民二中九年級＿物理＿科“目標學習法”學案主備人：蘇美琳備課時間：授課時間：課時：1題目20.1磁現象磁場課型新授學生姓名班級學習目標1、認識磁性、磁極、磁體、磁化。2、知道磁極間的相互作用。3、理解磁體周圍存在磁場，知道磁感線可用來形象描述磁場，掌握磁感線的特點和條形磁體、蹄形磁體的磁場分布特點。4、知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北級。重點1.磁現象、磁場。2.磁感線描述磁場。難點1.磁感線的特點。2.地磁場

【情境導入】

司南（指南針）是我國的四大發明之一，你知道它是如何指示南北方向的嗎？

【新課教學】

1.磁現象（閱讀課本119-120頁，完成下面的內容）

（1）磁性：磁體可以吸引

、

、

等物質，磁體的這種性質叫做

。

（2）磁極：磁體上

的兩部位，叫做磁極。

（3）磁體的指向性：讓磁體自由轉動，靜止下來后一端指南，這個磁極叫

，又叫

；另一端會指北，叫

。又叫

。

（4）磁極間相互作用：

。（5）磁化：

。軟鐵之類的物質獲得磁性后磁性易消失，稱之為

；鋼獲得磁性后磁性不易消失，稱之為。

2.磁場（閱讀課本120-121頁，集體完成下面的內容）

（1）磁體周圍存在一種物質，它看不見、摸不著，我們把它叫

。

（2）磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生

的作用。

思考：如何來證實磁體周圍存在著磁場？

（3）磁場的方向：把小磁針放在條形磁鐵周圍的不同地方，觀察小磁針所指的方向，發現指向

(相同/不同)，說明磁場具有

。

（4）在物理學中，把

定為該點磁場的方向。

（5）磁感線：用帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，這樣的曲線叫

。

磁感線上某一點的方向與放在該點的小磁針北極的指向

（一致/不一致），也與該點的磁場方向

（一致/不一致）。

※（6）磁感線的特點：

【1】

是真實存在的，而

是人為畫出的。

【2】磁感線是有方向的，曲線上任意一點的切線方向就是該點的

方向。【3】磁感線越密集表示該點磁場越

（強/弱），越稀疏表示該點磁場越

。【4】磁感線是閉合曲線，在磁體的外部，磁感線從磁體的

出發，回到?！?】磁感線是

（相交/不相交）的。

3.地磁場（閱讀課本120-121頁，獨立完成下面的內容）

（1）小磁針靜止時N極指向北，是因為受到

的吸引，可以說，地球就是一個巨大的_____形磁體。它的周圍存在著，我們把這個磁場叫做

。

（2）地磁北極在地理的____附近，地磁場的南極在地理的_______附近。地理的南北極與地磁的南北極并不

，所以磁針指示的南北方向與地理的南北方向有一個偏差角度，我們稱為，世界上第一個清楚準確地論述磁偏角的是我國宋代科學家________。

【當堂檢測】

將小磁針放入磁場中的某一點，磁場對小磁針有_________的作用，小磁針靜止后N極所指的方向就是該點的_________的方向。磁場的基本性質是它對放入其中的_________有_________的作用。

2．用條形磁鐵的磁極去靠近磁針時，它們并沒有接觸，就發生了力的相互作用，是因為磁體的周圍空間存在著

．磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的

極出來，回到磁鐵

極

3.地球本身是一個巨大的磁體，地磁的北極在地理

，地磁的南極在地理

.地磁場的磁感線是從地理極出來，回到地理

極.

鰻鱺、海龜、鴿子等動物就是靠

來導航的.

4．下列關于磁感線的說法中，正確的是(

)

A．磁感線是由小鐵屑形成的

B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線

C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力

D．磁感線是人們為了形象地描述磁場的分布而假想出來的，實際并不存在

5．關于磁場和磁感線，下列說法中錯誤的是

（

）

A．磁場是有方向的

B．磁感線只是用來描述磁場的一些假象曲線

C．地球的磁場叫做地磁場

D．地理的北極就是地磁場的北極

6．根據指南針能指方向的事實，下列說法中不正確的是（

）

A．地磁場的形狀與條形磁鐵相似

B．地球周圍空間中存在著磁場

C．指南針北極