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文檔簡介

城區中心學校2015年集智研備展示研討活動以疑促讀以讀促悟

——《童年的發現

》說課稿南縣南洲實驗小學孟惠妮當前1頁，總共15頁。童年的發現人物特點幽默語言特點夢中飛行解釋原因大膽猜想仔細品悟

內容

勤于思考求知若渴刨根問底教材分析

2當前2頁，總共15頁。51432說課內容學段特點教學目標學生特點教法學法教學過程當前3頁，總共15頁。

閱讀是學生的個性化行為，應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。——《語文課程標準》當前4頁，總共15頁。——單元學習目標

閱讀本組課文感受童年生活的情趣，體會詞句表達的情感，并留心學習留心觀察生活用心感受生活真實的表達自己的感受。當前5頁，總共15頁。

學生特點

學生已初步形成了比較良好的學習習慣，具備了朗讀、默讀的能力，也有了擴大閱讀面、提高閱讀量的心理需求。

當前6頁，總共15頁。1、有感情地朗讀課文，感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養學生發現、創新的意識和積極關注生活的態度。2．認識本課生字，能用具體事例說明課文中有關句子的含義，體味課文幽默活潑的語言風格。教學目標當前7頁，總共15頁。重點難點感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養學生發現、創新的意識和積極關注生活的態度當前8頁，總共15頁。說教法與學法

課題中的“發現”一詞是本文的文眼，教學中引導學生從課題入手大膽質疑，主動探究，了解“我”發現了什么，重點了解“我”是怎么發現的，理清作者童年時發現胚胎發育規律的過程。培養學生發現問題、解決問題的能力。從語文學科的特點出發，從課文的語言特色出發，通過感情朗讀，感悟，培養學生語言表達能力。當前9頁，總共15頁。談話導入，激發興趣1教學過程

當前10頁，總共15頁。談話導入，激發興趣1緊扣“發現”，初讀課文2教學過程

當前11頁，總共15頁。3圍繞“發現”，品讀體驗談話導入，激發興趣1緊扣“發現”，初讀課文2教學過程

當前12頁，總共15頁。3圍繞“發現”，品讀體驗談話導入，激發興趣1緊扣“發現”，初讀課文2教學過程

4合作探究，大膽猜想當前13頁，總共15頁。3圍繞“發現”，品讀體驗5聯系生活，總結交流談話導入，激發興趣1緊扣“發現”，初讀課文

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