背著書包上學……”8、將下面句子插入語段中，最恰當的一項是（

）

但是獵豹的奔跑速度比鴕鳥更快，可以達到每小時一百千米。

①人在奮力時候，速度可以達到每小時二十四千米。②這個速度跟鴕鳥比起來可差遠了，鴕鳥奔跑的最高速度是每小時九十千米。③在兩條腿的動物里，鴕鳥應該算是奔跑的世界冠軍。④獵豹才是陸地上跑得最快的動物！A．①之前B．①②之間C．②③之間D．③④之間三、填空題9、根據情境填詩句。

（1）清代詩人龔自珍表達了對風雷欲來馬兒卻低頭不敢鳴叫的痛心疾首的詩句是：“____________，____________。”

（2）大自然有聲有色，有情有意，詩人們更會借景抒情，一展情懷。詩句“_____________，王孫自可留。”體現了詩人王維閑適的心境；詩句“_____________，____________”中充滿了詩人張繼滿腔愁緒；詩人納蘭性德更是借詩句“風一更，雪一更，__________，___________”來表現自己對家鄉深的思念。10、把下列四字詞語補充完整，并選擇一個造句。

()盆大雨毫不()豫千()一律別出心()

浮想()翩

不言而()

念念不()

()眾不同

____________________________四、文言文閱讀11、文言文閱讀北人食菱北人生而不識菱①者，仕于南方，席上啖菱，并②殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲③以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產，此坐④強⑤不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②并：一起。③欲：想要。④坐：因為。⑤強：勉強。

1．下列對加點字解釋有誤的一項是（

）A．席上啖菱

啖：吃B．或曰

或：或者C．其人自護所短

護：掩飾D．仕于南方

仕：做官2．下面語句朗讀節奏劃分正確的一項是（

）A．此/坐強不知以為知也B．此坐/強不知/以為知也C．此坐強不知/以為知也D．此坐強/不知以為知也3．“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”這句話的意思是_______________________

4．和本文闡述的道理相似的名言是（

）A．人而無信，不知其可也。B．敏而好學，不恥下問。C．三人行，必有我師焉。D．知之為知之，不知為不知。五、現代文閱讀12、閱讀短文，回答問題。綠（節選）①我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。②梅雨潭是一個瀑布潭。走到山邊，便聽見花花花花的聲音。抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊里，一帶白而發亮的水便呈現于眼前了。③我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布。坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布濺著的水花，晶瑩多芒。遠望去，像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。④梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松泛起漣漪，像少婦拖著的裙幅；她滑滑明亮著，如雞蛋清那樣軟、那樣嫩；她又不摻雜些許雜志，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！⑤我曾見過北京什剎海指的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高俊而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那似乎又太濃了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀——那醉人的綠呀！⑥我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。（作者朱自清，選入有刪改）1．聯系上下文理解詞語

驚詫：________________________________。

蘊蓄：________________________________。

2．請用“______”畫出一句文中的靜態描寫，用“

”畫出一句文中的動態描寫。請你也嘗試運用這樣的方法（靜態描寫或動態描寫或動靜結合）續寫。

我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布。________________________

3．梅雨潭得名的原因是___________________________

4．短文是在描寫梅雨潭的綠，但在第⑤段卻提到了其他地方的綠，完全可以將這部分刪掉，你同意這種說法嗎？為什么？

_____________________________________

5．你認為文章這樣的結尾好嗎？為什么？

______________________________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）二十來個勇敢的水手迅速地跳進大海。（縮句，縮到最簡）

___________

（2）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）

___________

（3）沃克醫生由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”（改為轉述句）

___________

（4