?二氧化碳和一氧化碳?中考復習分課時練習班級姓名〔第1課時〕一、選擇題1．近年來地球氣候逐漸變暖，科學家們認為這是“溫室效應〞所致。以下氣體進入大氣層能導致溫室效應的是〔〕。A．COB．CO2C．SO2D．NO22．植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻根本保持不變，這是由于〔〕。①動植物的呼吸作用

②礦物燃料的燃燒

③死亡動植物的腐爛

④礦物如CaCO3的分解A．①③B．①④C．①②D．①②③④3．二氧化碳的以下用途中，僅利用了二氧化碳的物理性質的是〔〕。A．二氧化碳是植物光合作用的原料B．二氧化碳制成干冰作致冷劑C．二氧化碳溶于水制汽水D．二氧化碳可以用來滅火4．如下圖有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的是〔〕。5．探究二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅的原因。制作幾個用紫色石蕊浸泡的紙花，設計如下實驗：①向紙花上噴灑白醋；②向紙花上滴水；③將紙花烘干并放入枯燥的二氧化碳中；④將紙花放入二氧化碳中。其中需進行的實驗是〔〕。A．②③B．③④C．②③④D．①②③④6．以下物質中，能使澄清石灰水變渾濁的是〔〕。A．二氧化碳B．氧氣C．氫氣D．氮氣7．以下物質中，不能使紫色石蕊變紅的是〔〕。A．二氧化碳

B．鹽酸C．氧氣D．醋酸溶液8．可用同一化學原理解釋的是〔〕。①久置的石灰水，液面上出現一層硬殼狀薄膜；②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入由人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁；③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內生個炭火盆，開始時墻壁反而潮濕；④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，溶液變紅。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．向盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中分別進行以下操作，不能將他們區別開的是〔〕。A．倒入澄清石灰水B．伸入燃著的木條C．伸入帶火星的木條D．倒入水10．以下區分氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體的操作中，最合理的是〔〕。A．觀察氣體的顏色B．聞氣體的氣味C．伸入燃著的木條D．倒入澄清的石灰水二、填空題1．向盛有紫色石蕊試劑的試管中通入二氧化碳，你會看到___________________，其原因是___________________〔用化學方程式解釋〕。將該試管進行加熱，你會看到______________，其原因是_________________〔用化學方程式解釋〕。2．為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內生個炭火盆，開始時墻壁反而潮濕的原因是_________________，_____________________〔用化學方程式解釋〕。3．〔2023．天津．18〕倡導“低碳〞生活，保護我們的環境。〔1〕以下舉措不能到達“低碳〞目的是_________〔填字母〕。A．提倡使用節能燈B．利用和開發太陽能、風能等能源C．選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行D．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋〔2〕為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學家采取“組合轉化〞技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯〔C2H4〕和水，該反響的化學方程式為__________________________________。〔3〕某地區有兩種礦石儲量豐富：①赤鐵礦〔主要成分是Fe2O3〕②黃鐵礦〔主要成分是FeS2〕，假設從保護環境的角度考慮，煉鐵廠應選用該地區的鐵礦石是_______〔填序號〕。寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發生反響的化學方程式_________________。〔第2課時〕一、選擇題1．5月31日是“世界無煙日〞。吸煙對人體有害，吸煙產生的氣體中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，它是〔〕。A．CO2B．SO2C．COD．H2O〔g〕2．不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是〔〕。A．通入澄清石灰水B．觀察顏色C．通入紫色石蕊溶液D．點燃3．有關一氧化碳和二氧化碳的以下表達中，正確的選項是〔〕。A．溶于水都能使紫色石蕊溶液變紅B．都是由碳元素、氧元素組成的化合物C．濃度大時都可以使人致死因此都有毒D．煤爐上放一盆水能防止CO中毒4．以下氣體會污染大氣的是〔〕。A．氮氣B．氧氣C．一氧化碳D．二氧化碳5．以下一氧化碳燃燒時產生現象描述正確的選項是〔〕。A．發出淡藍色火焰B．產生二氧化碳C．發出藍色火焰D．吸熱6．以下關于一氧化碳的說法錯誤的選項是〔〕。A．一氧化碳是一種無色無味氣體B．一氧化碳具有毒性，可造成空氣污染C．一氧化碳密度大于空氣，可由向上排空氣法收集D．一氧化碳難溶于水，可用排水法收集7．通過一氧化碳復原氧化銅的實驗，可以得知〔〕。A．一氧化碳有可燃性B．一氧化碳具有氧化性C．一氧化碳可用于冶煉金屬D．一氧化碳用作燃料8．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是〔〕。A．將混合氣體通過灼熱的焦炭B．把混合氣體點燃C．把混合氣體通過澄清石灰水D．將混合氣體通過灼熱的氧化銅9．用一氧化碳在加熱的條件下復原氧化銅，發現已制得的銅又很快變黑了，你推測產生這種現象的原因是〔〕。A．溫度太低B．試管口傾斜了C．反響開始時，沒有把試管內的空氣排干凈D．銅沒有在一氧化碳氣流中冷卻而又被空氣中氧氣所氧化10．一種無色氣體X與熾熱的木炭反響，得到另一種無色氣體Y，Y在加熱條件下與一種黑色固體反響又得到X和一種亮紅色固體，那么〔〕。A．X是CO，Y是CO2B．X是CO2，Y是COC．X是O2，Y是CO2D．X是O2，Y是CO二、填空題1．請書寫以下方程式。一氧化碳燃燒：________________________________________________；一氧化碳復原氧化銅：__________________________________________；一氧化碳復原氧化鐵：__________________________________________。2．X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系。請答復以下問題。〔1〕寫出X的化學式_________；〔2〕寫出Z和稀鹽酸反響生成Y的化學方程式：___________________________；〔3〕“物質的組成與結構決定物質的性質〞是重要的化學思想。氣體X、Y都含有________元素和________元素，但它們的物理性質、化學性質都不同。請舉出X、Y性質不同的一個例子________________________________。3．〔天津．2023．19〕通過學習化學，我們了解了某些物質的性質以及物質之間的相互轉化關系。以下圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質，丙是空氣中含量最多的物質；常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業上用甲和丙化合制備G；農業上常用F改進酸洗土壤〔以下圖中局部反響條件已省略〕。答復以下問題:〔1〕D為___________；G為___________。〔2〕H和E反響生成C和戊的化學方程式為_____________________。三、實驗題。一次化學興趣小組活動時，小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓小明通過實驗確定該氣體。小明進行了下面的實驗。請根據實驗步驟和現象，將你的推斷結果及結論填入下表空格中。

實驗步驟實驗現象推斷結果及結論〔1〕取一瓶氣體，聞其氣味無氣味可能是〔2〕移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢深入中瓶口處未見氣體燃燒一定不是_____________木條的火焰熄滅一定不是_____________〔3〕向第三個瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁一定是_____________四、計算題。5.某出售的過氧化鈣的商品標簽如右圖所示。過氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣和氧氣，請你與小紅同學共同研究，完成以下問題。主要成分：過氧化鈣凈含量：100g鈣〔以Ca計〕：40%~45%〔1〕測定所用的樣品中過氧化鈣的質量，小紅同學做了三次實驗，數據如下：

第1次第2次第3次平均值燒杯+水30g30g30g30g樣品10g10g10g10g完全反響后燒杯+剩余物38.3g38.4g38.5g38.4g〔1〕

請你列式計算樣品中過氧化鈣的質量是多少？

〔2〕此樣品中鈣元素的質量百分含量是多少？

參考答案：〔第1課時〕一、選擇題1．答案：B。解析：二氧化碳是一種溫室氣體，可導致溫室效應。2．答案：D。解析：大氣中二氧化碳的含量根本保持不變，這是由于一方面綠色植物進行光合作用時不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產生二氧化碳。3．答案：B。解析：選項A中利用二氧化碳合成新物質；B選項中干冰作致冷劑是因為二氧化碳由固體變為氣體時吸收了熱量；選項C中二氧化碳與水反響生成碳酸；D選項中二氧化碳用來滅火是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大。4．答案：D。解析：A實驗說明二氧化碳不支持燃燒，B實驗說明二氧化碳能與石灰石反響，C實驗說明二氧化碳能與水反響生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，這些均是二氧化碳的化學性質的表達。D實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，這是二氧化碳的物理性質。5．答案：D。解析：①向紙花上噴灑白醋，紙花變紅，說明酸可使紫色石蕊變紅。②向紙花上滴水，紙花不變色，說明水不可使紫色石蕊變色。③將紙花烘干并放入枯燥的二氧化碳中，紙花不變色，說明二氧化碳不可使紫色石蕊變色。④將紙花放入二氧化碳中，紙花變色，根據以上三個比照試驗可以說明二氧化碳與水發生了反響生成了一種酸性物質。故應選D。6．答案：A。解析：二氧化碳與石灰水反響生成難溶物碳酸鈣，故會出現變渾濁的現象。7．答案：C。解析：紫色石蕊遇到酸可以變紅。二氧化碳可與水反響生成碳酸，使紫色石蕊變紅。鹽酸、醋酸溶液是酸溶液，可使紫色石蕊變紅。8．答案：A。解析：①②③均是因為二氧化碳與石灰水反響。而④是因為二氧化碳與水反響。9．答案：D。解析：A．二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，而氧氣那么不行。B．燃著木條伸入氧氣中會燃燒得更旺，而伸入二氧化碳中會熄滅。C．帶火星木條伸入氧氣中會復燃，而伸入二氧化碳中會熄滅。D．均看不出明顯現象。10．答案：C。解析：燃著木條伸入氧氣中會燃燒得更旺，而伸入二氧化碳中會熄滅，伸入空氣中維持原來的燃燒程度。二、填空題1．答案：紫色變為紅色；H2O+CO2=H2CO3；紅色又恢復為紫色；H2CO3

=H2O+CO2↑。解析：二氧化碳與水反響生成碳酸，使得石蕊變紅。而碳酸不穩定，又分解為二氧化碳和水，石蕊恢復紫色。2．答案：C+O2CO2，Ca(OH)2

+CO2

=H2O+CaCO3↓。解析：炭火盆中發生碳燃燒的反響。碳燃燒產生的二氧化碳與石灰漿反響生成碳酸鈣和水，所以開始墻壁反而更濕。3．答案：〔1〕D；〔2〕2CO2+6H2C2H4+4H2O；〔3〕①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。解析：提倡低碳經濟的措施有：提倡使用節能燈；利用和開發太陽能、風能等能源；選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行等；廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能到達“低碳〞目的；二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為乙烯〔C2H4〕和水，配平即可；假設從保護環境的角度考慮，煉鐵廠應選用該地區的鐵礦石是①赤鐵礦，因為黃鐵礦中有硫元素，會生成二氧化硫污染空氣；氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反響生成鐵和二氧化碳，配平即可。〔第2課時〕一、選擇題1．答案：C。解析：一氧化碳與血紅蛋白的親和力比氧氣與血紅蛋白的親和力大300倍以上，造成人體組織缺氧而中毒。2．答案：B。解析：兩種氣體均為無色，故無法鑒別。3．答案：B。解析：選項A二氧化碳可使紫色石蕊試劑變紅而一氧化碳不能與水反響；選項C二氧化碳無毒；D選項中一氧化碳難溶于水，故放水不能預防一氧化碳中毒。4．答案：C。解析：一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染大氣。5．答案：C。解析：一氧化碳燃燒時發出藍色火焰，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，應選C。6．答案：C。解析：一氧化碳的相對分子質量為28，略小于空氣的平均相對分子質量。不適宜利用排空氣的方法。7．答案：C。解析：一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；具有復原性，可用于冶煉金屬。一氧化碳復原氧化銅表達出了一氧化碳的復原性，與可燃性及作燃料無關。8．答案：D。解析：一氧化碳可與氧化銅反響，而二氧化碳那么不反響。同時，此反響生成二氧化碳，而不增加新雜質，符合除雜原那么。9．答案：D。解析：此實驗要先通一氧化碳后加熱以排凈空氣，結束時應先停止加熱，繼續通一氧化碳至銅冷卻為止，假設沒有一氧化碳氣流，熱