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文檔簡介

2、《口耳目》教學設計驪城學區第一小學劉偉【教學內容】人教版一年級語文上冊教材46～48頁【教材分析】本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、植物、天體和物象分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程,以便讓學生理解字義,認清字形,初步了解漢字的造字規律。課后練習“我會連”又舉了四個字例,讓進一步感受漢字義形結合的特點。

【教學目標】1、認識“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔、木、禾、竹”12個生字,感受學習漢字的興趣。2、學會寫“十、木、禾”三個生字。3、掌握象形字的學習方法,培養識字能力,感受學習漢字的樂趣。【教學重難點】教學重難點:本課教學重點是識記12個生字,會寫3個字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意區分。【教具準備】多媒體、圖片、生字卡片【教學過程】教學過程設計:1、講古時候，人們喜歡打獵，出海捕魚，可是他們打到的動物越來越多，不知道怎么記錄，這時候有個聰明的人想到了一個好辦法，畫畫。這種字就是象形字。今天我們來認識一些象形字。（出示多媒體）小組合作描述象形字。

2、“給字寶寶戴帽子”。a指名給“字寶寶”“戴帽子”。

b開火車讀上述帶拼音的生字。

3、“拾球拍”。

4、猜字謎、編字謎。a、教師出謎面,猜謎底。如:⑴東邊升,西邊落,看時圓,寫時方。⑵有時掛在天邊,有時落在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。

b、圍繞本課生字是編字謎讓大家猜。

5、加一加、變一變。如:“口”加一筆變成什么字?加兩筆呢?同桌互相考一考。師生互相考一考。6、“撿帽子”。(小組合作學習)7、我會連”:

多媒體出示課后的“魚、石、刀、網”的圖片、象形字和簡化字。請一一對應起來,并說說為什么這樣連?先小組合作,連連說說,并讀準字音。

8、課間休息拍手唱兒歌:(多媒體出示兒歌,兒歌注有拼音)小朋友們表現好,山羊開口咩咩叫。熊貓拍手直叫好,吃著竹子滿地跑。木禾相差只一撇,

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