姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

（1）那間máocǎo(

)屋后有一只母雞率領著一群小雞，在xīshū(

)的籬笆下mìshí(

)，ɡòuchénɡ(

)了一幅美麗的畫面。

（2）sōnɡzhī(

)球被máizài(

)地下，變成了琥珀，我們可以根據里面的蒼蠅和蜘蛛tuīcè(

)當時發生故事的xiánɡxì(

)情形。二、填空題2、給多音字選擇正確的讀音。（填序號）

A．sāi

B．sè

C．sài

（1）塞(

)外的天氣說變就變，剛剛還是艷陽高照，現在卻下起了冰雹。

（2）九寨溝地震后，很多交通要道都堵塞(

)了，給救援工作帶來很大困難。

（3）屋子里太吵了，我只好用耳塞(

)把耳朵塞(

)住。

A．hé

B．huó

C．hè

（4）春天來了，我和(

)好朋友一起去郊游，我們和(

)著音樂翩翩起舞。

（5）媽媽正在和(

)面。

A．zháo

B．zhuó

C．zhe

（6）蝴蝶在雨里飛著(

)，我怎能不為蝴蝶著(

)想，又怎能不為它著(

)急呢？3、用“然”組詞，并選詞填空。

1．大白鵝常()地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，()伸過頸子來咬你一口。

2．人民英雄紀念碑()屹立在天安門廣場的中央。

3．他()望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

4．如果有陌生人進來，鵝()會厲聲叫囂。4、寫出反義詞

幸福——(

)難過——(

)5、給下面的句子加上合適的關聯詞。

1.(

)飛機的速度不斷提高，(

)經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機會人亡的慘禍。

2．從前，在大海上航行的輪船,(

)頭是尖尖的，(

)總是開不快。

3.一個人握住雞蛋使勁地捏，(

)怎樣用力(

)不能把它捏碎。

4.建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多(

)輕便(

)省料的建筑物。6、把下面詞語補充完整。

呼(

)(

)雨

騰(

)(

)霧

神(

)(

)算

隨(

)而(

)

奔(

)不(

)

刀(

)不(

)三、課內閱讀7、回顧本課學習內容，完成學習單。

我一想起來就為蝴蝶著（zhāo

zháo）急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣（

），載（zǎizài）不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣（

），一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的（），比一片樹葉還無力，怎么禁（jīnjìn）得起這猛烈的風雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。

但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩！”不過它們的家在哪里呢？人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

1．（易錯題）給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

震撼（gǎnhàn）

雀躍（qiǎoquè）

家雀（qiǎoquè）

翻轉（zhuǎnzhuàn）

禁得起（jīnjìn）

駐扎（zùzhù）

喧鬧（xuānxuàn）

躲避（bì

pì）

房檐（zhānyán）

氣氛（fēn

fèn）

炊煙（chuīcuī）

沾污（wūkuī）

2．用“\”劃去括號里不正確的讀音。選擇合適的詞語填在文段中的括號里：柔弱斑斕輕盈

3．文段中畫“一一”的句子運用了_______、_______、_______的修辭手法。這句話是對蝴蝶的刻畫，應用_______的語氣來讀。

4．把文中畫線的句子換個說法，意思不變。

___________________________________________

5．文段中表現作者心情的詞語是“_______”這個詞語寫出了作者對蝴蝶的_______和______之情。

6．作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。

____________________________________四、散文閱讀8、閱讀理解。細微之處的愛國精神①外語課又開始了。簡短的開場白后，外籍教師想請一位同學到黑板上畫中國地圖。②“唉呀，可千萬別叫我，我肯定畫不好！”我暗暗地捏了一把汗。再看看周圍的人，個個也都把頭埋得低低的，教室里靜得連掉根針都聽得見。終于，一位“不幸”的同學被叫了上去。他磨蹭著走上講臺，拿著粉筆的手好半天才按到黑板上，而粉筆就如同被釘在那兒一樣。幸虧臺下的同學遞給他一本地圖冊，他才草草地完成了這幅“杰作”，走下講臺，他仍不住地抹著一臉虛汗。③乍一看，這算不了什么。但是，請你仔細想一想，作為一名中國人，連中國地圖，并且只是一個輪廓都完成不了，這說明了什么呢？而我們的美籍老師在上課時隨手就可以畫出一幅美國地圖，并在地圖上熟練地標出一個個地名來輔助教課，這又說明了什么呢？這只能看出我們對自己的國家是多么的不了解。對此，難道我們不覺得臉紅，不覺得慚愧嗎？④我還清楚地記得，有一次，外籍教師向我們介紹自己，說到“USA”這個單詞時，興奮地揮動著手臂，幾乎是喊出了“USA”，她的眼睛也仿佛射出一種異樣的光彩。⑤中國和美國是兩個不同的國家，受著不同文化思想的浸染。一方面，我們津津樂道于自己的愛國思想比人家的要強，所受的愛國主義教育比人家的多得多。但另一方面，這些讓人感到無奈感到尷尬的事情又屢屢在我們周圍發生，我們能說什么呢？這就是一種區別，一種需要用心領悟，用心理解的區別。它使人明白細微之處見精神。1．文中“_____”一詞的意思是“很有興趣地說個不停”。

2．為什么大家“都把頭埋得低低的”？

_________________________

3．“教室里靜得連掉根針都聽得見”這句話運用了的修辭手法，我還能再寫一個這樣的句子：______。

4．閱讀文中畫線句子，回答下列問題。

（1）“唉呀，可千萬別叫我，我肯定畫不好！”我暗暗地捏了一把汗。

這句話主要是對“我”的______描寫，體現了“我”______。

（2）他磨蹭著走上講臺，拿著粉筆的手好半天才按到黑板上，而粉筆就如同被釘在那兒一樣。

這句話是對“他”的______描寫，說明了“他”______。

5．“她的眼睛也仿佛射出一種異樣的光彩”一句表明了______。

6．“畫地圖”這件小事說明了什么？對此你有何感想？

_____________________________五、語