高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)教案張家口市經(jīng)開區(qū)姚家房中心校付媛媛課題《長(zhǎng)方形的特征》課型新授共需課時(shí)數(shù)（1）第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷在觀察、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)中探索長(zhǎng)方形特征的過程。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，知道長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等、4個(gè)角都是直角。3.在用已有數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)探索知識(shí)的過程中獲得成功的良好體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)探究長(zhǎng)方形的特征。教具準(zhǔn)備多媒體課件，長(zhǎng)方形的紙。教學(xué)難點(diǎn)

能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形的特征學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生3—5張大小不同的規(guī)則的長(zhǎng)方形的紙。板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形的特征有四條邊，對(duì)邊相等長(zhǎng)方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是直角長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫做長(zhǎng)，短邊的長(zhǎng)叫做寬教學(xué)反思1、教學(xué)中，給學(xué)生充分的時(shí)間去觀察、猜想、驗(yàn)證和交流，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，在體驗(yàn)中加深理解和認(rèn)識(shí)。2、讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，經(jīng)理科學(xué)探究的過程，加深記憶。

3、課堂上鞏固練習(xí)不夠充分，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)課堂聯(lián)系的時(shí)間。4、小組合作、交流環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠充分，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。引用課外資源生活中，能夠找到長(zhǎng)方形的日常物品以及在生活運(yùn)用長(zhǎng)方形的一些案例。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境二、觀察驗(yàn)證三、鞏固練習(xí)師：以前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形，今天老師又把他請(qǐng)到了我們的課堂上，在生活中，你都見過哪些形狀呢？在什么物體上看到的？師：觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)和相同之處嗎？生：長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊，還有四個(gè)角。師：同學(xué)們說的很正確。我們給這些圖形起了個(gè)名字，叫做“四邊形”。（點(diǎn)擊出示各種四邊形）師：這里面有一個(gè)比較特殊，你覺得是哪個(gè)呢？（生可能會(huì)選擇長(zhǎng)方形）師：你能說說這什么是個(gè)圖形嗎？（長(zhǎng)方形）這個(gè)圖形和其他的四邊形比較起來有什么不同？今天我們就來研究一下長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。板書課題1.師：你對(duì)長(zhǎng)方形有哪些認(rèn)識(shí)？或（師：仔細(xì)觀察我們手中大小不同的長(zhǎng)方形，看看長(zhǎng)方形的邊和角各有什么特點(diǎn)呢？（板書：邊和角）2.生：四個(gè)角都是直角，四條邊有長(zhǎng)有短，對(duì)邊可能相等，4個(gè)角好像直角。3、師：那么我們同學(xué)們說的對(duì)不對(duì)呢？你們有沒有辦法來驗(yàn)證一下自己的說法呢？下面老師把時(shí)間交給大家，你可以和自己的同伴合作也可以自己動(dòng)腦筋想辦法來驗(yàn)證自己的這些猜想。（師巡視幫助有困難的學(xué)生和小組，組織學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，扮演好組織者與合作者。）4、師：誰(shuí)來說說你是怎樣驗(yàn)證長(zhǎng)方形對(duì)邊是否相等的呢？4、師：誰(shuí)來說說你是怎樣驗(yàn)證長(zhǎng)方形角的特點(diǎn)的呢？5、師小結(jié)剛才的活動(dòng)，總結(jié)長(zhǎng)方形的特征，并板書。和同桌相互說一說長(zhǎng)方形有什么樣的特征。學(xué)生到黑板上板書長(zhǎng)方形的特征3、自己剪出一個(gè)長(zhǎng)方形，量一量長(zhǎng)邊和長(zhǎng)和短邊的長(zhǎng)，算一算這個(gè)長(zhǎng)方形四條邊的總長(zhǎng)。4、課本42頁(yè)練一練習(xí)題學(xué)生自由回答。生自由回答學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探討、交流。生用自己的方法驗(yàn)證，并在小組內(nèi)交流各自的想法。小組推選代表到講臺(tái)上演示。生自由回答學(xué)生齊讀長(zhǎng)方形的特征生完成練習(xí)題。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過小組交流、觀察等活動(dòng)，親歷感悟發(fā)現(xiàn)知識(shí)，達(dá)到理解的目的，并了解其他小組成員的發(fā)現(xiàn)，拓寬思維。以發(fā)現(xiàn)教學(xué)為主，