本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班語言公開課教案(3篇)

教案：教學文書教案：電力術語教案：明清來華傳教士和教會的案件以下是我收集整理的大班語言公開課教案范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言公開課教案篇1

一、活動目標：

1、體驗大膽想象"假如我能飛"的樂趣。

2、理解詩歌內容，嘗試進行仿編。

3、發展幼兒的想象力和創新能力。

4、激發幼兒創新思維的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

二、重點難點：

引導幼兒根據"假如我能飛'來進行思維想象、創新，發展幼兒的語言表達能力。

三、教學準備：

1、詩歌《假如我能飛》掛圖。

2、漂亮的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。

3、背景音樂《隱形的翅膀》。

四、活動過程：

(一)談話交流，導入主題

1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發現了有什么會飛呀?(勉勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶)你們知道它們為什么能飛行嗎?(引導幼兒說一說)假如你有一雙翅膀也能飛行，你最想做什么?

2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導："飛呀飛，我們飛到哪里了?')

3、師：今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《假如我能飛》，請小朋友跟老師朗讀一遍課題《假如我能飛》

(二)教幼兒學習朗讀散文詩

1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗讀一遍好嗎?

2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗讀的詩歌《假如我能飛》。

3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學習這首詩歌?

4、教師教幼兒朗讀詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。(教師領讀2遍)

大班語言公開課教案篇2

活動目標：

1、能根據自己的經驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言陳述故事。

2、觀測畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內容。

3、喜歡加入排圖陳述活動，加強想象力、推理能力。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、猜測并表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。

活動過程：

一、出示黑熊圖片導入。

1、提問：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）

2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由陳述）

二、幼兒自主排圖，大膽陳述自己編的故事。

1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。

2、陳述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。

3、幼兒自主排圖，自由陳述。

4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽陳述。

三、集體探討圖片內容。

（出示圖一）這是什么季節？春天到了，黑熊在做什么？重點引導幼兒想象黑熊種玉米的動作。

（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點引導幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。

（出示圖三）這是什么季節？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點引導幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。

（出示圖四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動物們會說什么？重點引導幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。

四、教師陳述自己的排圖陳述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。

請幼兒再次自己陳述，可以依照老師的排法或其他小朋友的不同排法。

教學反思：

根據本節課的活動目標，設計的教學環節對比合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的內涵方面有欠缺，思想教育的內容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加重視教學內容與思想教育并存，充分調動的積極性。

大班語言公開課教案篇3

活動目標

1、能連貫地表達自己的觀點初步學習辯證的看問題。

2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切聯系。

活動準備

1、環境創設：模擬法庭活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

3、動畫片《獅子王》中片段。

配套課件：

大班語言課件《動物法庭》

活動過程

1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。

建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么？

假如小白兔太多，我們的生活會怎樣？

假如沒有狼，森林里會發生什么變化？

2、播放課件，傾聽老師講故事。

3、征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

角色分派：幼兒自主選擇當誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。

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