姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據語境，讀拼音，寫詞語。

他從小xiōnghuái(

)遠大理想，立志努力學習，長大后bàoxiào(

)祖國，現在他是一名jiéchū(

)的外交官，受到人們的chēngzàn(

)。二、填空題2、給劃橫線的字選擇正確的讀音。

（1）棲（qìqī）息

（2）徜（shàngcháng）徉

（3）侮（wū

wǔ）辱

（4）引吭（kēngháng）大叫（5）曝（bàopù）曬

（6）麥稈（gǎn

gān）

（7）奶奶讓我看（kān

kàn）守菜園，如果看（kān

kàn）見小動物進園子吃菜，就趕緊把它們趕走。

（8）媽媽讓我不要再折（zhē

zhé

shé）騰了，院子里已經被我弄得枝折（zhē

zhéshé）花落了。3、比一比，組詞語。

潮(

)

堤(

)

漸(

)

猶(

)

震(

)

嘲(

)

提(

)

慚(

)

優(

)

振(

)4、詞語積累運用。

(

)喜若狂

枝(

)花落

無憂無(

)

從(

)不迫

左(

)右盼

一絲不(

)

(

)條斯理

姍姍來(

)

1．上列詞語中，含有一對反義詞的是__________，我還能寫一個類似的詞語______________。

2．形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎的詞語是___________，我知道它的反義詞是______________。5、在括號里填入恰當的關聯詞語。

（1）()你發現走這條路不能達到目的地的話，那()實施走另一條路吧！

（2）這種毛衣的編織方法()很難，()在巴黎一定還有別人也會。

（3）()我們展出的時裝不是成衣，但這()是激發了顧客對我們的設計的興趣。6、將下列成語補充完整。

人(

)人(

)

隨遇(

)(

)

左(

)右(

)

不動(

)(

)三、課內閱讀7、開心閱讀。巨人的花園（節選）巨人看見這個情景,心也軟了。他對自己說:“我多么（

）啊!現在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分（

）自己先前的舉動。他輕輕地走下樓,靜悄悄地打開前門,走進花園里。孩子們看見他,非常害怕,立刻逃走了,花園里又出現了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開,因為他的眼里充滿了淚水,看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他,放到樹枝上。這棵樹馬上開花了,小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人,親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣（

）了,也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說:“孩子們,花園現在是你們的了。”他拿出一把大斧子,拆除了圍墻。從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,（

）地玩耍。許多年過去,巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了,只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲,同時也欣賞著他自己的花園。他說:“我有許多美麗的花,可孩子們卻是最美麗的花。”1．選擇恰當的詞語填入文中的括號里。

盡情

兇狠

自私

后悔

2．“現在我明白為什么春天不肯到這兒來了”這句話的意思是什么？

________________________

3．巨人為什么后悔自己先前的舉動？

__________________________

4．這個童話故事告訴我們（

）道理。A．巨人對自己的行為感到深深的悔恨。B．不要自私，要學會愛，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。C．春天是一個鮮花盛開的季節。5．文中畫線句子運用了什么修辭手法？請你也仿寫一句。

__________________四、散文閱讀8、閱讀理解。雪山上的小太陽1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。隊伍前進的速度有些遲緩了。突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“一送（里格）紅軍，（介支個）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個）秋風寒……”歌聲穿透風雪，驅散了寒冷與疲憊，給前進的隊伍帶來了陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影在唱著、跳著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團跳動的火焰。這位唱歌的女戰士是紅軍隊伍里的小衛生員，誰也不知道她的名字。她身體單薄，同行【hángxíng】的大姐怕她凍壞了，就把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，給孤獨單調的行程帶來了溫暖和安慰，于是大家開心地叫她“小太陽”。隊伍已經接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰士，把頭埋進臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。①“小太陽”拼命地喊著他：“你醒醒，你快醒醒……”而這位戰士只是含糊不清地說：“我冷，我冷，我好冷……”②“小太陽”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰士身上。隊伍依然緩緩地前進著，只是不見了那個快樂的紅色身影。戰士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到了這位年少的衛生員靜靜地躺著，身上只穿著一件單薄【báobó】的軍衣，小小的臉上沒有一絲血【xuèxiě】色，已經沒有了生命的氣息，所有的人都沉默了。她還只是一個孩子。那一年，她才15歲。1．用“√”選出文中加點字的正確讀音。

2．閱讀文中畫波浪線的句子，這句話寫出了當時的環境很______，襯托出紅軍過雪山很______，“這一坐，便成了冰雪的雕像”為下文______做了鋪墊。

3．從人物描寫中可以感受到人物的品質，畫線句子①對“小太陽”進行了______描寫，體現了“小太陽”______的品質；畫線句子②對“小太陽”進行了______描寫，體現了“小太陽”______的品質。

4．從文章第四自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內心的______，此時，大家心里可能在想：______。

5．下列對“小太陽”的理解不正確的一項是（

）A．“小太陽”的“小”是指她年紀小，只有15歲。B．衛生員被稱為“小太陽”，僅僅是因為她總穿著一件紅毛衣，紅艷艷的。C．“小太陽”不僅是大家對她的稱呼，更是她美好品質的象征。D．“小太陽”一點兒也不“小”，因為她身上具有偉大的精神。五、語言表達9、小學生家庭作業繁重，家長不忍心孩子太累，來幫忙完成作業。你覺得家長的這種做法是愛的表現嗎？為什么？

___________________________________六、作文10、任選一個題目，完成習作。

題目一：我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發