第頁小學我心中的好老師演講稿老師是辛勤的園丁,為我們修枝剪葉;老師是清澈的溪流,給我們哺育滋養(yǎng);老師是碧蔭萬頃的大樹,給我們保護涼爽。下面是我為您整理的關于小學我心中的好老師演講稿，希望對你有所幫助。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我心目中的好老師，我心目中的好老師是什么樣的呢?

她應該有一雙又大又溫柔的眼睛，說話時和氣可親，關于差同學和好同學都等平等對待，對差生不是罵兩句就完了，而是給予正確的指導和激勵。當我們碰到難題時，能給我們耐心地講解，在下課時，不時和我們談心交流。

老師在大家的心目中應該是人生中的第二個母親。在家照顧我們的是自己的媽媽，而在機構(gòu)會照顧你、指導你，把知識全部交給你的就是老師了。

在我夢里，經(jīng)常會夢見的老師：在我受傷的時候，老師幫我包扎傷口，同學們受到別班同學欺負老師給他安慰。在同學們打架時，給他們講道理。

老師，是一位除了家人外，讓我感到最親的人。

我心目中的老師是一棵高大的白楊樹，我們就像生長在她身邊的小樹苗，在大樹的灌溉和保護下，我們健康健壯成長。

我們就像一幢幢拔地而起的高樓，而老師就是建筑工人，指引我們大號地基，再一層一層地蓋上去，在老師的培育下，我們終于成為了一個不可動搖，牢固無比的"高樓大廈'。

我們也像老師精心雕刻出的藝術(shù)品，老師當心翼翼地保護著我們，生怕一不當心我們就會摔得粉碎。

這就是我心目中的好老師!

2小學我心中的好老師演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我心目中的好老師就是顧老師我的班主任語文老師。

顧老師身材微胖，但那微胖肚子中裝得全是知識，他那雙一笑起來就瞇成一條縫兒的眼睛里閃爍著智慧的光芒。

我喜愛顧老師是因為他在講課時非常幽默風趣，就拿這一次講古詩《示兒》來說吧。只見顧老師眼睛一眨，眉毛一揚，挺了挺肚子，講道："王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游可不像某些人臨終抓住兒子的手說，兒啊，在院子的角落里，你往下挖，那兒有一壇金子'說到這兒，我們班個個笑得前俯后仰，女生也顧不得淑女形象了，直接趴在桌上大笑。接著，顧老師又說："但陸游他至死不忘國家的統(tǒng)一，他是何等的愛國啊!'就這樣，老師講的這節(jié)課深深地印在了我的心中。

顧老師很關懷同學們，記得有一次一位同學不當心摔倒了，顧老師看見了，如離弦之箭般沖了過去，將他扶了起來，親切地問："有哪里受傷了沒有?'那位同學搖了搖頭，顧老師這才放心地走了。

有一次早讀課前，同學們?nèi)宄扇旱卦谙沽摹ｎ櫪蠋熞荒槆勒刈哌M教室，我們不由得都停止了講話，盯著老師看他要干嘛。只見顧老師來到宋柯佟旁邊，拍了一下他的肩膀。我一臉同情地看著宋柯佟，以為他做錯了什么事，惹顧老師生氣了。只聞聲顧老師假裝生氣地說："哥們，你今天怎么可以穿的這么帥，比我都帥，以后我們來機構(gòu)專門比帥啊?以后不同意穿的比我?guī)?'聽了這話，同學們先是一愣，立即哈哈大笑起來。

生活中顧老師也是無微不至地關懷著我們，記得剛開學第一天在機構(gòu)吃午飯，老師還幫我們到廚房的阿姨那多打了點飯菜，對我們說："你們現(xiàn)在正是長身體的時候，記得多吃點飯菜，身體好，學習才干好。'

顧老師幽默風趣、知識淵博、關愛同學。我很高興也很幸運，也為能成為他的同學而感到自豪。顧老師我心目中的好老師!

3小學我心中的好老師演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

愈有文："古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。'又曰："圣人無常師'。孔子尚有許多老師，更何況我們這些弟子呢?漫漫其修遠兮，吾得一心目中好老師。

九月的天氣無風熱浪襲襲，惴惴不安的坐在座位上，早已聽聞原先的郭老師不教我們了，心中不免泛起點點漣漪。清脆的腳步聲使我們抬眸，一股莫名的熟悉感迎面而來。哦，似乎夢中的就是她。她說她叫錢巧英，錢巧英，嘴里嘀咕著，似乎上屆初三的畢業(yè)典禮上那個讓許多同學戀戀不舍的巧英姐就是她。心中不免有些好奇起來，是什么樣的人格魅力能讓如此的多的同學掛念?

開學第一節(jié)課，書本扉頁上就多了一句話：做最好的自己。這是巧英姐送給我們的，一個星期的相處，便認定了她就是我心目中的好老師。你可能要說我膚淺，通過的一個人裝著就認定認定她，非也，你會發(fā)現(xiàn)她的一顰一笑透露出優(yōu)良的修養(yǎng)，語文課上妙語連珠的話語使我們深入其中，她特別的作業(yè)規(guī)矩也讓我們感到了新奇，哦，不對，是規(guī)則。她喜愛獎勵，不管做的好與壞都有獎勵，你回家沒有好好讀課文，不要緊，把語段背出來"你上課回答問題三次，免掉一項作業(yè)。你看，這就是巧英姐的獎勵，沒有體力活全是腦力的，她說這是為你們好。記得上屆有個學姐說：巧英姐最擅長的就是打你一下，再給你塊糖吃，你還會心甘情愿說她好的人。

巧英姐喜愛將生活中發(fā)生的一些事或者看到的一本好書、一篇好的文章推舉給我們，她認為語文不僅僅是教科書上的，更是在生活中的。"師者，傳道授業(yè)解惑者也'是韓愈對老師所下的定義。巧英姐擁有深厚的的專業(yè)知識和聰明的〔口才〕，把知識充分的傳授給我們，幫我們答疑解惑。上她的課如沐春風，她帶領我們走進文學的世界。課文在她的講解下，使我們可以看到文章的靈魂，可以去領會在那個時代背景下所要表達的主題，她同時能聯(lián)系現(xiàn)實，批判一些世俗的東西，也教我們?nèi)绾稳ナ煜ず妥非缶袷澜绲恼婧兔溃屛覀冊讷@得知識的同時也提升了自己的見地和獲得精神的享受。在課上，我們可以各抒己見發(fā)表自己的觀點，使整個課堂氣氛很活躍。"授之予魚，不如授之予漁'，她傳授給我們的是"捕魚'的方法，而不只是給我們"魚'。

都說水能回旋縈繞于各處，蜿蜒穿過九曲。她的淵博、她的端莊，就像山澗泉水，在我們的心田上緩緩流過。滋潤我們的心靈。

她那親切、期盼的眼神、穿過我們荒涼的心，留下一片綠意;她那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地。

是的，這就是她巧英姐。那個夢中出現(xiàn)的女子，那個我心目中的好老師。

4小學我心中的好老師演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

時光匆匆，歲月如水，不知不覺三年時間已經(jīng)過去了。在我成長的這三年時間里，最讓我難以忘記的是崔老師那雙充滿焦急和激勵的眼睛。

老師的眼睛是焦急的。有一次課間大家在一起玩游戲，上課鈴響了，大家急匆匆的就往教室跑去，就在張思宇跑到教室門口時，突然出現(xiàn)的一陣"怪風'把門給吹關上了，很不巧的是正好夾到了張思宇的手，還流了好多血，看上去有點嚴重。馬上就有同學去找老師了，正在批改試卷的崔老師一聽，丟下手中的筆就一陣風似的跑過來，帶著她去醫(yī)院了。這時，我才注意到老師的眼睛里充滿了焦急。

老師的眼睛又充滿了激勵。一次課堂上，我們碰到了一道難題，大