《籃球：雙手胸前傳、接球》教學(xué)設(shè)計姓名：劉志光教學(xué)過程

項目課的內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法時間組織教育滲透調(diào)動情緒1、體育委員整隊2、檢查匯報出勤、著裝情況3、師生問好4、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)1．指定集合地點2．檢查著裝，接受體育委員匯報，師生問好3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容4.安排見習(xí)生學(xué)習(xí)內(nèi)容保持安靜認(rèn)真聽講3'★快、靜、齊培養(yǎng)集體組織紀(jì)律準(zhǔn)備部分一、螺旋跑二、游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”三、徒手操1.擴(kuò)胸2.體轉(zhuǎn)3.俯背4.正壓腿5.側(cè)壓腿6.膝繞環(huán)7.手腕、腳踝一、教師領(lǐng)隊進(jìn)入，學(xué)生慢跑跟緊。二：教師講解游戲規(guī)則：男女生分成兩組，分別繞籃球場跑動，聽到口令后抱團(tuán)沒有抱團(tuán)的學(xué)生作五個俯臥撐或五個蹲起。三、教師叫口令一、組織：一個跟著一個，不講笑。二、學(xué)生按老師要求做三、學(xué)生跟隨節(jié)拍做徒手操2'2'3'4X8拍一、組織：教師領(lǐng)隊進(jìn)入，學(xué)生慢跑跟緊。要求：一個跟著一個，不講笑。三、按上圖，成廣播操隊形散開。要求：充分活動各關(guān)節(jié)。培養(yǎng)集體主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力激發(fā)興趣熟悉球性練習(xí)手撥球，球繞環(huán)，繞膝，繞腿，拋接球：擊掌或轉(zhuǎn)體，背后過頂拋接球，各種運球師提出熟悉球性的練習(xí)內(nèi)容玩得開心，熟悉球性對學(xué)生的創(chuàng)新體驗過程進(jìn)行觀察、指導(dǎo)簡單評價學(xué)生根據(jù)自身條件進(jìn)行多種練習(xí)動作不限，鼓勵創(chuàng)新踴躍發(fā)言，互相評價5'★1、啟發(fā)思考動腦創(chuàng)造能力2、培養(yǎng)創(chuàng)新體驗合作探究性練習(xí)學(xué)習(xí)體驗原地雙手胸前傳接球傳接球徒手練習(xí)動作要點：傳球：持球正確，蹬地、伸臂、屈腕、撥指接球：手型正確，觸球時收臂緩沖動作柔和，連貫重點：上、下肢協(xié)調(diào)配合②原地雙手胸前傳接球講解示范動作要領(lǐng)簡單評價進(jìn)一步講清動作要領(lǐng)，并請學(xué)生配合演示探討技術(shù)：如何傳接到位？針對練習(xí)情況及時評價學(xué)生按要求進(jìn)行傳接球的徒手練習(xí)學(xué)習(xí)并思考兩人一組嘗試性練習(xí)師生共同探討，提高技術(shù)方法各組進(jìn)行展示各組之間互相評價10'5'★提高學(xué)生的觀察能力和分析能力創(chuàng)學(xué)習(xí)新自編：組合跳自檢自評與互檢互評參與創(chuàng)編活動并進(jìn)行方法指導(dǎo)提出做得更好的方法巡回觀察選擇本組的組合練習(xí)內(nèi)容，針對問題，開展小組討論，發(fā)表見解對本組所創(chuàng)編組合跳進(jìn)行學(xué)練和自我評價2'★發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)評價對自編組合作演示自我評價小組評價教師集合隊伍組織演示各小組將本組所創(chuàng)編的動作組合進(jìn)行演示對本組的創(chuàng)編過程和組合特點進(jìn)行說明對他組的組合方法提出意見5'★發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力身心恢復(fù)放松身心教學(xué)評價師生道別放松身心教學(xué)評價3、師生道別學(xué)生成開始隊行站立進(jìn)行生理放松心理放松：暗示語——“我站在高山上，看涓涓流水，聽鳥語聞花香，多么舒服啊！”3'