經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！2022國家開放大學電大?？啤堕喿x與寫作(1)》期末試題及答案（試卷號：2086）國家開放大學電大專科《閱讀與寫作(1)》2022期末試題及答案（試卷號：2086）一、論述題(任選兩題，每題30分，共60分。不可多選，若多選．只選前兩答題評分）1．鑒賞長篇小說要抓住哪些最基本的方面？你閱讀長篇小說在文體方面最深切的體會是什么？答：鑒賞長篇小說要抓住以下基本方面：把握復雜的故事情節，了解各種人物的性格發展過程和命運軌跡；了解人物生活環境，理解人物命運的必然性；分析^p題的理解；綜合分析^p刻畫人物性格的藝術手段，加深對人物和主人物完整形象，領悟表達的對人生的思考與體驗。強調個人體會和理論闡述并重。2．舉例說明如何通過文字語言解讀文章的文化內涵？答：從字、詞、句含義的釋讀人手。緊扣文本的字句進行釋讀，就能夠充分逼近文本的原意，從而獲取文本固有的潛在歷史信息。文本的釋讀要依據字、詞、句的語言媒介，而不能隨心所欲、天馬行空。要層層解剖內在的結構層次，通過具體的詞句來觸摸它的脈絡和走向，內在的結構層次會在詞句上留下明顯的標志。要通過語句的具體解讀，來開掘文本多側面的主題意義。強調舉例分析^p占一半分數。和理論闡述并重。兩者各3．為什么說創造性是決定科學論文或著作價值的根本標準？答：因為只有創造性，才能表明科學論文或科學著作在某一領域所取得的進展和超越前人的獨特貢獻。該題為不確定不惟一答案題，視其闡述的深廣度酌情給分。二、閱讀題（任選一題．40分）4.閱讀朱自清的散文《綠》，回答問題。綠朱自清我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。第1頁共5頁梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨潭最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發亮的水邊呈現于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了?！@時偶然有幾點送人我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂她的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風漂舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給善歌的盲妹；她必明眸善睞了。第2頁共5頁我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你人口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？問題：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。(1)描寫梅雨潭的瀑布，體現出一種什么樣的情感？(20分)答：描寫瀑布，格調晴朗，節奏明快，洋溢著勃勃生機，正反映出這個時期勇于進取的激情。只要能夠抓住主要點進行鑒賞和分析^p，有自己的獨到見解，就可以酌情給分。關鍵是要考察學生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象能力。(2)綠在文章中有什么象征性的含義？為什么在開頭和結尾說“驚詫于梅雨潭的綠了”？(20分)答：“綠”象征著一種生命活力。之所以“驚詫于梅雨潭的綠”，是因為梅雨潭的綠充滿著不可遏止的生命力。答：只要能夠抓住主要點進行鑒賞和分析^p，有自己的獨到見解，就可以酌情給分。關鍵是要考察學生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象能力。5．請根據散文鑒賞要求鑒賞席慕容的散文《燕子》，并回答后面提出的問題。燕子席慕容初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次：“長亭外，古道邊……”剛開了頭，就被父親打斷了。他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外??！”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別的感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可第3頁共5頁惜！”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我還懷著凱兒，聽醫生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。“燕子！”我心中像觸電一樣的呆住了?！翱刹皇菃?？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?”在南國的溫熱的陽光里，我心中開始一遍一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子??！燕子?。∧闶俏覝厝峥蓯鄣男⌒⊙嘧影　痹谝院蟮暮脦啄昀?，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南邊的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候唯一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖第4頁共5頁然有的時候，在人生道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！問題：①文章抒發了什么樣的思想感情？(15分)答：抒發了思鄉、懷鄉的復雜情感。只要言之成理就可以酌情得分。②文章開頭寫父親誤聽歌詞的事，對文章的主題表達起什么作用？（10分）答：開頭這段描寫，實際上是在拓展文章主題思想的歷史深度，思鄉、懷鄉是幾代人的事。③在文中綜合運用了哪些種類的表達手法？（15分）答：文中的主體部分主要使用了敘述的表達手法。同時還大量地使用了描