選修5第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、教材分析2有機(jī)化合物的分類象──碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu),為下一步學(xué)習(xí)“系統(tǒng)命名法”做準(zhǔn)備。所謂結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，所以本節(jié)的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)有機(jī)物性質(zhì)的基礎(chǔ).二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:⑴掌握有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)，理解有機(jī)物種類繁多的原因。⑵掌握同分異構(gòu)現(xiàn)象有機(jī)物同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。2、過(guò)程與方法:用球棍模型制作CH、CH、CHO的分子模型，找出有機(jī)物的同分異構(gòu).364826構(gòu)，強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)思維的有序性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)，同分異構(gòu)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：正確寫(xiě)出有機(jī)物的同分異構(gòu)體。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)以甲烷為例了解碳原子的成鍵特點(diǎn)，理解有機(jī)物種類繁多的原因，的基團(tuán)可以合并,認(rèn)識(shí)鍵線式。第二課時(shí)學(xué)習(xí)三種同分異構(gòu)現(xiàn)象：碳鏈異構(gòu)、位簡(jiǎn)單烯烴的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。四、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)第一課時(shí)1明確研究有23-—激發(fā)學(xué)生興8合物中碳在探究中認(rèn)原子的成識(shí)有機(jī)物中碳原子的成：通過(guò)歸有機(jī)化合物中碳原1、4子的成鍵23。4(4科學(xué)視野激發(fā)興碳原子的野3甲烷的結(jié)構(gòu)有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示小結(jié)本節(jié)?認(rèn)識(shí)立體異通過(guò)練助學(xué)生正確13HC36.思考:鍵線式寫(xiě)結(jié)

圖11構(gòu)簡(jiǎn)式)、、:子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式、C≡C、CH、CO、X、。3、C—C單鍵可以旋轉(zhuǎn)而C＝C不能旋轉(zhuǎn)（或三鍵）,雙鍵中有一個(gè)鍵較易斷裂，叁鍵中有兩個(gè)鍵較易斷裂。4第二課時(shí)讓學(xué)生在原有知識(shí)基合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象2礎(chǔ)思考后再助于理解同分異構(gòu)體的構(gòu)體的類閱讀(介紹同分異3、、CCOCCHHH的364266構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)構(gòu)體書(shū)寫(xiě)作通過(guò)練習(xí)討論掌握同分HC7的異構(gòu)體判斷激發(fā)學(xué)生主CH36強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)

激發(fā)學(xué)生學(xué)

2.習(xí)的熱情,體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)提高學(xué)生歸納總結(jié)的能]體.,HC63;]CH36??3.CH41:支.23。書(shū)寫(xiě)含官能團(tuán)的同分異構(gòu)體時(shí)，可按