2/2小班班級班務工作計劃總結5篇為了讓小班的幼兒盡快的融入到集體生活中來，需要做好方案。今日在這給大家帶來小班班級（班務（工作方案）），接下來我們一起來看看吧!

小班班級班務工作方案1

一、班況分析：

本班工作人員以熱心、急躁、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還寵愛上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規要求在不斷提示下基本能完成;寵愛（玩耍）活動，且玩得特殊投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理力氣較差、陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小伴侶自我把握意識較差，寵愛以自我為中心，蠻橫、獨霸、寵愛玩危險玩耍，對老師提出的常規要求漠不關懷。

二、任務目標：

(1)身體進展：

1、動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參預集體活動，做效仿操。

2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。

3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4、懂得不遠離成人，不跟生人走。

5、學習簡潔的自我愛惜方法。

(2)認知進展：

1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2、寵愛接觸（自然），關懷和疼惜身邊的動（植物），觀看明顯特征。

3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

4、聽懂語言，按（指示）動作，理解簡潔（故事）情節。

(3)社會性進展：

1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習整理玩具。

2、寵愛上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小伴侶和親人。

3、寵愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規章。

4、不糾纏大人，獨立玩耍，不發脾氣。

三、各方面的具體內容要求：

(1)常規工作：

1、班級衛生（保健）管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的（健康）（訓練），身心得到良好的進展。

2、幼兒平安管理與訓練：

結合幼兒年齡特點，進行適當的（平安訓練），增加其自我愛惜意識和力氣。

3、抓好幼兒生活常規和學習常規。

(2)教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、玩耍等形式，確保訓練目標和任務的完成。

(3)環保訓練：

1、通過秋游活動進行環保訓練。

2、通過榜樣、典范、故事、玩耍等形式對幼兒進行環保訓練。

(4)家長工作：

日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換（看法），互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣布傳達家教科學學問、指導方法，介紹家教（閱歷）等。

階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協作、幼兒同老師建立初步信任關系。

(2)（家長會）：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的支配、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、老師對家長提出親熱協作的要求等等。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參預活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件。

家長參預活動：

在家長會中鼓舞家長自告奮勇報名并成立家長委員會，關心班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

小班班級班務工作方案2

一、指導思想：

以《幼兒園訓練指導綱要》為工作指針，實施家園合作。重視與家長的合作訓練，雙方主動主動地相互了解、相互支持、相互協作，共同促進幼兒的身心進展。我們老師會本著“熱忱對家長，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展締造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒訓練。

二、工作目標：

1、堅持做好家長的常規工作，親熱家園聯系。早晨孩子入園家長可以和老師溝通一下孩子的狀況。我們的教室門口家長園地會有孩子的一日教學活動、（育兒）訓練閱歷、溫馨提示等!家長下午來接孩子的時候可以關注一下。

2、本學期會有一次家長半日活動和親子活動，結合本班家長的實際，豐富活動內容與參預方式，找準切入點，發動家長資源，讓家長和老師共同制作一些活動器材，提高家長對幼兒活動的參預度。

3、留意老師的自我提高，增加服務意識，熱忱接待家長，提高服務水平。

三、連續做好家長接待日工作。

做好家長接待工作，是溝通家園聯系的橋梁。主動熱忱接待家長、虛心聽取家長看法，廣泛吸納，群策群力辦好幼兒園。

四、對家長的要求

1.按時參預學校活動，不遲到，不早退，遵守家長學校各項（規章制度）

2.在聽課時，要認真聽，暢所欲言，并做好學習記錄

3.要關懷幼兒園的進展，為幼兒園的進展獻計獻策，共同為幼兒創設一個良好的育人環境.

4.要準時與老師相互溝通幼兒狀況，充分發揮好家園共育的作用.

五、具體內容：

九月份：

1、園內組織召開全園家長會。

2、做好各班的群、（微信）群，加強家園間的聯系。

3、成立家長委員會。

4、各班召開第一次家長會。

十月份：

1、組織召開家長委員座談會。

2、做好各班的家訪工作。

3、連續開通“幼兒園網站”，使家園溝通速度更快、效率更高。

十一月份：

1、開展“家長開放日”活動。

2、召開小型家長座談會，發放家長問卷調查表。

3、各班召開其次次家長會。

十二月份：

1、開展“迎新年活動”。

2、連續做好家訪工作。

小班班級班務工作方案3

一、班級狀況分析

我班現在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。開學后，從對幼兒日常觀看中，我對他們各方面的進展狀況有大致的了解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提示能主動的撿起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小伴侶都能自覺上床入睡。

二、班級工作總目標

認真學習初步的自我服務力氣及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑快樂地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感訓練，留意（家庭訓練）與社會訓練的全都性，切實做好為家長服務，共同為幼兒締造一個良好的成長環境。

三、訓練目標

(一)健康

(1)寵愛幼兒園，有自己的伴侶，樂于參預集體生活。

(2)初步養成獨立進步的習慣，保持桌面潔凈，建立餐后良好衛生習慣。

(3)能安靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。

(4)了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛惜意識。

(5)在老師的關懷下克服困難，情愿參預活動。

(6)在集體活動中，心情安定快樂、不亂發脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言

(1)能聽懂一般話并會說一般話。

(2)學會安靜聽同伴說話，與同伴相互溝通，敢在集風光前講話、表演。

(3)在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

(三)科學

(1)對四周事物現象感（興趣），有初步的驚奇心和求知欲望。

(2)進展初步觀看力氣，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知時常接觸到的事物，豐富生活閱歷。

(3)引導幼兒樂于參預各種科學活動。

(四)社會

(1)情愿上幼兒園，在活動中得到快樂的心情。

(2)建立良好的師生關系，讓幼兒形成平安感、信任感。

(3)逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。

(4)日常生活中培育幼兒禮貌用語。

(五)藝術

(1)寵愛集體藝術活動，培育幼兒環境、生活和藝術之美。

(2)鼓舞幼兒用自己寵愛的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

(3)學習一些簡潔的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。

四、衛生保健工作

1、保持幼兒活動室，寢室和四周環境的干凈、清潔。

2、按幼兒園的要求進行消毒。

3、加強幼兒的生活照看(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)

4、主動開展戶外活動，增加幼兒的體質預防（疾病）發生。

五、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的共性狀況。

2、幼兒生病兩天以上，要準時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發覺有幼兒患有流行疾病的應準時進行班級全面消毒工作。

小班班級班務工作方案4

一.班況分析：

本班工作人員以熱心、急躁、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還寵愛上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規要求在不斷提示下基本能完成;寵愛玩耍活動，且玩得特別投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理潛力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小伴侶自我把握意識較差，寵愛以自我為中心，蠻橫、獨霸、寵愛玩危險玩耍，對老師提出的常規要求漠不關懷。

二.任務目標：

(1)身體進展：

1.動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參預群眾活動，做效仿操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。

3.自我洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學習簡潔的自我愛惜方法。

(2)認知進展：

1.感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.寵愛接觸自然，關懷和疼惜身邊的動植物，觀看明顯特征。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡潔故事情節。

(3)社會性進展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習整理玩具。

2.寵愛上幼兒園，習慣群眾生活，愛老師、小伴侶和親人。

3.寵愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規章。

4.不糾纏大人，獨立玩耍，不發脾氣。

三.各方面的具體資料要求：

(1)常規工作：

1.班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展。

2.幼兒平安管理與訓練：

結合幼兒年齡特點，進行適當的平安訓練，增加其自我愛惜意識和潛力。

3.抓好幼兒生活常規和學習常規。

(2)教學活動：

合理利用分區、分組、群眾、方案活動、玩耍等形式，確保訓練目標和任務的完成。

(3)環保訓練：

1.透過秋游活動進行環保訓練。

2.透過榜樣、典范、故事、玩耍等形式對幼兒進行環保訓練。

(4)家長工作：

__常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推舉等。

(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣布傳達家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

__段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協作、幼兒同老師建立初步信任關系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的支配、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、老師對家長提出親熱協作的要求等等。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改善。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參預活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練資料方法，直接看到幼兒在園表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了良好機會和條件。

__長參預活動：

在家長會中鼓舞家長自告奮勇報名并成立家長委員會，關心班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

小班班級班務工作方案5

一、環境分析：

本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛入園的新生。由于孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，心情很不穩定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的協作訓練，現在初步適應了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的留意力，關懷孩子感受稚嫩園的歡快，使之慢慢適應稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，由于現在都是獨生子女，特別珍寶，是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們觀看發覺以下幾個方面的不足：

1、糊口自理力氣雖有所提高，但依靠性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且寵愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。時常表現為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言力氣成長不服衡。有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分力氣弱的幼兒還不情愿主動與人相互溝通。

是以在本學期老師要以通例習氣養成為主，有目的，有方案，有步驟地進行指導訓練：

(1)留意幼兒良好行為習慣的培育，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。

(2)養成良好的衛生習慣，準時入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛生。

(3)進行自理力氣的培育，進修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養成不挑食的好習慣。

(5)鼓舞幼兒來往，合作玩耍，養成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、訓練總方針：

1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強健康水平，培育杰出的糊口習氣、衛生習氣和參預（體育）運動勾當的樂趣。

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的力氣，促進其對于環境的生疏，培育有益的樂趣和動手力氣，成長智力。

三、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育懇切、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健

1、慢慢適應集體活動，對稚嫩園有平安感和信任感，保持穩定的心情。

2、學習一日活動中最基本的活動（條例），初步養獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

三、在成人的關懷下，有自理的心愿，學習整理日常用品。

4、生疏五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛惜方法，并對于身體各部分發育感到饒有興趣。

五、情愿參預體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡快，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修效仿操，鼓掌操。

(二)語言

1、情愿與教員、同伴進行交談，感受用語言進行相互溝通的樂趣，愛聽故事、念（童謠）、看圖書。

2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

三、能用簡潔的（句子）回答不懂的題目，表達本身的意思。

4、初步把握看圖書的基本方法，在老師的引導下，會用簡潔的句子說出故事的主要內容。

五、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發音困難程度較大的和簡潔混淆的語音。

(三)社會

1、情愿參預集體活動，了解并慢慢適應新環境。

2、生疏本身，知道本身是個神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的關懷下，能與1-2個同伴一起玩耍。

三、了解稚嫩園一日糊口中最基本的規章，知道稚嫩園的皮球是大家的，不獨有，學會輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿，情愿學做自己能做的事情。

五、寵愛教員、阿姨，了解家務勞動，歡樂參預（節日）活動。

(四)科學

1、生疏稚嫩園環境，生疏常見的交通工具和糊口用品，生疏本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，把握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

三、區分1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少進行比力

4、生疏幾種最簡潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位

(五)藝術

1、情愿用聲音，動作表達本身寵愛的事物，學唱簡潔的2/4拍歌曲，學做簡潔的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

2、能快樂、自由地團、搓、撕、貼進行最簡潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身寵愛的物體，畫大畫滿。

四、七種訓練手法和具體（方法）的落實

1、體育運動活動

主動開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、快樂的心情，包管2鐘頭的戶外活動，用玩耍情勢組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，依據孩子的年齡特點，保教結合，留意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我愛惜，不推人、不撞人，留意對于運動力氣差的幼兒賜予關懷、指導。關懷幼兒克服困難，加強信念，并購置一些簡潔的運動器具，做到人手一份，為幼兒締造活動供應物質享受，提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察

依據幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發幼兒的驚奇心、求知欲，培育幼兒的察力氣，創設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀看活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀看察中留意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒觀看各種特征，擴展視野，拓寬孩子的學問面。

三、作業

設置語言、藝術、科學、社會、康健（學科），依據幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來生疏事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題為中心，提高孩子主動進修的力氣，慢慢建構孩子的學問，留意孩子進修的過程和力氣的培育。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化教育組合，以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中，我們還要留意培育孩子杰出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用動聽的聲音回應不懂的題目等，鼓舞幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別力氣差的幼兒適當降低規范，使其在原有基礎上得到提高。

4、勞動

懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗熟識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

五、（消遣）

有方案有目的地組織幼兒進行消遣活動，結合班級組活動和全園活動合理制訂玩耍內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中留意幼兒人人參預，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

六、玩耍

有方案地開展各類玩耍活動，結合地區范圍內容，籌辦必要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環境，廉價一些家具、家用電器、（居家）用品。開拓地區范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區角內容，實時更換玩耍材料等。同時，在玩耍中，讓幼兒保持快樂輕松的心情，能自由地選擇各種玩耍角色，投入到玩耍中去。老師以角色的身份介入玩耍，協作探討富厚玩耍的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗熟識玩耍帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的力氣，培育杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要主動引導，激發其對于玩耍勾當的樂趣，使她們慢慢介入到集體活動中來。

7、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，關懷孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學學問，留意衛生行為習氣和獨立餐飲力氣的培育，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事力氣。在現實餐飲中還要留意幼兒的個體差異，路程經過過程多愛惜、多關懷、多督促的方法，使不同程度的幼兒力氣得到提高。

五、環境創設

在環境創設中，只管即便思索幼兒的年齡特點，師生協作動手合作，依據季節的變化及正題內容的更改，實時富厚教室墻面的內容，發揮環境訓練的功能，努力創設美麗、形象、有用又具（傳染）力的內部環境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創設相應的內容，10月1日月份兒：結合季節與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧公正的班級氛圍。多愛惜幼兒，時常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的主動性、進步心，使幼兒寵愛稚嫩園這個大家庭。

六、家長工作

路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持親熱接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣布傳達稚嫩園及班