《天安門廣場》教學(xué)設(shè)計丁集學(xué)校鄒青云教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。。2、學(xué)會本課生字，理解詞語。。3、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。4、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重、難點：在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國主義的精神。課時安排：2課時第一課時課時目標1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解新詞意思。2、了解課文主要寫了天安門廣場哪些方面的內(nèi)容。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放兒歌《我愛北京天安門》，學(xué)生跟唱2、談及九月三號在天安門舉行的閱兵儀式3:、導(dǎo)入：天安門到底是個什么地方，為什么這么重要的閱兵典禮會在這舉行呢？今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起到天安門廣場去游覽一番。二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，讀順課文。2、提問：有哪些不熟悉的生字或者詞語？3、檢查并出示圖片詞語紅墻黃瓦雕梁畫棟永垂不朽花團錦簇姹紫嫣紅矗立晨曦曙光（1）指名讀，并糾正讀音（2）師帶領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，開火車讀（3）解釋詞語，結(jié)合圖片雕梁畫棟：有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷奪目。矗立：高大筆直地挺立。4、指名分節(jié)讀課文。5、教師范讀，學(xué)生齊讀。4、指導(dǎo)書寫（1）學(xué)生觀察本課中的生字；（2）教師重點指導(dǎo)“棟”“瓦”（3）學(xué)生鋼筆描紅，老師巡視并指導(dǎo)。三、初步感知1、學(xué)生再次默讀課文，思考：這篇課文描寫了天安門廣場哪些方面？2、小組內(nèi)討論交流3、學(xué)生匯報，教師總結(jié)位置特點（第1自然段），雄偉建筑（第2、3自然段），重要性（第4自然段），用處（第5、6自然段）四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們初步感知了天安門廣場的宏大氣勢，下節(jié)課，我們將繼續(xù)參觀天安門廣場，去認識它獨特的地位和輝煌的景觀。五、作業(yè)布置抄寫生字詞語。教學(xué)反思本文是一篇寫景的說明性文字，有著寫景文的共同特點：一是景觀方位清楚，二是語言優(yōu)美。同時本文介紹的天安門廣場有著特殊的歷史背景，所以在教學(xué)中要將字詞教學(xué)和背景知識講解兩者有機統(tǒng)一。在教學(xué)過程中，由于本課的生字詞語較多且大部分多是新詞，所以在此環(huán)節(jié)中所花時間較多，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)時間不夠。在講解生字詞語的過程中老師不應(yīng)一味的提問講解，應(yīng)把一些時間和主動權(quán)教給學(xué)生，學(xué)生提出問題，自己互相解決問題，這樣不僅能使課堂氛圍活躍，也能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外在講解生字詞中，要注意詳略得當(dāng)，側(cè)重點要清楚，這樣就能充分利用好課堂時間。說課稿《天安門廣場》是蘇教版小學(xué)語文課本四年級上冊的一篇課文。這是一篇說明性的文字。課文公六個自然段，分別從不同的方面介紹了天安門廣場的位置、特點、相關(guān)建筑物、特殊地位以及用處。文章條理清晰，語言優(yōu)美、形象生動。尤其表現(xiàn)在：第一，運用大量成語和四字詞語使文章有形有色，使人身臨其中；第二：采用比喻和象征的手法增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。四年級的學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解難度不大，但是對于作者的表達順序和方法理解起