第一節課《原地腳內側傳接球練習》教學設計年級：四年級人數：40人教師：張濱地點：金馬小學操場時間2015年11月19日次數第一次課課型室外練習教學內容熱身游戲腳內側傳接球練習3、腳內側傳接球游戲教學目標1知識目標：了解足球腳內側傳球在足球比賽中是非常重要的2技能目標：學生能知道腳內側踢球的動作要領，初步掌握停球技巧3情感目標：學生能按教師的要求積極參與練習，情趣高，合作好。4學習目標：60%的學生能模仿教師示范做出腳內側踢球的動作；重點難點重點：腳內側踢球的擊球部位，支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制難點：腳內側傳球時對球的傳球路線以及力量的控制順序教學內容場地與組織教師活動學生活動數時強準備部分一、課堂常規：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容、目標和注意事項。3安排見習生。四列橫隊××××××××××××××××××××◎教師口令：上課，同學們好1、立正—向右看齊—向前看2、足球的球性練習，宣布本節課的主要內容和目標學生站四列橫隊。體委報告人數。隊形快速集合1123低低準備部分二、準備活動：小游戲：快速集合在規定范圍內，以矩形跑動，當聽到老師說出的數字時，與數字相應的找到同學組成聽到的數字，要求人數不能多，要迅速，到一起抱團后舉手示意。三、關節和各部位的拉伸運動1拉伸大腿側肌肉2拉伸大腿正面肌肉3大腿后面肌肉4小腿肌肉5全身伸展

××××××△××××××××××教師講解，聲音洪。亮，語言清晰教師邊做邊喊口號教師示范動作正確觀察學生情況學生認真聽講，注意關查。聽從指揮注意力集中。學生按照要求來做和老師一起同步完成各部位的活動1155中低基本部分一、足球：腳內側傳接球1、腳內側傳接球

動作方法：支撐腳站在球的側面約10~15cm處，腳尖正對出球方向，膝關節微屈。踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，觸球前腳內側部位水平面與出球方向垂直，腳底與地面平行，踝關節緊張使腳型固定，觸（擊）球后身體跟隨移動，髖關節向前送二練習足球腳內側傳球

1、兩隊球員相距2—3米相對站立。××××××××××◎××××××××××◎◎◎◎●●●●教師：動作方法：身體支撐要屈膝，目視目標腳朝前，大腿擺動帶小腿，由后向前把球踢，腳內目標要垂直，腳底地面要平行，腳踝固定用上力，擊球身體跟球移，送髖輕松跑出去。及時糾正學生的錯誤動作跟教師一起，邊模仿，邊做學生注意觀察周圍的同伴，努力做到不干擾，不丟球。認真聽老師的口令5~95~91010中中結束部分一、放松活動1拉伸大腿側肌肉2拉伸大腿面肌肉3大腿后面肌肉4小腿肌肉5全身伸展二、總結本節課的內容三、留作業四、歸還器材五、下課××××××××××××××××××××◎拉伸肌肉放松練習1大腿（正面，側面，內側）2小腿（正面，側面，內側）學生認真練習15低課堂反思隊形調動太大，很難控制學生積極性高，掌握技術能力有限，球亂跑，四十人整節課較亂學生運動負荷第一節課《原地腳內側傳接球練習》教學實錄授課對象：四年級學生師：上課生：老師好師：同學們好！體委整隊體育委員：整隊，稍息，立正，向右看齊，向前看。體育委員：報告老師，我班四十人，實到四十人。師：體委歸隊。師：安排見習生。生：按要求變換隊形。師：介紹一下本節課的內容，大家都知道在足球比賽中，腳內側傳接球是最為常用和關鍵的技術動作，要想把球準確的快速的傳到接球同學的腳下，我們就以這個為目標，來用這四十分鐘的時間，大家一起完成這次活動，腳內側傳接球練習，大家認真跟我一塊來玩，好不好？生：好！師：好的。聽我口令，立正向前看齊。接下來我們先做一個游戲，游戲的內容是這樣的，小游戲：快速集合在規定范圍內，以矩形跑動，當聽到老師說出的數字時，與數字相應的找到同學組成聽到的數字，要求人數不能多，要迅速，到一起抱團后舉手示意。生：聽口令開始游戲。師：第一排，跑步走;第二排跟上，第三排走，第四排跟上節奏，大家注意保持速度，注意安全，注意腳下，注意聽老師的口令生：有序的進行游戲。師：注意聽，3生:聽口令開始游戲。師：注意聽，5生:聽口令繼續游戲師：注意聽，1生：哈哈大笑，完成游戲師：好的，接下來，做一下準備活動，跟老師一起。好的，首先是拉伸大腿側肌肉左側，開始，12345678，22345678，右側32345678、42345678，停。師：拉伸大腿正面肌肉，開始左腿，12345678，22345678，右側，32345678，42345678。師：接下來大腿后面肌肉拉伸，開始左腿，12345678，22345678右腿32345678，42345678。師：大腿后面肌肉開始左腿，12345678，22345678，右側，開始，32345678，42345678。師：小腿肌肉開始左腿，12345678，22345678右腿32345678，42345678。師：全身伸展拉伸12345678，22345678，32345678，42345678。生：按節奏做準備活動。師：好，全體同學原地，活動一下踝關節（腳脖子），腕關節，頸椎。師：全體同學，集合生：向中看齊，迅速調整好隊伍。四列橫隊師：好，咱們做完準備活動，接下來做傳接球，前后兩人一組，第一排和第三排拿球，回來迅速回到原來位置。大家明白了么？生：明白了！師：好的，拿球！生：迅速拿球散開，成練習隊形。師：好，第一組，開始！生：原地練習。師：好，接下來我給大家示范一下，看老師是怎么傳球的，請一位同學跟老師配合一下。注意看（邊說邊示范，身體支撐要屈膝，目視目標腳朝前，大腿擺動帶小腿，由后向前把球踢，腳內目標要垂直，腳底地面要平行，腳踝固定用上力，擊球身體跟球移，送髖輕松跑出去。）生：按要求積極的練習。師：好，停，原地的放松一下。抖抖腿，原地的跑動，像這樣（示范），好的，動作要流暢.生：練習師：好，停，咱們再來一組，前后拉大距離，每人至少二十次傳接對開始，自己數著。生：1、2、3、4、5、6、……24、25.師：停，在放松一下。原地的活動。生：快速的原地放松。師：好，稍微休息一下，歇會咱們在來一次。（示范）。腳內側傳接球

動作方法：支撐腳站在球的側面約10~15cm處，腳尖正對出球方向，膝關節微屈。踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，觸球前腳內側部位水平面與出球方向垂直，腳底與地面平行，踝關節緊張使腳型固定，觸（擊）球后身體跟隨移動，髖關節向前送生：認真觀察示范動作。師：好，咱們再來一組，還是傳接20次。好，開始，自己數著。生：積極的做著練習。師：好，停，比賽哪一組完成的最多，要準確的在一分鐘內完成。準備，開始！生：原地傳接球師：我跟大家一起做一起，準備，好，開始。師：注意上下肢的配合，腳踝放松，眼睛看著目標，給接球人一個信號。生：按要求做動作。師：第一組做的最快生：不服氣的有，有歡呼聲師：好，咱們再來一次第二次開始生：更加努力的完成師：這組大家都很好，不錯啊生：笑師：好，來，停。集合生：集合中師：感覺這節課累么？生：不累，不累，有點，還好（不同反應）師：大家一起做一下放松練習，首先是拉伸大腿側肌肉左側，開始，12345678，22345678，右側32345678、42345678，停。師：拉伸大腿正面肌肉，開始左腿，12345678，22345678，。右側，32345678，42345678。師：接下來大腿后面肌肉拉伸，開始左腿，12345678，22345678右腿32345678，42345678。師：大腿后面肌肉開始左腿，12345678，22345678，右側，開始，32345678，42345678。師：小腿肌肉開始左腿，12345678，22345678右腿32345678，42345678。師：全身伸展拉伸12345678，22345678，32345678，42345678。大家表現不錯，但是有個別的同學開小差，希望下節課不要出現這種情況，要聽來時的指引，認真和同學完成游戲和活動。這節課就到這。好，立正，留下兩個同學，和體委幫助老師收器材，其他同學下課！第一節課《原地腳內側傳接球練習》教學反思張濱在各位老師的監督下第一次完整地上完一節體育課，有很多感觸。開始，對學情的分析不夠，過高的評估了四年級的足球基礎，和學生對足球的控制能力，在整個第一堂課中，最為失誤，傳球練習時，場面幾度混亂出現。本人的學生吸引把控能力還有待于提高，個人技術也要加強，接下來，本人在逐一反思一下其他內容。首先，在隊形的組織的調動過程中，在隊列隊形變化中，忽略了前后間距，出現了擁擠和大范圍的轉移，使得課上練習時間的無功消耗，這是對于課上的隊形把控，和整堂課的穿插連續性的掌握能力的不足表現，在備課中沒有全面的分析。口令是組織體育教學的重要手段，所以口令必須要簡潔明了，能給學生以直接的引導。“大白話”在我的教學過程中頻頻出現，立定說成“停”，向右轉、向左轉說成“面向我”，這些都是不該出現的錯誤，導致了口令的不專業、不明確，在以后的組織教學中杜絕這樣的錯誤出現。我會在以后的課程中，盡量避免，多使自己的口令規范化、專業化。其次，在課堂的導入部分出現了問題，在以游戲為導入手段時，游戲沒有體現出本節課的主要內容，與教材的結合不夠緊密，在活動時沒有針對學生個別做出調整，游戲規則我沒有跟學生講清楚，導致出現了一點