《粗心的小畫家》教案設(shè)計(jì)大安市特殊教育學(xué)校周蘭君教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：音樂(lè)（中級(jí)班）2，課時(shí)：13，教師準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、百度視頻網(wǎng)站。學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前了解課本上小動(dòng)物的典型特征，水彩筆教學(xué)課題知識(shí)能力：能學(xué)會(huì)《粗心的小畫家》，并有感情地演唱。過(guò)程與方法：在學(xué)唱的過(guò)程中認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形狀，通過(guò)歌詞糾正把四種動(dòng)物正確地畫出來(lái)。能積極地參與表演活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲，養(yǎng)成學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析：《粗心的小畫家》是一節(jié)通過(guò)歌曲和畫畫對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課采用“看——畫——學(xué)——唱”的教學(xué)形式，首先通過(guò)讓學(xué)生“看丁丁的畫”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱，將學(xué)生帶到丁丁的教室，進(jìn)行作畫。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和畫畫的樂(lè)趣，大膽、自信地參與活動(dòng)。學(xué)生情況分析：1.知識(shí)能力方面：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步的學(xué)唱基礎(chǔ)。而且在繪畫方面對(duì)一些小動(dòng)物的形象有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠畫出正確的動(dòng)物形象，在本課中要著重強(qiáng)調(diào)出丁丁粗心的毛病，讓學(xué)生意識(shí)到粗心的壞處。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生正處于積極表現(xiàn)的階段，讓他們找錯(cuò)誤容易激發(fā)他們的興趣，這樣便于達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)W會(huì)歌曲《粗心的小畫家》，發(fā)現(xiàn)粗心大意的缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲。特別是附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心地好習(xí)慣。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《粗心的小畫家》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度在網(wǎng)上搜索到了許多小動(dòng)物的形象圖片，給學(xué)生以正確的繪畫引導(dǎo)，還有一些歌曲視頻，便于學(xué)生更快的學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)方法在教學(xué)中主要采用嘗試探究法、合作學(xué)習(xí)法以及形象欣賞法、適時(shí)點(diǎn)撥法等。應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，發(fā)揮百度搜索的作用，刺激和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物正確形象的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課中要讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，找到正確的動(dòng)物形象。再通過(guò)視頻搜索，找到《粗心小畫家》歌曲的表演唱，加深學(xué)生的學(xué)唱力度，爭(zhēng)取更快的學(xué)會(huì)這首歌曲，并從中深刻認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)心的重要性。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入（手偶導(dǎo)入）師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫丁丁，平時(shí)在學(xué)校他最喜歡上美術(shù)課了，而且還自稱：小畫家。下面大家來(lái)聽聽他的自我介紹吧。（聽音樂(lè)《粗心的小畫家》）課件展示二、導(dǎo)學(xué)鋪墊1、問(wèn)一問(wèn)（1）游戲：我問(wèn)你答師：你們聽清楚他的自我介紹了嗎？我來(lái)考考你們！（引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句，要求注意節(jié)奏）XXXX︱XXX︱（師）誰(shuí)說(shuō)他是小畫家？（生）丁丁說(shuō)他是小畫家。（師）什么東西一大把？（生）彩色鉛筆一大把。XXXX︱XXX︱（師）丁丁說(shuō)他是什么？（生）丁丁說(shuō)他是小畫家。（師）彩色鉛筆有多少？（生）彩色鉛筆一大把。（2）全班齊讀歌謠第一句。（3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句。師：你們想想丁丁都會(huì)畫什么呢？注意他的語(yǔ)氣呀！（對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)，變換歌詞進(jìn)行練習(xí)）X·XX·X︱XXX︱（師）他對(duì)別人把口夸，（生）什么東西都會(huì)畫。（4）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞。（師）：同學(xué)們，你們自己創(chuàng)編的歌詞很好聽，我還給它們譜上了曲，你們聽：多媒體播放。（5）隨音樂(lè)學(xué)唱第一、二樂(lè)句。2、看一看（1）師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫，那同學(xué)們你們平時(shí)在美術(shù)課上都畫過(guò)什么？（學(xué)生紛紛回答……）（2）看丁丁的畫。師：下面你們來(lái)看看丁丁去了一趟動(dòng)物園后回來(lái)畫了四個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)看仔細(xì)了！（課件展示丁丁的畫）①丁丁畫了哪四種動(dòng)物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子）這幾種動(dòng)物畫得對(duì)不對(duì)？你能找出畫中錯(cuò)誤的地方嗎？（每組推選一位同學(xué)說(shuō)）插入正確小動(dòng)物的圖片螃蟹、兔子馬鴨子（3）找一找，說(shuō)一說(shuō)師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿。師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子小尖嘴。師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔圓耳朵。師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴。全歌聽賞（課件演示整首歌曲MTV，學(xué)生跟唱）3、畫一畫師：你們發(fā)現(xiàn)丁丁最大的缺點(diǎn)是什么呀？（生：粗心）你們要不要學(xué)他呀？（生：不要）平時(shí)你們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呀？師：請(qǐng)大家拿起小畫筆來(lái)幫丁丁改改吧！（學(xué)生分組畫出正確的動(dòng)物）三、創(chuàng)編表現(xiàn)1、編一編師：丁丁看到你們幫他改的畫可高興了，你們聽，他也唱了起來(lái)，你們和他一起來(lái)表演好嗎？（分角色表演，請(qǐng)一組扮演丁丁，其他幾組扮演小動(dòng)物。讓學(xué)生分別帶上代表小動(dòng)物的頭飾）（每組推選小朋友上臺(tái)表演。）多媒體播放。2、創(chuàng)編表演師：同學(xué)們，現(xiàn)在丁丁可畫對(duì)了，那你們的歌詞是不是應(yīng)該變一變了？歌詞創(chuàng)編：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵，畫匹大馬有尾巴。師：那你們?cè)賮?lái)演唱一次吧！（全體學(xué)生跟課件演唱一次）多媒體播放。課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天你們這節(jié)課不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病，還糾正了丁丁畫錯(cuò)的動(dòng)物，真是棒極了！請(qǐng)你們想想，要是丁丁畫了大象、山羊、仙人掌等其他的動(dòng)植