姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

fēn

fāng(

)

shòu

mìng(

)

kūn

chóng(

)

zǔ

hé(

)

zǔ

lì(

)

bāo

kuò(

)

lù

tú(

)

xīn

rán(

)二、填空題2、查字典，完成練習(xí)。

1．“盡”用音序查字法應(yīng)查大寫字母________；用部首查字法應(yīng)查部首________，再查________畫。“盡”在字典里的解釋有：①完；②死亡；③達(dá)到極端。在“小溪泛盡卻山行”一句中應(yīng)取第________種解釋。

2．“散”用部首查字法應(yīng)查部首________，再查________畫。“散”是一個(gè)多音字，在“閑散”一詞中讀________；在“散發(fā)”一詞中讀________。

3．“薄”用部首查字法應(yīng)先查部首________，再查________畫。“薄”是一個(gè)多音字，在“脆薄”一詞中讀________；在“日薄西山”一詞中讀________。

4．“巔”用音序查字法應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________。在“山巔”一詞中，“巔”可理解為________。

5．“醒”按部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫；按音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________；組詞________。

6．“虛”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)________；用部首查字法應(yīng)先查________部，再查________畫。“虛”在字典里的解釋有：①空著；②虛心；③虛假。在“謙虛”一詞中，“虛”應(yīng)取第________種解釋；在“虛偽”一詞中“虛”應(yīng)取第________種解釋。3、辨字組詞

模(

)阻(

)蜜(

)謙(

)

厲(

)

摸(

)組(

)

密(

)歉(

)

歷(

)三、信息匹配4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

飄蕩蕩漾

1．水面的小圓暈一圈圈地________開去。

2．天空中________著五顏六色的氣球。

我知道“蕩漾”多用于形容______（A．水面B．空中）的微微起伏波動(dòng)；“飄蕩”多用于形容在______（A．水面B．空中）隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)。

活潑靈活

3．小燕子在天空中________地飛來飛去。

4．妹妹愛說愛笑，是個(gè)________的孩子。四、選擇題5、下面選項(xiàng)中，字音和字形完全正確的一組是（

）A．收縮（suò）

水滴（dī）

大吃一驚B．稍息（shào）

司機(jī)（sī）

一本正經(jīng)C．睡覺（shuì）

偶爾（óu）

成群結(jié)對(duì)五、課內(nèi)閱讀6、閱讀課文語段，回答問題。風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。_____________________。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。1．按照課文原文填空。

2．結(jié)合文段，我認(rèn)為“呢喃細(xì)語”的意思是：____________；我在_____________聽到過這種聲音。

3．用“________”畫出文段的中心句。

4．文段分別介紹了兩種風(fēng)聲：_______，輕輕柔柔；_________，充滿力量；文段結(jié)尾“整座森林都激動(dòng)起來”一句中_________一詞用的最妙。六、現(xiàn)代文閱讀7、課內(nèi)閱讀。“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的語氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。1．根據(jù)意思，在文段中找到適當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。

(1)把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?

)

(2)相處融洽友愛；不爭(zhēng)吵。(

)

(3)生氣；發(fā)怒。(

)

2．讀不同人物的話，語氣要有變化。

(1)朗讀陶罐的話要(

)

(2)朗讀鐵罐的話要(

)

A.語調(diào)緊湊高昂，聲高氣粗。

B.語氣自然平穩(wěn)，讀出平和講理之感心

C.讀出不怕對(duì)方，要與對(duì)方爭(zhēng)吵到底的感受。

3．說到盛東西，我不見得比你差。再說……”你能將陶罐沒有講完的話補(bǔ)充完整嗎？

_______________________________________________________七、語言表達(dá)8、口語與綜合實(shí)踐。

學(xué)校新建了一座圖書館，面向所有學(xué)生征集圖書館的名字，你來試著給它取個(gè)名字吧，要求積極向上，朗朗上口，能充分激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。

取的名字是：_________

取名原因是：__________八、想象作文9、習(xí)作。

從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編寫一個(gè)精彩的故事吧。

（1）鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；

（2）小溪、河流、大海；

（3）眼睛、耳朵、鼻子、嘴；

（4）森林、狼、小兔。

要求：