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中班案例分析：放飛想象的翅膀案例描述：這個學期開學不久就趕上了中秋節，于是我結合傳統節日開展了畫月餅的美術活動。活動一開始，孩子就忙活起來了，有的拿筆、有的拿紙，一個個躍躍欲試。準備充分了，孩子們專注地設計自己的月餅。我穿行在孩子們中間，發現一個問題，畫面雖然色彩鮮艷，但內容基本一致。心想：“怎么就沒有孩子能畫得和別人不一樣呢？”“李老師，樂樂把月餅涂成了黑的，畫面真難看，臟臟的。”我走過去，看到樂樂畫的黑黑的月餅，心想：“怎么會畫出個這樣的月餅？”只有樂樂能告訴大家了。“你知道嗎？黑芝麻月餅就是這樣的！我們家就有這樣的月餅。”樂樂一邊說著，一邊得意著。我高興地說：“對呀，是有黑芝麻月餅！”看著樂樂的月餅，為什么他會畫出和別的小朋友不一樣的呢？難道只有他一個人有想象力嗎？當然不是。案例分析：《幼兒園指導綱要》指出：“每個幼兒都有對新鮮事物的好奇心、敏感性和探索精神，有熱愛美好事物的天性和學習藝術的潛能。”想象力是每個孩子都有的。為了幫助孩子們回顧已有經驗，在繪畫前我請孩子們帶來了自己喜愛的月餅，讓他們描述自己帶來的是什么口味的月餅，觀察月餅的外形，可為什么在繪畫過程中孩子們卻沒有發揮想象力呢？因為樂樂有品嘗黑芝麻月餅的經驗，才會畫出與眾不同的月餅。利用多種感官豐富他們的“想象素材”是十分重要的，通過味覺讓孩子加深對月餅的認識。”對于同一個事物，因為孩子的經驗不同，視覺也不同，他們的畫筆下呈現的事物也不相同。對于藝術活動，它充滿著無限的可能，老師要善于激發孩子們這種創造潛能，讓孩子們畫出更多不一樣的“月餅”！教育策略：1.立即在班級開了一個月餅品嘗會，讓孩子們在這個活動中，充分認識各種月餅的形狀、品嘗各種口味的月餅、了解各種不同顏色餡的月餅。2.給孩子提供一個輕松、愉快、豐富的環境，如創設一個童話情境：月餅王國的月餅們要過中秋節了，按照習俗人，它們要穿上漂亮的衣服度過這個快樂的節日。這次孩子們畫的月餅也會參加盛裝游行了……3.抓住每一個機會，使其多觀察、多欣賞。通過各種形式，教師應該幫助他們積累想象的素材，鼓勵孩子大膽想象。4.教師除了幫助孩子回顧已有的經驗，這他們提供相互交流、討論的機會外，還應該引導孩子們欣賞貼

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