姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

wūyán(

)

měicān(

)

téngluó(

)

ménglóng(

)

jǐngjiè(

)

shūcài(

)

zhuāngshì(

)

héxié(

)

qīngtíng(

)

suìdào(

)二、填空題2、用“\”畫掉加點字錯誤的讀音。

屹立（yì

qǐ）

霎時（chà

shà）

橫貫（ɡuàn

ɡàn）

昂首（ánɡ

yánɡ）

顫動（zhàn

chàn）

浩蕩（tānɡ

dànɡ）3、形近字組詞。

堤(

)

峰(

)

坑(

)

環(

)

題(

)

蜂(

)

抗(

)

懷(

)4、在全都是反義詞的一組后打“√”，不都是的打“×”。

1．清晰——模糊

訓斥——表揚

古怪——怪異()

2．絕望——希望

合攏——展開

增長——減少()

3．僵硬——柔軟

寬闊——狹窄

柔和——激發()

4．平整——凹凸

歡快——歡迎

重疊——稀疏()5、在橫線上填上恰當的關聯詞語。

①我們____沒有見過面，我和媽媽____接到過您的問候。

②今天，我們中國孩子____生活在和平環境中，____世界并不太平。

③____戰爭給人們帶來了無窮的災難，____全世界人民都反對戰爭。6、把下面的詞語補充完整。

(

)尺竿頭

未風(

)雨

華燈(

)上

人流(

)潮

萬(

)無奈

(

)老攜幼三、課內閱讀7、課內閱讀。為中華之崛起而讀書（節選）新學年開始了，修身課上，奉天東關模范學校的魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題：“你們為什么而讀書？”“為家父而讀書。”“為明理而讀書。”“為光耀門楣而讀書。”有人干脆這樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。1．選文講了一件什么事？下面概括比較準確的一項是（

）A．修身課上魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題B．魏校長問同學們為什么讀書，同學們紛紛回答C．周恩來的回答與同學們的不一樣，大家很吃驚D．修身課上周恩來“為中華之崛起而讀書”的回答讓魏校長震撼和贊賞2．畫線句子是對周恩來的__________和__________描寫，從“清晰而堅定”中可體會到_______________。

3．“有志者當效此生！”魏校長是希望同學們像周恩來一樣（

）A．志向堅定B．志存高遠C．仿效別人D．堅貞不屈4．選文中周恩來總理立志“為中華之崛起而讀書”，你為什么而讀書？想一想，用規范的字跡鄭重地寫下來。

我要讓字的中心在橫格的中線上保持水平，我要書寫得字距、行數整齊、美觀。

______________________________四、散文閱讀8、閱讀課外短文，并作答后面的問題。字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書，李紳寄居在一個環境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農》詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達對農民的同情。他苦苦思索了三四天，經過十幾次修改，才寫成了《憫農》詩。他寫《憫農》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真的寫作態度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。1．聯系文章內容，把詞語和它的意思用線連起來。

風餐露宿

形容文章、講話簡短有力。

置之度外

指不放在心上，不去管它。

短小精悍

形容旅途或野外生活的艱苦。

2．“然而，他把這一切全置之度外。”聯系上文，我知道句中的這一切”指的是______________

3．為了讀書，李紳先是寄居在寺廟里，后來他漂泊流浪，______________、______________、______________、______________都當過他的住所。

4．李紳為什么能寫出“字字皆辛苦”的《憫農》詩來？

_______________________

5．讀了這個故事對你有什么啟迪？寫一寫。

________________________五、語言表達9、廣發英雄帖，邀請同學們一起制作《國家相冊》微紀錄片。

六、作文10、任選一個題目，完成習作。

題目一：我們周圍的世界是豐富多彩的，有很多事物都值得你去認真觀察