2/2小學美術教師教學工作計劃怎么寫3篇

學校美術老師教學工作方案怎么寫1

一、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

2.認真貫徹學校工作重點，強化美術興趣小組，完善美術教室，為同學供應良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使同學的美術特長得到更好的進展，進一步了解美術的基本學問，培育同學的觀看力氣和創新思維力氣，提高同學的審美觀。

二、同學現狀分析

四至六班級8個班級__多名同學，各班同學從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受力氣便有所差別。這需要老師急躁引導、調動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的興趣。

三、教學目的及要求

同學以個人或集體合作的方式參預各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發締造精神，進展美術實踐力氣，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在關懷同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織同學熟識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育同學對祖國優秀文化的寵愛，對世界多元文化訓練的寬容和敬重。

3.接受應用多種方法，使同學思維的流暢性、迅速而靈敏性和獨特性得以進展，限度地開發同學的締造潛能，并重視實踐力氣的培育，使同學具有將創新意識轉化為具體成果的力氣。通過綜合學習和探究學習，引導同學在具體情境中探究與發覺，找到不同學問之間的關聯，培育同學的創新意識與解決問題的力氣。

4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同共性和力氣的同學的美術學習狀況。

總之無論是中班級還是高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參預，放手給同學，充分調動同學的主動性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發覺問題、解決問題，發揮同學自由思維的空間。使老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參預教學過程，共同爭論、探究、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建設，主動參預學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

學校美術老師教學工作方案怎么寫2

一、教材分析：

本教材確立以審美訓練為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據學校生的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性強的教學內容。

本冊教材分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探究四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿足各種同學締造美和表現美的愿望。

二、學情分析：

本班級同學對美術課興趣深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力氣，其中對繪畫材料的運用力氣較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力氣較差，有待進一步地提高。

三、教學重點：

1、學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境、有意義的事和自己寵愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

四、教學難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節性比較強的中外作品，熟識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學目標：

(一)總目標

同學以個人或集體合作的方式參預各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發締造精神，進展美術實踐力氣，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1、造型表現學習領域

初步熟識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與締造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區分。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學習領域

造型玩耍的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和呈現，并發表自己的創作意圖。

六、周教學進度支配：

周次、日期、活動內容

1、2月11日—2月13日、

2月11日(星期五，農歷正月初九)老師報到2月12日同學注冊繳費、始業訓練

2、2月14日—2月20日、正式上課《椅子設計》

3、2月21日—2月27日、《民樂放光榮》

4、2月28日—3月6日、《舞臺美術設計》

5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

7、3月21日—3月27日、《亭子》

8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》

9、4月4日—4月10日、清明節《水墨人物畫》

10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

11、4月18日—4月24日、期中考試

12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節《映日荷花別樣紅》

13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

14、5月9日—5月15日、《奇異的點彩畫》

15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

18、6月6日—6月12日、端午節復習

19、6月13日—6月19日、復習

20、6月20日—6月26日、期末考試

21、6月27日—7月3日、學期結束工作，7月3日暑假開頭

學校美術老師教學工作方案怎么寫3

歲月如梭，轉瞬一個學期又開頭了。在這一個學期中，依據我校的實際需要，我擔當了二班級一班的語文、勞動以及二班級一班和二班級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作方案如下：

一、思想政治

忠誠于黨的訓練事業，寵愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業業，愛校如家，對同學以身作則，言傳身教。

二教學工作

在訓練教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到必需的基礎學問，把握美術的基本技能和技巧，同時也要學會準備美和締造美，提高同學的審美潛力。在教學中，我以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。領先提議同學自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創新精神和美術實踐潛力，透過學習美術提高生活質量。我留意去激發同學學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發同學的學習興趣，并使這種轉化成恒久的情感態度。同時將美術課程資料與同學的生活閱歷緊密聯系在一齊，強調學問和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使同學構成基本的美術素養。在美術教學中，我還要留意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美潛力，為促進同學健全人格的構成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選取了基礎的有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不同素養的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，構成基