課題數(shù)學(xué)樂(lè)園。教科書(shū)82、83頁(yè)課型活動(dòng)課時(shí)6設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力方式讓學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的方式。自我調(diào)整策略豐富多彩的問(wèn)題情境與生活密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。手段球、多媒體、數(shù)字卡片、信封板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思自我調(diào)整序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師想和你們一塊去“數(shù)字樂(lè)園”做游戲，你們想不想?yún)⒓?？生：想。（師板?shū)課題：數(shù)學(xué)樂(lè)園）二、講授新課活動(dòng)一：走迷宮游戲復(fù)習(xí)0~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)師：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，可離不開(kāi)數(shù)字。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字呢？生說(shuō)師板書(shū)。師：瞧，咱們認(rèn)識(shí)的“數(shù)字寶寶”都到齊了，誰(shuí)能用上面一個(gè)或幾個(gè)“數(shù)字寶寶”說(shuō)一句話呢？老師先說(shuō)一句，你們想不想聽(tīng)？生：想。師：動(dòng)物園里有一只熊貓，３只小山羊，５只猴子，它們都可愛(ài)極了。生：略。師：你們說(shuō)得真好，看來(lái)你們會(huì)用“數(shù)字寶寶”說(shuō)話了，那除了在課本上，還在哪兒看到過(guò)它們？生：略。師：看來(lái)我們生活中處處可以發(fā)現(xiàn)“數(shù)字寶寶”，今天我們邀請(qǐng)“數(shù)字寶寶”和我們一塊兒做游戲，你們歡不歡迎？生：歡迎。師：剛才，“數(shù)字寶寶”悄悄告訴我，說(shuō)他們站的隊(duì)全亂了，誰(shuí)能按一定的順序紛呈他們排排隊(duì)？生：兩生按順序?qū)懗?~10的數(shù)字。由故事引入“走迷宮”活動(dòng)。師：剛幫助“數(shù)字寶寶”解決了問(wèn)題，現(xiàn)在小白兔又有難題了，我們快聽(tīng)聽(tīng)吧。一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了。這可怎么辦呀？于是，他給媽媽打電話：“媽媽，媽媽，我迷路了，這怎么辦呀？”媽媽聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)自己做，只要你按1、2、3、４的順序走到９，就一定能回到家?！庇谑锹斆鞯男“淄冒磱寢尩脑捜プ?，終于回了家。同學(xué)們，你們知道小白兔是怎樣走的嗎？生：上臺(tái)演示。學(xué)生獨(dú)立“走迷宮”——幫助小兔找家。生自己做。師：同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，找到了很多條不同的路線，但你們是想到哪兒，走到哪兒。能不能找到一定的規(guī)律呢？請(qǐng)你們觀察數(shù)字表，想一想從１走到２有幾種走法？（２種）從左邊的２走到３有幾種走法？（３種）從右邊的２走到３有幾種走法？（３種）如果你們按一定的順序思考，一定能找到更多條路線。請(qǐng)你們?cè)谡n后互相交流合作，一起完成，有信心嗎？（生：有）活動(dòng)二：對(duì)口令游戲師：前段時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，下面我們來(lái)復(fù)習(xí)。（出示８）老師出一個(gè)數(shù)，你們出一個(gè)數(shù)，使這兩個(gè)數(shù)組成８.。師：我出３。生：我出５。師：我出４。生：我出４。（同樣的形式師生互對(duì)組成１０，之后學(xué)生互對(duì)組成９）活動(dòng)三：送信游戲師：復(fù)習(xí)了數(shù)的組成之后，我們要利用它們來(lái)做一些加減題了，你們有沒(méi)有信心完成？生：有。師：下面請(qǐng)你們按四人小組的位置坐好，再?gòu)淖雷永锬贸鲆粋€(gè)信封，信封上有一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們把桌面上得數(shù)與你信封上數(shù)字相同的算術(shù)卡片放進(jìn)信封。生：略?；顒?dòng)四：起立游戲師：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“數(shù)數(shù)排第幾”的游戲。游戲之前，老師想了解一下，你們會(huì)報(bào)數(shù)嗎？（會(huì)）請(qǐng)兩豎行同學(xué)從前往后，從后往前報(bào)數(shù)。師：其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前數(shù)排第幾，從后數(shù)排第幾。生：略?；顒?dòng)五：投擲游戲師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒。下面我們來(lái)做一個(gè)“看誰(shuí)投得多”的游戲。生：點(diǎn)學(xué)生按規(guī)則向藍(lán)里投球，共10個(gè)球，看能投進(jìn)幾個(gè)。其間還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)球沒(méi)投進(jìn)，并說(shuō)出自己的算法。三、總結(jié)師：今天，我們一起到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”去逛了逛你們