課題民間藝術的色彩搭配教師劉海娣教學過程一、組織教學：檢查學生用品，維持紀律。二、導入新課：播放由原生態歌手阿寶演唱的陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》導入新課，激發學生學習興趣。（用時5分鐘）三、講授新課：課件出示課題---民間藝術的色彩搭配（一）走進民間藝術1、民間藝術的概念：廣義和狹義之分（學生發言、教師歸納）廣義的民間藝術泛指民間的美術,包括工藝、曲藝、雜技、戲法等各種藝術形式。

狹義的民間藝術特指民間美術與工藝，也可略稱“民藝”.2、民間藝術作品的創作者是誰？（學生回答）是民間的能工巧匠，是普通的勞動人民。3、課件展示：民間美術都有哪些種類呢？（教師歸納）民間美術的圖片欣賞，圖片播放中加入動聽的民間音樂，情景交融，激發學生學習興趣。

（1）民間玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及綜合材料所制玩具等。（重點講解陜西的布老虎玩具、北京的玩具）

（2）繪畫。版畫、年畫。（重點講解我國著名的三大木刻年畫）（3）各地剪紙。包括窗花。（重點講解河北的蔚縣剪紙）

你帶來的不同感受？3總結——民間美術作品大多運用紅綠黃藍黑純度較高的色彩搭配，色彩純度高，對比強烈。充分體現一種質樸，真摯和熱烈的情懷。（三）課堂作業（伴隨著音樂進行涂色練習——用時15分鐘）1請為一個未上色的泥塑玩具——五彩鳥涂色。2請為陜西的泥塑玩具——公雞涂色。3請為陜西的虎頭帽涂色。4請為少數民族鞋墊涂色。5請為山東濰坊的風箏涂色。（四）作品展示——（用時5分鐘）優秀作業展示：肯定、鼓勵，總結優秀原因。

特色作業展示：肯定創意，學生發言談自己的看法，教師鼓勵評價，并提出修改建議。

（五）研究性學習的延伸：民間美術經常使用的色彩大體只有少數幾種，但在勤勞智慧的勞動人民靈巧的手下卻變得千姿百態、異彩紛呈。通過這節課的學習，希望同學們不僅僅、了解了民間美術的知識，更應發揚我國的傳統民間藝術，讓中華民族藝術在世界藝術寶庫中燦爛輝煌。課時1課時年級七年級教法講授法、演示法、討論法、練習法教材分析本課選取了玩具、年畫和刺繡等典型民間藝術品進行介紹，使學生了解我國民間藝術的歷史，掌握民間美術的基礎知識和把握民間美術的色彩搭配規律，激發學生對民間藝術的喜愛，從而樹立民族自豪感。教學目標知識目標：明確民間美術的色彩搭配的主要特點，并學會運用對比的手法進行創作表現民間藝術。能力目標：通過學生利用網絡收集和處理信息的能力，培養學生對民間藝術色彩搭配自主、探究的能力。情感態度與價值觀目標：理解民間美術的文化內涵，增強愛國主義精神，激發學習民間美術的興趣。重點難點明確民間美術色彩搭配的主要特點。具體了解民間美術作品是怎樣運用色彩對比手法的，分析不同的色彩搭配體現的文化內涵。教具教學過程多媒體課件、范畫、畫紙、油畫棒、彩筆等（4）刺繡。包括蠟染、印花布、織錦、刺繡。（重點講解我國著名的四大名繡）（5）民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊。（重點講解苗族服飾）（6）雕塑。彩塑、小型泥人、木雕、面塑等。(重點講解陜西的馬勺臉譜、江蘇的惠山泥人)

（7）戲具用品工藝。包括木偶、皮影、面具等。（8）紙扎燈彩。包括各種花燈、各種紙扎。

（9）編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。4、民間美術作品有什么明顯的特點？（學生回答）形象古拙、概括、簡練，即抓住了形象的主要客觀特征，又進行大膽的取舍、夸張、變形。（二）民間美術的色彩搭配規律（用時10分鐘）民間美術的圖片欣賞，并提出問題