第七單元扇形統計圖教學設計單元教材分析本單元主要包括讓學生認識扇形統計圖，通過熟悉的事例體會扇形統計圖的特點和作用，以及會根據統計的目的和各種統計圖的不同特點，選擇合適的統計圖進行數據描述。本單元是在學生已經具備了一定的統計知識，和剛剛學習了百分數的相關知識的基礎上進行的。讓學生通過熟悉的現實素材，了解扇形統計圖的特點和作用，會從扇形統計圖中獲取必要的信息，進一步體會統計在現實生活中的作用。在學習了扇形統計圖之后，對已經學過的三類統計圖進行整體性的回顧，使學生學會根據統計目的，結合不同統計圖的特點選擇合適的統計圖進行數據描述，進一步培養學生的數據分析觀念。教學目標1.使學生了解扇形統計圖的特點與作用，知道扇形統計圖可以直觀地反映部分數量占總數的百分比。2.使學生能讀懂扇形統計圖，從中獲取必要的信息，進一步體會統計在現實生活的作用。3.使學生知道對于同樣的數據可以有多種分析的方法，能根據需要選擇的統計圖，直觀、有效地描述數據，進一步發展數據分析觀念。教學重點：扇形統計圖的意義、特點和作用。教學難點：根據不同的統計表選擇適當的統計圖直觀、有效的表示數據。課時安排：本單元建議用2課時。扇形統計圖的認識教學目標：1通過數學實踐活動認識扇形統計圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。2在數學活動中能根據扇形統計圖提供的相關數學信息解決實際的數學問題。

3培養學生的觀察、分析、比較能力，引導學生感悟數學知識的相關聯系，提高學生數學學習的自主能力。教學重點：會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點。教學難點：能簡單地分析扇形統計圖中的信息，并能用準確的語言進行表達教學過程：一、創設情境，復習導入出示情境圖，師生談話，現場調查：平時你喜歡什么運動項目？師：請看屏幕——（出示主題圖）師：這是六（1）班同學開展課外活動時的情景觀察主題圖的內容。提問：主題圖上都畫了哪些運動項目？如果要統計各種運動項目參加的人數，你想采用什么樣的統計圖？（條形統計圖）預設：生：條形統計圖。師：嗯，老師也同意,這是老師繪制的六（1）班同學最喜歡的運動項目統計圖。從這個條形統計圖中，你能得到哪些信息呢？條形統計圖的特點是什么？請同學們計算出喜歡各種體育項目的人數占全班總人數的百分比。提問：剛才我們根據條形統計圖給出的信息，計算出了喜歡各種運動項目的人數占全班人數的百分比，這樣的信息你能從條形統計圖直接看出來嗎？如果要更清楚地了解各部分數量同總數之間的關系，我們可以用扇形統計圖來表示。二、探索交流，解決問題1、觀察六(一)同學喜歡項目的統計表，喜歡的項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數1285692、提出問題：(1)你能得到什么信息？(2)你能算出喜歡每種運動的人數占全班人數的百分之幾多少嗎？學生獨立計算出百分比，完成下面的統計表：項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數128569百分比(3)這個統計表中的數據可以用什么統計圖來表示？根據學生回答，課件出示表示人數、百分比的條形統計圖，討論后留下表示百分比條形統計圖。3、引導學生思考：這些百分數加起來是多少？能否有一種統計圖能直觀地表示各部份占總體百分比的關系呢？這樣的統計圖用什么圖來表示比較恰當？4、完善扇形統計圖。5、經歷扇形統計圖生成過程。6、觀察扇形統計圖并思考：圖中整個圓表示什么？各個扇形大小與什么有關系