整十數加、減整十數教學內容：冀教版小學數學一年級下冊教學目標：1、在操作、試算的過程中進一步體會加、減法的含義，學習整十數加減整十數的計算方法。2、學會口算整十數加減整十數。3、激發學生學習計算的興趣和積極性。教學重點：學習整十數加減整十數的計算方法。教學難點：能正確口算整十數加減整十數。解決重難點的方法：通過動手操作發現整十數加減整十數的方法；通過游戲練習，提高口算能力。教具準備：課件、算式卡片、小動物頭飾。教學過程：一、情境引入：同學們，今天老師給大家帶來一位新朋友。大家看，是小猴子！小猴子今天可高興了，它又唱又跳。那它為什么這么高興呢？因為，小猴子種的蘋果樹結了好多蘋果。今天，小猴子想把那些又大又紅的蘋果送給同學們。但是，小猴子有一個條件，它想把蘋果送給那些認真聽講的，積極回答問題的小朋友。那咱們就來比一比誰的表現好！那老師先來考驗一下大家，看看誰的表現好？復習。3+2=2+7=6-3=9-4=5+1=7-2=5+3=8-5=7-4=2+5=8-2=5+4=2、填空。80里面有()個10;50里面有5個();()里面有7個十;6個十是().師：好，我們觀察一下，80、50、70、60都是什么數？今天，我們就來學習整十數加、減整十數。二、探究新知師：同學們，剛才老師替小猴子考驗了大家一下，小猴子非常滿意。于是，它就把大蘋果拿來和大家一起分享。大家仔細看，在蘋果中，還藏著許多的數學問題呢？（出示蘋果圖，加法）師：那誰能告訴我你從這幅圖中發現了什么數學信息？生：左邊的籃子里有20個蘋果，右邊的籃子里有30個蘋果，一共有多少個蘋果？師：誰能根據所給的信息，列出一個算式來呢？生：20+30=50。（板書）師：還可以怎樣列？生：30+20=50。師：那誰能說說你是怎樣算出來的嗎？生小組討論。匯報：預設：生1：10，20，30，40，50，所以30+20=50

生2：3+2=5所以30+20=50

生3：30和20組成50

生4：30里面有3個十，20里面有2個十，用3個十加上2個十是5個十，30+20=50（多找幾個同學敘述）

生5：先擺3捆小棒，表示3個十，再擺2捆小棒，表示2個十，合起來是5個十，所以30+20=50師：那在這么多方法中，你認為哪種方法算起來又快又準呢？老師也覺得“2個十加3個十是5個十”的方法比較簡單，那你可以用這個不錯的方法來計算其它的題嗎？（出示蘋果圖，減法）師：仔細觀察，告訴我你發現了什么數學問題？生：一共有50個蘋果，左邊箱子里有20個，右邊箱子里有幾個？師：誰能列出算式？生：50-20=30。（板書）師：說說你是怎么算出來的？生：5個十減去2個十就是3個十。……師：同學們，通過剛才的學習，你會計算整十數加、減整十數了嗎？好，聽說同學們表現這么棒，小松鼠也想來考考大家。你們還敢接受挑戰嗎？（出示松鼠圖）師：你發現了什么數學信息？生：大松鼠采了50個松果，小松鼠采了20個松果。師：那誰能提出個數學問題？并列出算式？生：一共采了多少個松果？50+20=70（電腦出示）師：說說你是怎么算出來的？生：5個十加2個十是7個十。（電腦出示）師：還能提出什么問題？生：大松鼠比小松鼠多采了多少個？50-20=30（5個十減2個十是3個十）。三、鞏固練習。師：同學們，剛才小猴子送給我們那么多蘋果，那我們是不是也應該幫幫它的忙呢？好，讓我們大家一起幫小猴子摘蘋果，好不好？那在摘蘋果之前呢，老師先看看，在你們中間有沒有小馬虎，因為我們在做每一件事的時候，都要仔細認真，千萬不要犯錯誤。1、對比練習3+2=()6-–4=()30+20=()60–40=（）觀察上面兩組算式,你能發現什么呢?2、師：原來同學們都這么認真，那好，那就讓我們摘蘋果去吧！（出示蘋果圖）3、數學游戲“找朋友”四、課堂小結師：同學們，今天這節課你有什