常規武器防護教案【篇一：國防《核武器的性能與防護》教案】國防教育《核武器的性能與防護》教學設計教學內容：對核武器的防護教學，讓學生了解一些基本的核武器知識，使學生學會正確的對核武器的防護方法和措施。教學目的：使學生學會正確的對核武器的防護方法和措施使學生了解發生火災時的自救和互救的方法教學難點：核襲擊時的防護行動教學方法：直觀講解，電腦多媒體輔助教學準備：課件有關的資料教學時間：一課時教學過程：一、激情導課1.思考：同學們，你們知道軍事上高科技武器叫什么武器嗎？說一說你所知道的核武器的有關知識。2、教師導言：核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局就能避免或減少傷亡。板書課題：核武器的性能和預防二、認識交流核武器性能1、什么是核武器？原子彈是怎樣誕生的？原子彈之父是誰？核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統稱核武器。（出示原子彈、氫彈、中子彈圖片，讓學生觀看。）第一顆核彈（原子彈）19457月首先試驗成功的；原子彈之父是美國的奧本海默2、學生了解核武器分為幾代？各是什么名稱？擁有核武器的國家有那幾個彈，第三代是中子彈。第四代是美國正在研制的純熱核武器。3、擁有核武器的國家有那幾個?《1》、學生交流。《2.教師介紹：擁有核武器的國家有美國法國俄羅斯中華人民共和國英國巴基斯坦印度朝鮮（3）、出示課件圖片，看美國核武器基地，4、核武器有哪些特點？5、核武器的投放方式是怎樣的？現代戰爭投放核武器基本為兩種一種是洲際導彈/彈道導彈，遠程投放。現有的導彈防御系統，很難有效攔截。愛國者系統就更別提了，那玩意只能對付戰術/級別的常規導彈，效果也有限。6、核武器的爆炸方式？7、核武器的外觀景象是怎樣的？8、核武器的殺傷破壞因素有哪些？9、核武器的作用有哪些？核武器的作用：熱愛和平的國家，如中國等。中國向世界宣布過永遠不首先使用核武器，說明中國造核彈是自衛反擊。但是核彈是外交談判的后盾，這是一致的。三、討論明理核武器的危害有哪些？1、課件出示幾張受核武器危害的人物圖片學生討論：2、教師課件出示;核武器的危害：5種（害）：（1），高壓殺傷破壞——沖擊波（50%）（2），高溫殺傷破壞——光輻射（35%）（3），特殊殺傷破壞——貫穿輻射（（4），長期危害——放射性沾染（10%）（5），對通訊聯絡的破壞——電磁脈沖（對人也有一定危害3教師出示課件圖片講解，學生掌握。、核襲擊前的防護行動、核襲擊時的防護、核襲擊后的行動或間接傷害因此，我們必須采取必要的措施，防救結合，減少人員傷亡和財產損失@、.放射性灰塵沉降時的行動@、.撤離沾染區的行動@、.消除放射性沾染的方法等消除方法，沖洗等辦法實施四、課外延伸掌握人員受傷后的救護方法教師出示課件圖講解：保障其生命安全手壓止血、止血帶止血：毛巾包扎；（1）頭部包扎法（2）下頜包扎法（3）單肩包扎法肘（膝）關節包扎法人工呼吸：（1）口對口人工呼吸法（2）五、作業布置1、填空題核武器分四代：第一代是——，第二代是——，第三代是——四代是——。2、簡答題什么是核武器？3、問答題核武器的作用有哪些？六、總結：方法，以后，我們還要多學習一些有關國防的知識，等將來長大了來保衛我們的國家。原子彈殺傷破壞大氫彈正確防護課后反思：【篇二：三防教案--上學期】61課時【篇三：人民防空教育教案第四章化學武器、化學事故及其防護】一、教學目標一）知識目標1、了解化學武器概念及其區別于常規武器的殺傷特點；2、了解毒劑的種類、性能及中毒癥狀；（二）能力目標1、了解化學武器襲擊征候；2、學會對化學武器防護的基本方法；掌握消毒要領；3、了解急救措施及注意事項；4、學會用簡易器材進行防護。（三）德育目標1與恐怖、主戰勢力做斗爭。2二、教學重點：學會化學武器防護的基本方法分析防護的方法。如何培養學生的防御常識、防護方法及急救措施成了難點。四、教學過程：（一）課前導入：（用時：8分鐘）（二）化學武器概念：（用時：2分鐘）在戰爭中以毒性殺傷人、畜，破壞植物的化學物質叫做軍用毒劑（簡稱毒劑），器。（三）認識化學武器及化學毒劑（用時：8分鐘）1發現，侵略者之所以選擇化學武器就是因為它有了區別于其他武器的優點，這也就是它的特點：中毒途徑多——吸入，皮膚滲透、誤食染毒食品等多種途徑使人員中毒。殺傷范圍廣———其傷害范圍可大十幾倍。它能傷害襲擊地域內和下風方向一定范圍內未加防護的人員，還能透入不密閉的工事內，傷害隱蔽的有生力量。作用時間長——鐘，幾小時，甚至持續的時間更長。影響因素多——氣和地形地物影響較大，有很大的使用局限性。如下雪蓋，下雨沖都能夠大大削弱化學武器的殺傷作用。高ft叢林可把毒氣擋，殺傷范圍變小，但持續時間變長。（教師）分的。軍用毒劑按其毒理作用分為七大類，我們就以簡單的代表毒劑加以說明。2、化學毒劑的分類：神經性毒劑糜爛性毒劑全身中毒性毒劑失能性毒劑窒息性毒劑刺激性毒劑植物殺傷劑（四）看你了解多少：（用時：8分鐘）1、閱讀事例：2、分組選擇：5爭或與化學毒劑有關的選項；小組通過什么方式確定哪些是化學戰爭或與化學毒劑有關的事件？小組討論，然后選出該小組代表分析說明該組答案。通過小組討論，以小組為單位，能否歸納出化學武器的特點？通過對事件的了解，你們組對毒劑了解多少了呢？（五）教師總結活動：（用時：2分鐘）（六）爭中給人類造成了不可彌補的創傷，所以了解化學武器的特點，在戰爭中正確的防護、消毒、急救成為了我們學習的重點。（用時：15分鐘）設法將人體與毒劑隔絕，同時，保證人員呼吸到清潔空氣。首先我們要了解人類染毒的幾個渠道，然后針對這幾個方面進行防護。1、染毒途徑：（1）吸入；（2）食入；（3）傷口染毒；（4）觸染毒2、個人對化學武器防護的具體措施：發現：煙霧等。②、動植物染毒的特征。種：集體防護和個人防護。進行消毒。消毒時，要根據不同種類的毒劑和染毒對象，選擇不同的消毒劑和消毒方法，做到簡便易行，既能消毒，又不損害染毒對象。①、對人員的消毒。毒，也可用火烘烤消毒。注意在服裝消毒時下風方向不能有人，而且操作人員需要穿戴防護器材。③、對食物、飲水的消毒。曬等。使用消毒劑或鏟除、覆蓋、沖洗等。急救：當人員中毒時，要及時自救互救。急救時，要幫助傷員使用個人防護器材；迅速撤離染毒區（危重傷員應先搶救再撤出）在急救過程中，要求急救人員根據中毒癥狀，判斷出化學毒劑的類型，做到對癥下藥，針對不同的毒劑采用不同的急救方法。前面我們也講了，我們的毒劑大致分為幾大類，我們把它們的中毒癥狀和防護急救方法也大致歸納如下：毒劑類別防護急救方法神經性毒劑穿戴防毒面具