《走一步，再走一步》教案（第一課時）富源縣大河鎮第二中學張銳【學習目標】1、積累字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習課文的心理描寫和細節描寫，復述故事情節，概括文章主旨。3、培養學生正視困難并積極地克服困難的人生態度。4、多角度理解故事所蘊含的生活哲理，獲得教益。【學情分析】初一的學生已經擁有了一定的生活經歷和閱讀能力，他們可以通過自己閱讀課文去把握文章的大部分信息。但是，讓他們從生活經歷中去感悟人生哲理，特別是借助語文學習的經驗去實踐實際生活，還有很大的困難。所以，學習本課著重就是要讓理解故事所蘊含的的哲理，教會學生勇敢地面對生活中困難?！緦W習重點】復述故事情節，概括文章主旨?！緦W習難點】多角度理解故事所蘊含的生活哲理，獲得教益。【教學過程】一、 導入新課教師講故事：《農夫和驢子》有一天，一個農夫的一頭老驢，不小心掉進一口枯井里。農夫絞盡腦汁想救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著，老農毫無辦法。最后，這位農夫決定放棄。但回頭一想，雖然這頭驢子年紀大了，不值得大費周折去救它，不過這口井還是得填起來。再說順便把這頭老驢給埋了，也免得它如此痛苦，畢竟它陪伴了自己多年，也作出過不少的貢獻。于是，農夫拿來一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井。當這頭老驢看到主人要把自己活埋時，開始嗷嗷大哭，農夫也陪著掉淚，場面十分凄慘。出人意料的是，一會兒過后，這頭驢子突然安靜了下來。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚：當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，它開始鎮定地將泥土奮力抖落在地，然后站到抖落的泥土之上！驢子剛才的沮喪和悲哀此時已經蕩然無存，眼神中分明對農夫的“好意”表示心領神會和感激之情。農夫也突然明白了什么，于是拼命地往井里鏟土。就這樣，驢子將鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后站上去，再站上去。很快，這只老驢便得意地上升到井口，在眾人的驚訝之中快步地跑開了！學生談感悟：（或許如下感受）人生下來注定要同困難打交道。困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。在和困難的搏斗中，或是困難吞沒懦夫，或是強者征服困難，古今中外，無一例外。真正的強者懂得，逃避永遠不能解決問題，戰勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，積極地思考，然后將它視為磨練自己意志和鍛煉處事能力的機會，用自己的行動，去征服它，戰勝它！教師小結引入課題：一次次，當你從困難前面走過，你終于明白，原來困難并不可怕，可怕的是我們沒有面對困難、戰勝困難的勇氣。想想自己曾經經過的種種挫折和災難，你會發現，正是這些困難和挫折讓你站得更高，看得更遠。記住這個故事，它會讓你永遠把困難踩在腳下，助您邁向成功的顛峰！今天我們就來學習一篇戰勝困難的文章，請同學們翻開第17課《走一步，再走一步》。二、作者簡介莫頓?亨特，美國當代作家（1927～1983），是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業的心理學家他的代表作有《痛擊》《心理學的故事》《宇宙間》等，是文化界聲望極高的專業作家。莫頓.亨特早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員，在二戰時期，他曾駕機執行過對德國的偵察任務。三、了解寫作背景《走一步，再走一步》是莫頓.享特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經歷,小時候他跟別的孩子不一樣，體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3的高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地，后來照父親說的辦法，一小步一小步地下來，終于脫險了作者把這一經驗推而廣之，成為人生的寶貴財富，成為戰勝一切艱難的法寶。四、自主學習、交流成果、共同訂正。1、初讀課文，給下列生字詞注音訓誡（）屢次（）啜泣（）迂回（）納罕（）凝視（）聳立（）嶙峋（）2、解釋詞語訓誡：納罕：啜泣：小心翼翼：3、用普通話朗讀課文兩三遍，要求讀音正確、流利圈出課文中一些表示時間﹑地點﹑人物﹑事件起因﹑經過﹑結果的關鍵性詞句并理清文章脈絡時間：地點：人物：起因：經過：結果：文章脈絡：（一）、起因（1――3）（二）、經過(4——15)（三）、結果（16——22）（四）、啟示（23）五、小組合作，共同探究。（一）再讀課文，總體感知1、答一答（采取分組搶答的方式，激勵學生進行思考探究，為復述做準備）（1）故事發生在美國的哪個城市？（2）故事發生在什么時間？（3）爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？（4）那座懸崖有多高？巖石架有多高？2、講一講(分組復述故事)（根據提示，用概括性語言復述故事。要求思路清晰，口語流暢，關鍵部分用原文）根據“我”由“冒險”到“脫險”的過程，抓住關鍵詞句來復述故事。（1）“我”在爬山中遇到了什么困難？（2）“我”是怎樣脫險的？3、想一想重點朗讀“我”爬下懸崖這一部分內容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程請注意示范內容，按照這樣的格式概括。最初：毫無信心（我不下去！我會掉下去，我會摔死的?。├^而：隨后：最后：（二）主旨探究1、議一議（1）從課文內容看，標題“走一步，再走一步”是什么意思？（2）在人生道路上，面對困難，“走了這一步，再走下一步”是什么意思？（3）一個巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？2、悟一悟談談本文給你的啟示：（1）面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克服困難（2）千里之行，始于足下；實現遠大理想，要從小事做起，小進步會積累成大成功。3、課內采訪推選小記者，在同學中進行采訪：你曾經遇到到過怎樣的困難，你是怎樣做的？你從中獲得怎樣的啟示？也可以采訪當場聽課的老師，聽聽老師們是如何解決他們所遇到的困難的。六、課堂小結（明確文章主旨）本文通過記敘作者童年時一次爬山“遇險”與“脫險”的經歷，揭示了一個深刻的人生哲理：在人生道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開，化大為小，就會變難為易，闖過難關，取得成功。七、送你一首歌《相信自己》，希望同學們在今后的生活中遇到困難和挫折時能夠勇敢面對。八、作業布置積累戰勝困難的名人名言(或名人戰勝困難的故事)。事例：能克服困難的人，可使困難化為良機。------丘吉爾答案：【自主學習】1.略2.解釋詞語訓誡：告誡，教導納罕：驚奇，詫異啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子翼翼，謹慎嚴肅的樣子4.時間：七月的一天地點：空地邊的懸崖上人物：我小伙伴們起因：玩其它游戲玩厭了，很久沒爬懸崖了經過：我爬上后不敢下來，經父親的啟發，終于戰勝困難結果：順利爬下懸崖文章脈絡：（一）、起因（1——3）游戲玩厭，去爬懸崖（二）、經過(4——15)中途被棄，進退兩難（三）、結果（16——22）父親指點，擺脫困境（四）、啟示（23）走一步，再走一步【共同探究】1、答一答（1）提示：費城（2）提示：七月里一個悶熱的日子（3）提示：和我一起的五個小男孩；杰利和內德（4）提示：懸崖大約二十米高；巖石架在距離崖頂還有三分之二路程上，大約有七米高（5）提示：山高崖陡身體瘦弱內心的恐懼（6）提示：脫險的過程2、講一講遇險過程：在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗亂跳。（跟著他們向上爬）蹲在石架，心驚肉跳，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）軟弱地哀求，感到頭暈目眩，啜泣。（伏在巖石上，下不來）脫險過程：杰利帶來了我父親。（聽見）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）父親教我把右腳移動到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）我每次只移動小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中（啜泣了一會，產生了一種巨大的成就感）3、想一想：繼而：信心萌發（這似乎能辦得到）隨后：信心大增（我頓時有了信心我的信心大增我能辦得到的）最后：巨大的成就感（爬下